目標：
1、 通過(guò)作文講評，學(xué)會(huì )抓住人物的肖像、動(dòng)作表現人物的性格。
2、 針對習作要求，評講優(yōu)秀習作及片段，感受成功的喜悅。
3、 培養學(xué)生養成仔細觀(guān)察的習慣。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )抓住肖像、動(dòng)作表現人物的性格。
過(guò)程：
一、 導入：
上次作文要求大家選擇一、二個(gè)典型的事例，用人物的肖像、動(dòng)作來(lái)表現你熟悉的一個(gè)人的性格。值得高興的是，這次相當多的同學(xué)的作文達到或基本達到了要求。其中不少同學(xué)的作文還寫(xiě)得不錯。同學(xué)們請看今天的第一個(gè)板塊：
二、 榜上有名：（用電腦打出這些同學(xué)的名字）
這些同學(xué)的作文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是善于選取典型的事例，通過(guò)人物的肖像、動(dòng)作來(lái)表現人物的性格，而且描寫(xiě)得具體，真切。其中有兩個(gè)同學(xué)的作文尤為出色，那么入選我們今天第二個(gè)板塊的是誰(shuí)呢？
三、 佳作亮相：
請佳作的主人來(lái)朗讀習作，其他同學(xué)邊看邊聽(tīng)，并且作好筆記，看看文章好在那里？（用好作文的標準來(lái)衡量）
當然佳作不是人人都有的，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面我們一起來(lái)欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片段。
四、 片段欣賞及修改：
請10位同學(xué)朗讀自己文中的精彩片段（教師已在作業(yè)本上勾畫(huà)出來(lái)）并選擇一些打在電腦上（重點(diǎn)是有關(guān)肖像和動(dòng)作的）
學(xué)生評議，教師小結：用肖像、動(dòng)作表現人物的性格，必須注意描寫(xiě)要準確，只有寫(xiě)準確了，人物才真實(shí)；要抓住人物外貌或動(dòng)作與眾不同的特征，集中筆墨進(jìn)行描寫(xiě)，這樣人物才鮮明；更重要的是還要選擇那些那些最能體現人物思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征的的外貌和動(dòng)作予以重點(diǎn)描寫(xiě)，使人物形象更加生動(dòng)感人。另外還得注意順序和角度。
當然用肖像來(lái)表現人物的性格，要學(xué)會(huì )抓住特征，這就要求我們要仔細觀(guān)察，觀(guān)察得仔細才能寫(xiě)得深刻。但要注意也不必面面俱到，開(kāi)篇就寫(xiě)，它可以在敘述人物的事跡中，也可以伴隨在人物的語(yǔ)言動(dòng)作等的描寫(xiě)中。（可結合佳作）
下面就讓我們用剛才學(xué)到的怎樣用外貌、動(dòng)作來(lái)表現人物的方法修改這篇文章�！缎撵`手巧的姐姐》
五、 大顯身手：
在班上指定一個(gè)同學(xué)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，寫(xiě)出他的外貌或動(dòng)作。
六、談?wù)勥@節課你的收獲。
朱新美
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