信客教學(xué)設計
一、新課導入：我先來(lái)給大家念一段話(huà)，看看知道不知道說(shuō)的是誰(shuí)：“他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(cháng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員�！敝朗钦l(shuí)嗎？這是《感動(dòng)中國》2005年度獲獎?wù)咄蹴樣训念C獎詞，他是一個(gè)郵遞員，稱(chēng)頌的就是他高尚的職業(yè)道德和默默奉獻的精神。郵遞員----在過(guò)去被稱(chēng)為信使、信差、信客等，20世紀初，在浙江余姚一帶，由于通訊事業(yè)尚未普及到農村，城鄉之間的通訊需要有專(zhuān)人擔當，于是便有了信客這項特殊的職業(yè)。下面呢我們就來(lái)一起走進(jìn)余秋雨先生的《信客》，了解一下信客的其人其事。（板書(shū)：信客----余秋雨）
二、作者簡(jiǎn)介：作者余秋雨是我國當代著(zhù)名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專(zhuān)家”稱(chēng)號。主要著(zhù)作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無(wú)疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個(gè)書(shū)評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。
三、整體感知（下面我們就來(lái)整體感知這篇文章，先來(lái)檢查兩個(gè)作業(yè)。）
1、積累字詞
唏噓（xī xū） 噩耗（è hào） 呵斥（hē chì） 詰問(wèn)（jié） 焦灼（zhuó） 伎倆（jì liǎng） 顛沛（diān pèi） 吊唁（yàn） 文縐縐（zhōu）連聲諾諾（nuò）嫉妒（jídù）昏厥（jué）猝然（cù）
猝然：突然，出乎意料 伎倆：不正當的手段。 詰問(wèn)：追問(wèn)、責問(wèn)�！� 焦灼：非常著(zhù)急。 顛沛：貧困，受挫折。 連聲諾諾：諾諾，答應的聲音（表同意）�！� 潦倒：形容無(wú)路可走，非常失意。
2、抽查學(xué)生總結的四個(gè)小標題。
（一）信客當信客的原因：從業(yè)緣起。（老信客自感失去了信譽(yù)，做不下去了，找到了落魄返鄉的青年。這個(gè)青年為老信客的誠心所動(dòng)，終于接受了這份差事。）
（二）信客是怎樣做信客的：信客生涯。（工作繁忙，收發(fā)信物，捎帶口信等等。）
（三）信客為什么不做信客了：辭職風(fēng)波。（揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷；道路兇險，加之腿腳有病，信客無(wú)奈卸卻差事。）
（四）信客為什么當教師、校長(cháng)也是好樣的：轉行從教。（當了小學(xué)教師，進(jìn)而升為校長(cháng)。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前來(lái)吊唁的人很多。）
3、走進(jìn)信客，閱歷凄美人生
（信客是我們的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎樣一個(gè)人呢？這是我們首先要了解的。老師設計了一個(gè)信客檔案，請同學(xué)們快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來(lái)填充檔案的內容。當然，有些問(wèn)題是開(kāi)放性的，沒(méi)有統一標準的答案。比如說(shuō)“姓名”，同學(xué)們可以根據信客的職業(yè)和性格特點(diǎn)，給他取一個(gè)合適的名字，表達你對他的感情和美好祝愿。）
信客檔案
姓名：他可以叫“孫默獻”。因為“孫”和“順”諧音，我希望他能順順利利的�！澳I”是默默奉獻的意思，他就是一個(gè)默默奉獻的人。 我給他取的名字是“程信”。姓“程”是因為我姓“程”，而且它和“誠信”諧音，信客是非常誠信的一個(gè)人。
職業(yè)：信客
身體狀況：我從第12段得知，他老犯胃病和風(fēng)濕病。
收入情況：我從第3段“但他的家，破爛灰黯，值錢(qián)的東西一無(wú)所有”這句中可以斷定信客的收入微薄。
工作內容：（1）發(fā)散、接收信物。（2）代表家屬鄉親料理后事，報死訊，收拾并送遺物。（3）代讀代寫(xiě)書(shū)信。
最高興的事：工作幾十年從沒(méi)有失過(guò)一封信，一件物品。
1、給焦急等待的家屬送來(lái)了在外親人的消息，看著(zhù)別人高興，自己也很高興。
2、信客的工作被鄉親們還有老信客認可，得到別人的肯定和表?yè)P最高興。（總之，信客的幸�？鞓�(lè )都是建立在別人的幸�？鞓�(lè )的基礎上的）
最敬重的人：我認為信客最敬重的人是老信客。
座右銘：信客信客就在一個(gè)信字。
4、師：信客檔案我們完成了，我們也對信客有了一個(gè)初步的了解，下面呢，同學(xué)們根據自己對信客的初步了解再來(lái)思考這三個(gè)問(wèn)題，也就是課后練習一，同學(xué)們趕快看一下這三個(gè)問(wèn)題，自己先試著(zhù)總結答案，然后我來(lái)找同學(xué)說(shuō)說(shuō)
（1）作者在寫(xiě)信客之前，為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？
明確：A、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因，不可不提。
B、通過(guò)對老信客描寫(xiě)，使我們感受到了做信客的勞苦，路途艱苦。
C、強調做信客職業(yè)道德是講求“信”字。老信客以自己慘痛教訓，警醒年輕信客，同時(shí)又以自己豐富經(jīng)驗，給年輕信客指點(diǎn)。
（2）作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客什么事？為什么?
明確：重點(diǎn)寫(xiě)了兩件事，一是概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉，信客充當代理人的事跡；二是具體寫(xiě)一次遭人誣陷。這些都說(shuō)明信客職務(wù)的兇險和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。
（3）信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起?
明確：因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
四、總結人物形象
師：那么從我們剛才給信客做的檔案，還有這幾個(gè)問(wèn)題，你能說(shuō)說(shuō)信客都具有哪些品質(zhì)嗎？你是從信客的哪些事件中看出來(lái)的呢?我來(lái)找些同學(xué)說(shuō)說(shuō)：從哪些事件中看出信客是怎樣的一個(gè)人，具有哪些品質(zhì)？
任勞任怨：代讀寫(xiě)書(shū)信 幫忙料理鄉人后事、安撫死者家屬
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉誣稱(chēng)為小偷仍不計較
恪盡職守：前后當了三十年的信客
有才干： 當教師、校長(cháng)同樣受到贊譽(yù)
1、他是一個(gè)誠實(shí)守信的人。
2、他是一個(gè)一輩子默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人。
3、他是一個(gè)善良厚道，任勞任怨的人。
4、他的胸懷很寬廣，對自己要求很?chē)栏�，對別人卻很寬容。
師：很好，他就是這樣一個(gè)人：盡管時(shí)常飽受職業(yè)病的困擾；盡管收入永遠和付出不成正比；盡管有時(shí)還要蒙受無(wú)端的猜疑，誣陷和欺凌，但他牢記老信客的教誨，誠信無(wú)私，從不雁過(guò)拔毛，見(jiàn)利忘義；心胸寬廣，所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有義，總是以最恰當的方式處理郵件兩頭的難事。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾，沒(méi)有辜負大家的期望。同學(xué)們，這是一個(gè)多么樸實(shí)感人的形象。
五、語(yǔ)言特色
師：這么一個(gè)樸實(shí)感人的形象作者是怎樣塑造出來(lái)的呢，也就是通過(guò)什么樣的語(yǔ)言來(lái)敘述的呢?下面我們就來(lái)賞析一下本文的語(yǔ)言特色，請同學(xué)們畫(huà)出你認為比較精彩的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)會(huì )所它精彩在哪里？
師：同學(xué)們找的本文的語(yǔ)言特色有兩點(diǎn)：一質(zhì)樸而典雅，如“破爛灰暗”“滿(mǎn)臉戚容”等，還如“他讀過(guò)私塾，年長(cháng)后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無(wú)一為生，回來(lái)做了信客”一句，就兼有質(zhì)樸與典雅的特點(diǎn)。二精辟而暢達，如“現在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著(zhù)眼，迷迷亂亂地回想著(zhù)一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影�！边@個(gè)句子容量很大，一氣呵成，又有排比成分，氣勢十分暢達。本文的語(yǔ)言呢不同于《背影》的樸素平實(shí)，也不同于《臺階》的口語(yǔ)化，但它有它的特色，它的質(zhì)樸典雅它的精辟暢達讓我們深刻感受到了信客這個(gè)偉大的形象。
六、寫(xiě)作目的
信客是偉大的，他偉大在他的誠實(shí)守信，他的盡職盡責，他的任勞任怨。信客是作者肯定的人物，我們知道作者肯定什么，褒揚什么，就知道作者在提倡什么，所以我們也就揣摩出了作者的寫(xiě)作意圖。信客任勞任怨、誠信無(wú)私這些難能可貴的品質(zhì)是作者贊揚的，所以也就是作者的寫(xiě)作意圖。
六、總結：信客已經(jīng)永遠地離開(kāi)了我們，信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了，但信客的精神卻還在許多行業(yè)，許多人的血液里流淌著(zhù)，甚至發(fā)揚光大。信客走了，前來(lái)吊唁的人非常之多，可見(jiàn)誠信之人必受人尊重。這篇文章讓我們意識到誠信對于人立足社會(huì )而言是必不可少的，２１世紀是個(gè)講求誠信的時(shí)代，人無(wú)信而不立。作為新時(shí)代的主人，我們應該積極學(xué)習八榮八恥，堅決做到：以誠實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。愿我們每個(gè)人都能以平和的心態(tài)誠實(shí)待人，誠實(shí)處事，共同來(lái)構建誠信大廈。
七、整合創(chuàng )新： 信客死后，有很多人來(lái)吊唁，請你寫(xiě)一段話(huà)，作為信客的墓志銘。 提示：信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述，語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通暢。
（三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無(wú)私，寬容厚道。執教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。）
1、（上聯(lián)）一生重情重義信字當頭能擔生死禍福擔，（下聯(lián)）換來(lái)千家萬(wàn)戶(hù)訊息通暢生就俠骨柔腸心。 橫批是：雖死猶生
2、位不在高，有信則名；行不在特，誠實(shí)則成；這行業(yè)太辛苦，惟汝德馨。忍辱為同鄉，負重心也甘。時(shí)有別人誤，但爾不忘德�？梢赃M(jìn)千家，入萬(wàn)戶(hù)。有旅途之勞累，有奔波之艱辛！眾人贊曰：信客之名，何人能比？（隨后補充道，這是獻給老信客和新信客兩個(gè)人的。）3、送信送物，你的足跡遍布城鄉，
至信至誠，你的美名萬(wàn)眾傳揚；
風(fēng)塵苦旅，蒼老了你的背影，
桃李芬芳，傳頌著(zhù)你的深情；
斯人逝去，鄉鄰悲慟不已，
勒石立碑，永志信客功績(jì)。
八、布置作業(yè)：
周曉改
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