廣東省普僑區中學(xué) 袁運成
一、研讀考試方案，預測中考走向。
研讀《廣東省2008年中考考試方案》，分析近年廣東省中考試題，可以先熟悉一下近幾年中考題。認真研究《語(yǔ)文命題說(shuō)明》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。專(zhuān)題復習時(shí)，先讓學(xué)生明確中考知識點(diǎn)，給學(xué)生中考相關(guān)知識點(diǎn)試題，讓他們對知識點(diǎn)有感性的認識后，復習便于找規律有針對性，然后再就實(shí)例（記住一定要有實(shí)例）講解知識點(diǎn)。及時(shí)整合各種信息資源，多渠道地引進(jìn)各種模擬試卷，從引進(jìn)資料中捕捉中考的最新信息。引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注焦點(diǎn)，以開(kāi)放的思維學(xué)習語(yǔ)文。
二、注重知識積累，做到重點(diǎn)突出
要提高語(yǔ)文成績(jì)，師生能發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的地方在語(yǔ)文知識，而前面基礎題又是關(guān)鍵，基礎題做對了，得分高了，語(yǔ)文成績(jì)就會(huì )水漲船高，因此，復習時(shí)鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標，力求做到思路清晰，細致到位，夯實(shí)基礎，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出。對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，抓落實(shí)，復習效果更佳。閱讀理解與作文中考時(shí)分值占70%，應加強指導。閱讀訓練時(shí)，根據不同文體的特點(diǎn)，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生真正掌握解題方法，從而提高學(xué)生閱讀的能力。在作文訓練中，同時(shí)滲透寫(xiě)作知識，期望借助寫(xiě)作理論指導學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，重點(diǎn)從立意、選材、構思、語(yǔ)言、書(shū)面等方面進(jìn)行訓練，高效率提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，強調多看多讀多寫(xiě)。
三、加大綜合訓練，提高應試技能。
練習是獲取閱讀知識和培養閱讀能力的有效途徑。呂叔湘先生曾說(shuō)過(guò)：“使用語(yǔ)文是一種技能，跟游泳、乒乓球等的技能沒(méi)有什么不同�！逼古仪虻慕虒W(xué)和訓練是分解動(dòng)作入手，語(yǔ)文教學(xué)不能總是抱著(zhù)螺旋式的“潛滋暗長(cháng)”不放。有鑒于此，訓練前一定要熟知新課程標準在閱讀能力上對初中生有何具體要求，要明確哪些重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后分解訓練、強化鞏固。
復習時(shí)選擇結構完整、層層清晰、語(yǔ)言精美、文體特征鮮明的文章來(lái)訓練，不能信手拈來(lái)。訓練時(shí)應該由淺入深，由易到難，要講求實(shí)效，嚴格訓練，不能流于形式。對閱讀訓練的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行篩選和提煉，不要把拼音、字詞等基礎知識內容過(guò)多地穿插于閱讀訓練之中，要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，強化對如下能力點(diǎn)的訓練：中心句的提取，段落層次的劃分，表達方式的理解，修辭手法的確認，論證方法的識別，說(shuō)明方法的判斷，記敘描寫(xiě)方式的辨析，以及簡(jiǎn)答題、概括題、表述題的訓練等。
第一階段采用專(zhuān)題訓練，從考試題型入手，結合課文分板塊專(zhuān)項復習各個(gè)考點(diǎn)，包括漢語(yǔ)拼音、成語(yǔ)運用、病句修改、語(yǔ)序排列、錯別字訂正、文言文實(shí)詞虛詞、名著(zhù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、專(zhuān)題、默寫(xiě)等。以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。強調針對性，注重方法指導，講練結合，提高能力。
第二階段復習時(shí)加大綜合訓練，進(jìn)行有針對性的模擬練兵，精選試題，查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進(jìn)一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標，重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力和綜合能力。
復習中，前期“大撒網(wǎng)”，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩步推進(jìn)，最后階段綜合訓練，提高應試技能。
初中語(yǔ)文復習是一項復雜而艱巨的任務(wù)，教師應在復習技巧上多費心思，刻板的復習方式會(huì )引起學(xué)生的厭煩情緒，影響復習效率。在基礎知識的識記過(guò)程中，教師宜采用多種方法，如開(kāi)展競賽。只有提高了學(xué)生復習的積極性，才能讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去，收到最佳的效果。
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