同學(xué)們：
跨入中學(xué)殿堂的大門(mén)，捧著(zhù)嶄新的語(yǔ)文書(shū),一定很想知道怎樣才能學(xué)好初中語(yǔ)文？對此，老師有以下建議。
第一、明確基本要求：
⑴字要規規矩矩的寫(xiě)；
⑵話(huà)要清清楚楚地說(shuō)；
⑶課文要仔仔細細地讀；
⑷練習要踏踏實(shí)實(shí)的做；
⑸作文要認認真真的完成。
第二，掌握基本方法：
⑴動(dòng)手
“不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)�！鳖A習時(shí)，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點(diǎn)批注，把自己對課文內容的感悟記下來(lái)。如：用橫線(xiàn)“ ”標出生字、生詞；用著(zhù)重號“……”標出關(guān)鍵詞語(yǔ)；用波浪線(xiàn)“ ”標出重點(diǎn)語(yǔ)句或中心句；用“☆”標示重點(diǎn)語(yǔ)段……具體符號，可根據個(gè)人習慣確定，但要相對固定。 “圈、點(diǎn)、批、注”的預習方法培養的自學(xué)能力，學(xué)會(huì )“站在書(shū)上看書(shū)”，首先要學(xué)會(huì )對書(shū)圈、點(diǎn)、批、注，把看了書(shū)的感想、想到的問(wèn)題批、注在書(shū)上。宋朝學(xué)者朱熹讀書(shū)時(shí)喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時(shí)，把有體會(huì )的地方用紅筆畫(huà)出，再讀時(shí)用青筆畫(huà)出，以后用黃筆，最后用黑筆，他說(shuō)這樣可以“漸漸向里尋到精英處”。做記號的方法對學(xué)生也是非常適用的。
⑵閱讀
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，積累語(yǔ)言，積累思想。閱讀不但注重數量，還應注重讀的質(zhì)量。在大量閱讀的前提下，要自己實(shí)實(shí)在在的讀，獨立自主的讀，甚至是逐字逐句的讀。讀書(shū)時(shí)，要讀出自己的真性情，或者讀著(zhù)哭，或者讀著(zhù)笑，真正進(jìn)入書(shū)中，這樣才算讀書(shū)。
⑶記憶
“記憶”是學(xué)習語(yǔ)文最笨的方法，也是最有效的方法�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，可見(jiàn)“記憶”的重要性。那么怎樣才能背得熟又記得牢呢？我們不能僅僅把要背的“文章”當作客觀(guān)的“文章”，我們應該把他們看作是自己的作品，視同己出，這樣別人作品的“精、氣、神”才能化為我們自己的血肉，視同自己血肉的東西又怎么會(huì )出錯呢？
⑷質(zhì)疑
敢于質(zhì)疑敢于問(wèn)難的精神，其實(shí)是求實(shí)創(chuàng )新精神的一種體現。因為有疑問(wèn)才會(huì )有創(chuàng )新，創(chuàng )新是對過(guò)去的遺忘，是對現在的不滿(mǎn)，是對未來(lái)的憧憬。沒(méi)有創(chuàng )新精神，人的心靈就“如同一溝絕望的死水，春風(fēng)吹不起半點(diǎn)淪漪”。在學(xué)習的過(guò)程中只有大膽的提出疑問(wèn)，才能深入領(lǐng)會(huì )所學(xué)內容。
⑸練筆
一方面強調數量，要經(jīng)常練筆，不間斷的寫(xiě)，例如寫(xiě)日記；另一方面，就是要多種形式的寫(xiě)，不要局限于整篇文章的訓練。比如，讀了一篇好文章，就可以邊讀邊寫(xiě)下自己的一些看法和感受。還比如在生活中有了一些感受，產(chǎn)生了一些思想的火花，不妨隨手寫(xiě)下來(lái)。
其它諸如:虛心求教，認真仔細，善擠時(shí)間，獨立自學(xué)。
同學(xué)們,把語(yǔ)文當作生活的一部分，明確學(xué)習語(yǔ)文的基本要求，在生活中養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，一定會(huì )學(xué)得更輕松更有效。
孫恒
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