2010年新教師培訓（我已經(jīng)參加工作兩年了，甚至有的老師已經(jīng)參加工作四年了。何為新教師，組織者是不是需要認真界定一下？根據培訓的內容，這次培訓該放在什么時(shí)間為好？）終于“圓滿(mǎn)”結束了！感于如此“圓滿(mǎn)”的培訓，前幾天填了一首調笑令以記之，今天在中華語(yǔ)文網(wǎng)上又看到兩位老師的博文深有感受，也胡亂說(shuō)幾句，表達一下我們一線(xiàn)教師的心聲。著(zhù)名語(yǔ)文教育研究專(zhuān)家唐建新老師《新課改教材培訓的悲哀》（http://jianxintang.blog.zhyww.cn/archives/2010/20108784656.html），中學(xué)高級教師徐金國老師《暑期教師培訓為何遭遇尷尬？》（http://jsycth.blog.zhyww.cn/archives/2010/2010717184227.html）
--寫(xiě)在前面的話(huà)
唐老師的文章寫(xiě)出了我們一線(xiàn)老師的心聲！
說(shuō)到教師培訓，我們大多數教師的第一反應就是反感（本不反感，理想的培訓是以“促進(jìn)提升，促進(jìn)發(fā)展”為目的的，是終生學(xué)習的的一種主要途徑），“怎么培訓又來(lái)了！”之所以有這樣的反應，就我個(gè)人而言，除了總是“被培訓”（與評職稱(chēng)掛鉤�。。。┲�，還有三個(gè)方面的原因：一是自己掏錢(qián)（全額）；二是組織者習慣性的“走過(guò)場(chǎng)”；三是培訓內容老套，大談理念，缺少針對性、實(shí)用性。
第三點(diǎn)唐老師已經(jīng)在大作中已有精辟論述，筆者不談了，現就第一、二點(diǎn)，結合自己的實(shí)際，談?wù)勔稽c(diǎn)體會(huì )，發(fā)泄一下！
自己掏錢(qián)。農村教師的工資水平本來(lái)就不高，可是一年n度的培訓費就讓你掏的心痛，直想罵娘��！09年暑期至今，各種培訓下細算下來(lái)接近小一千，包括新教師培訓405元，遠程培訓280元。（150元的開(kāi)發(fā)區人事局教育局組織的模塊培訓、250元的班主任培訓班主任培訓，今年是豁出去了未參加，但明年還免不了“被”參加）當然還不包括交通費、伙食費，呵呵�。�！
《教育法》明確規定，總理也多次重申“教師的平均工資水平應當不低于或高于國家公務(wù)員的平均水平”，可是理想（法律）是如此“豐滿(mǎn)”，現實(shí)是何等“骨感”�。。ú徽f(shuō)我們和城區非市直同級教師每月相差幾百塊待遇吧，就想想老師和公務(wù)員的實(shí)際待遇（當然，公務(wù)員的“灰色收入”就不能算了，無(wú)法規范嘛）吧！
住的是什么房，“開(kāi)”的是什么“車(chē)”，抽的是什么煙，吃飯要不要自己買(mǎi)單（或他請或納稅人買(mǎi)單）,工作的環(huán)境怎樣…… 越說(shuō)越無(wú)語(yǔ)！ ）
當然，公務(wù)員也要培訓，可是不要自己掏錢(qián)呀，納稅人無(wú)條件給報銷(xiāo)嘛！呵呵�。�！
組織者習慣性的“走過(guò)場(chǎng)”。一年n度的教師培訓，請幾個(gè)所謂的“教授”講幾天（節）課，做一下作業(yè)（發(fā)張試卷），發(fā)個(gè)結業(yè)證--通過(guò)！全不考慮教授講的內容學(xué)員愿不愿意聽(tīng)，講的效果好不好（有的實(shí)在是不敢恭維），目的有沒(méi)有達到（反正組織者、講授者的目的達到了 ––組織者借培訓之名，行收費之實(shí)；講授者得到可觀(guān)的“辛苦費”），更不考慮如何想辦法讓教師主動(dòng)愿意去培訓，卻依靠人民賦予的行政權力，以接受繼續教育為借口，要挾教師，不參加培訓，就不能晉升晉級。
一年n度的教師培訓，這樣年復一年，意義何在？除了組織者收點(diǎn)錢(qián)增加灰色收入，做一個(gè)形式給年終工作留下一些可資總結的材料以證明所謂的“政績(jì)”，讓教師越來(lái)越不信任組織者，更想唾罵此種行為，讓培訓越來(lái)越遠離其“促進(jìn)提高，促進(jìn)發(fā)展”的初衷之外，還有什么？筆者愚昧的很，想不出！
最后，把前幾天填的調笑令附在下面，微弱者的聲音而已！
培訓本提升，老師不領(lǐng)情？問(wèn)君何以言？見(jiàn)欺受挾內容舊，不念老師心所求，講來(lái)講去少針對，促進(jìn)提高無(wú)益處。新教師培訓過(guò)半，消極態(tài)度日漲，牢騷滿(mǎn)腹，填調笑令以抒懷。
培訓，培訓，老一套學(xué)員怨。時(shí)錢(qián)空耗不甘，交費晉升惱煩。煩惱，煩惱，搞卻不如不搞。
陳千里
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