課 題：松鼠（布豐）
教學(xué)目標： 1、了解松鼠的有關(guān)知識。
2、感受合理安排說(shuō)明順序的作用，學(xué)習形象、生動(dòng)
地對事物進(jìn)行說(shuō)明。
學(xué)習重點(diǎn)：目標2
學(xué)習方法：講解、交流討論
課時(shí)計劃：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀序幕
松鼠是我們人類(lèi)特別喜歡的小動(dòng)物之一，可以說(shuō)是自然界饋贈給我們的小寵物。但我們一般人對松鼠的特點(diǎn)和生活習性的了解是不多的。著(zhù)名的法國作家布豐用他形象生動(dòng)的筆墨滿(mǎn)足了我們了解松鼠的愿望。
二、閱讀主場(chǎng)
（一）在瀏覽課文的前提下，小組內交流對本文說(shuō)明順序的看法，然后在班上發(fā)言。
（二）教師在學(xué)生發(fā)言的同時(shí)，注意引導學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，完成下面表格的填寫(xiě)。
特點(diǎn) 從 幾 方 面 說(shuō) 明
漂亮 1、面容美麗，眼睛閃閃有光 2、美麗的尾巴一直翹到頭上 3、常常直豎身子坐著(zhù)，最不像四足獸
馴良 1、經(jīng)常在高處活動(dòng)，從不接近人的住宅 2、白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西 3、常吃杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗
乖巧 1、用尾巴當帆和舵 2、十分警覺(jué)，跑跳輕快，爪子銳利，叫聲響亮
1、窩干凈暖和、寬廣堅實(shí) 2、窩口朝上，端端正正，有一個(gè)圓形的蓋
全文的說(shuō)明順序：先總說(shuō)--再分說(shuō)--最后補充說(shuō)明
分說(shuō)部分的順序：
（三）引導學(xué)生理解生動(dòng)形象的說(shuō)明。
（教師舉例并作示范分析）作者用帶有文學(xué)色彩的筆調來(lái)說(shuō)明松鼠的有關(guān)情況，寫(xiě)得生動(dòng)形象。比如說(shuō)：
玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（加點(diǎn)的形容詞寫(xiě)形貌漂亮，形象生動(dòng)。）
再比如說(shuō)：
像鳥(niǎo)類(lèi)似的住在樹(shù)上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。（加點(diǎn)的動(dòng)詞寫(xiě)生活習性--馴良，寫(xiě)得生動(dòng)活潑。）
你還最喜歡哪些句子？找出來(lái)略作分析，先在學(xué)習小組交流，如有價(jià)值，再由小組推薦在班上交流。
（四）播放一組有關(guān)小松鼠生活、活動(dòng)的幻燈，使學(xué)生加深對松鼠特點(diǎn)的了解。
（五）請兩位同學(xué)向大家交流關(guān)于松鼠的其他知識（課前準備）。
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習二”。
（二）解決學(xué)生預習中提出的問(wèn)題。
（三）詞句積累（抄寫(xiě)在積累本上）
馴良 乖巧 玲瓏 矯健 蟄伏 苔蘚 褐色
（四）布置作業(yè)：
利用課文知識，向家長(cháng)介紹小松鼠的特點(diǎn)。聯(lián)系所學(xué)課文，以“寫(xiě)在學(xué)習《松鼠》之后”為題，談?wù)勀銓ι鷦?dòng)形象地說(shuō)明事物的感受。
周智
[《松鼠》（教學(xué)設計）(蘇教版七年級教案設計)]相關(guān)文章：
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