【自學(xué)指導】
1、理解、積累“慧心、嬉戲、風(fēng)韻、慷慨、心曠神怡、險象迭生、得失之患等詞語(yǔ)。
2、深刻體會(huì )兩則寓言的寓意。 3、品讀文章細膩的語(yǔ)言。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1、結合自身實(shí)際深刻體會(huì )文中的寓意，談出自己的感受。（重點(diǎn)）
2、體會(huì )準確細膩的精美語(yǔ)言。（難點(diǎn)）
學(xué)習方法：1、圈點(diǎn)批注法：賞析文章精美的語(yǔ)言，感悟文章的主旨。
2、合作交流法：互動(dòng)探究五個(gè)問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)數 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
【自學(xué)檢測】
一、同學(xué)們自讀課文，獨立完成下列6題。
1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是（ ）
A.皎潔（jiǎo） 慷慨（kǎi） 得失之患（huàn）
B.嬉戲（xǐ） 泯滅（mǐng） 心曠神怡（kuàng）
C.稟告（bǐng） 金窖（jiào ） 險象迭生（dié）
D.厄運（è ） 搶劫（jié ） 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（lǜ）
2. 給下列形似字注音并組詞。
撤（ ） 銷(xiāo)（ ） 曠（ ）
澈（ ） 消（ ） 獷（ ）
3.選出下列加點(diǎn)字解釋錯誤的一項是（ ）
A.烏云蔽日（遮擋） 心曠神怡（空闊）
B.舉世無(wú)雙 （全） 險象迭生（連著(zhù)）
C.慧心未泯 （滅） 多愁善感（容易）
D.寓意深刻 （寄托、隱含） 相貌不凡（平常）
4.《白兔和月亮》圍繞白兔和月亮的關(guān)系，其主要情節可以概括為 、 和 �！堵潆y的王子》王子的性格在落難前為 ，落難后為 。
5. 《白兔和月亮》和《落難王子》給我們的啟示分別是：擁有財富是好事，卻可能________________ __；遭到厄運是壞事，卻可以_________ ______ 。
6.根據例句仿寫(xiě)句子。
例：烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿(mǎn)月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。
仿句：考試之前，我 ， ；考試之后， ， 。
二、知識鏈接：
①、作者簡(jiǎn)介：周?chē)剑?946年生于上海，1967年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，現為中國社會(huì )科學(xué)院哲深感工究所研究員。著(zhù)有學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)《尼采與形而上學(xué)》，隨感集《人與永恒》，詩(shī)集《憂(yōu)傷的情欲》，散文集《守望的距離》，自傳《歲月與性情》等。
②、文體介紹： 寓言，是文學(xué)作品的一種體裁，是指帶有勸喻或諷刺意義的短小故事�！霸ⅰ笔羌耐械囊馑�。寓言借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，寓較深的道理于簡(jiǎn)單的故事之中，具有鮮明的訓誡性、諷刺性和哲理性。寓言一般結構簡(jiǎn)短，情節集中，故事風(fēng)趣幽默，人物性格突出，常用比喻、擬人等手法。寓言的語(yǔ)言生動(dòng)形象，常用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言勾畫(huà)人物的動(dòng)作和心理。寓言按其表現題材來(lái)看，可分為動(dòng)物寓言和人事寓言等類(lèi)型。
【互動(dòng)探究】
1．《白兔和月亮》中說(shuō)有一只白兔獨具審美的慧心，指的是什么？
2．諸神之王為什么要向白兔宣布：“月亮歸屬于你”？當小白兔得到了月亮之后，它的心理發(fā)生了哪些變化？
3．《落難的王子》一文中，王子“最聽(tīng)不得悲慘的故事”。是因為他同情受苦受難的人嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4．“厄運終于落到了他的頭上”。王子得到的厄運有哪些？這些厄運使王子發(fā)生了什么變化？
5．王子遭遇了不幸，那么這些不幸對王子而言，是好事還是壞事？為什么？
趣味鏈接：
第二次世界大戰時(shí)，德軍占領(lǐng)了巴黎。兩個(gè)納粹軍官走進(jìn)一家旅館，他們傲慢的環(huán)視四周，然后問(wèn)老板說(shuō)：“這個(gè)豬圈，住一宿多少錢(qián)？”老板是個(gè)愛(ài)國者，他作出了最好的回答。請問(wèn)老板作出了怎樣的回答？
【達標訓練】
1.閱讀下面寓言，回答問(wèn)題。
兩支火把，奉火神之命到各地考察。第一支沒(méi)有點(diǎn)燃，第二支點(diǎn)燃了。不久，兩支火把都回來(lái)向火神提交考察報告。第一支火把說(shuō)，整個(gè)世界都陷在濃郁的黑暗中，情況已壞到極點(diǎn)；第二支火把的報告恰恰相反，它認為這個(gè)世界十分有希望。聽(tīng)了兩個(gè)的報告，火神對第一支火把說(shuō)：“該好好問(wèn)問(wèn)自己，有多少黑暗是我們自己造成的？”
這個(gè)故事告訴我們：________________________________________________
2.讀下面一則寓言，概括其寓意。
一個(gè)小男孩問(wèn)上帝：“一萬(wàn)年對你來(lái)說(shuō)有多長(cháng)?”上帝回答：“像一分鐘�！毙∧泻⒂謫�(wèn)上帝：“一百萬(wàn)元對你來(lái)說(shuō)有多少?’’上帝回答說(shuō)：“像一元�！毙∧泻⒃賳�(wèn)上帝：“那你能給我一百萬(wàn)元嗎?”上帝回答說(shuō)：“當然可以，只要你給我一分鐘�！�
寓意：
學(xué)習小結
本課兩則寓言，一則寫(xiě)好事變成了壞事；一則寫(xiě)壞事變成了好事。從中我們得到事物的好壞是會(huì )相互轉化道理，因此，我們不要過(guò)多的在乎結果的得與失，更重要的是在于過(guò)程。只要盡興，就應當感到知足。
教師寄語(yǔ)：得到，應當倍加珍惜；失去，更需發(fā)奮努力。
能力提升（以同桌為一組，前后位進(jìn)行討論）
1、白兔得到月亮后必然會(huì )產(chǎn)生得失之患嗎？有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里？
2、落難之后才能戰勝脆弱，這是一條規律嗎？沒(méi)有遭遇過(guò)厄運的人應該怎樣培養堅韌的意志？
【學(xué)后反思】
謝甫安
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