《夏感》簡(jiǎn)案
一． 導入：我們剛剛送走驕陽(yáng)似火的夏，又迎來(lái)落葉紛飛的秋，如果讓你形容夏和秋，你會(huì )想到什么
（把全班同學(xué)分成兩組，一組說(shuō)秋，一組說(shuō)夏，競賽的形式）夏天是（熱情奔放的，大雨傾盆，火熱的，汗流浹背的，狂風(fēng)驟雨------，）（秋是涼爽的，秋高氣爽，稻谷飄香，碩果累累，滿(mǎn)載收獲的------。）同學(xué)們說(shuō)的很好，秋是詩(shī)意的浪漫的，那么夏天呢會(huì )是火熱的，緊張的今天讓我跟隨作者一起回顧昨日之夏。
二． 1.正音正字
2.齊讀課文
3.如果用一種顏色來(lái)形容夏天，你會(huì )怎樣形容
學(xué)生：綠色的，綠樹(shù)成蔭；紅色的，激情似火；秋是金黃的；冬是銀白的，春是嫩綠的，萬(wàn)物萌發(fā)
4.文中是用什么顏色來(lái)形容夏的（金黃），為什么不是綠或紅的，請大家思考（當地是夏季收割，所以是金黃的）
5.在文中找出夏的特點(diǎn)（緊張，熱烈，急促的）
6.找出認為寫(xiě)得好的句子，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
7.結尾作者僅僅是在贊美夏天嘛，為什么？
贊美農民的勤勞，贊美一種力量，一種什么力量（奮斗，拼搏，努力，進(jìn)取之力，向上之力）
如果沒(méi)有蓬勃旺盛的夏，就不會(huì )有秋的豐碩。如果春天是播種，那么夏天則是耕作，秋是收獲，冬是貯藏孕育。如果用一生比喻四季，那么春是少年，夏是中年，秋是老年，冬是晚年。
三．先找學(xué)生總結
然后教師總結：人生之秋的收獲來(lái)源于夏的不斷耕耘，人生之秋的豐碩源于夏的不斷積累，耕耘。愿你經(jīng)過(guò)夏的積淀能夠獲得一個(gè)沉甸甸的秋。
李晶
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