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發(fā)幾瑁
自由設計10
眾星捧月 照亮全篇
【設計思路】
作文之法，新奇為上，無(wú)論是韓愈的“唯陳言之務(wù)去”，還是鄭板橋的“領(lǐng)異標新二月花”，說(shuō)的都是為文創(chuàng )新的問(wèn)題，寫(xiě)作是一種充滿(mǎn)創(chuàng )造性的心智活動(dòng)，是心靈的展示和個(gè)性的表現。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)改革也在不斷深化，隨著(zhù)話(huà)題作文的遍地開(kāi)花，作文的構思也在不斷創(chuàng )新。如果說(shuō)精心擬制的題目是文章的眼睛，能發(fā)揮“第一瞥”的磁性功能，那么出色的小標題則如眾星捧月，能照亮全篇。
【導寫(xiě)過(guò)程】
一、導入
（多媒體出示馬致遠的著(zhù)名小令《天凈沙秋思》，讓學(xué)生理解其意境。）
一位中學(xué)生的競賽獲獎作品《也許》寫(xiě)的雖然是大家非常熟悉的環(huán)保題材，但作者用一首著(zhù)名的元曲小令串聯(lián)全篇，將文章所寫(xiě)的四部分內容分別定名為“枯藤老樹(shù)昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”，從四個(gè)角度來(lái)組織材料，使文章不僅結構新穎巧妙，銜接自然流暢，而且內容豐富，主旨突出，真是一招妙用，滿(mǎn)篇生輝。出色的小標題如眾星捧月，照亮了全篇。
二、出示課題
板書(shū)：眾星捧月 照亮全篇
三、要點(diǎn)梳理
1.什么叫小標題結構法？
小標題結構法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領(lǐng)在幾個(gè)小標題下有機地組接成篇的結構方法。
2.學(xué)習列小標題的方法。
（1）時(shí)間串聯(lián)法。
時(shí)間串聯(lián)法，即按時(shí)間先后安排材料，分以下幾種形式：
①將材料分化在一個(gè)人的一生之中。
②將材料分化在四季之中。如：描寫(xiě)農村一年四季生活的小標題：“春”、“夏”、“秋”、“冬”。
③用一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的日記剪輯連綴成文。如：寫(xiě)學(xué)生生活的習作《老師，讓我小憩一會(huì )兒吧》的小標題：“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬季里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六，苦戰題�！�、“星期日，再向虎山行”。通過(guò)對一周生活的描寫(xiě)，將單調復雜、緊張苦悶的學(xué)生生活真切地表現出來(lái)。
④按事件發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)安排材料。如寫(xiě)交朋友話(huà)題的小標題：“相識”、“相知”、“分別”或“風(fēng)平浪靜”、“暴風(fēng)驟雨”、“雨后初晴”都屬此類(lèi)。
（2）并列組接法。
并列組接法就是把材料按分鏡頭的方式組接起來(lái)的方法。如習作《幽默的校園生活》的小標題是“豬題與豬蹄”、“都是電話(huà)惹的禍”、“雨后的玩笑”、“站著(zhù)睡覺(jué)”。文章通過(guò)不同側面的幾件事來(lái)表現生活和主題，條理清楚，內容豐富，小標題的結構給平淡的文章增添了色彩。再如習作《等待周末》的小標題是“野游--尋找友情”、“聽(tīng)歌--放松心情”、“繪畫(huà)--揮灑豪情”。
3.分析小標題結構法的好處。
小標題結構法能使文章新穎別致，過(guò)渡便捷，內容豐富，主旨突出。
4.使用小標題結構法的注意事項。
（1）選材要精當。雖然一篇文章需要幾則材料，但這幾則材料應該是多角度多側面地表現主題，不能隨便選幾則湊數，也不能同類(lèi)內容重復使用。所選取材料要求典型新穎，有個(gè)性特征，能顯示作者獨特的視角及立意。
（2）材料數量要恰當。中學(xué)生作文一般都限定了字數，小標題作文一般以2～4個(gè)小標題為宜。太少，沒(méi)有必要用小標題；太多，則會(huì )使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字數不符合要求。
（3）小標題的擬定要有藝術(shù)性、提示性。小標題之間最好能互相關(guān)聯(lián)，使跳躍的內容聯(lián)成有機整體。
5.練習。
青春時(shí)節，把人生的向往種植于腳下的土地，生命的秋天才能收獲豐收的喜悅。生命這部交響樂(lè )，是熱烈還是冷漠抑郁，大都是在青春時(shí)節奠定基礎的�？蘸臅r(shí)間就是空耗青春，空耗青春就是空耗生命中金燦燦的歲月。青春是美麗的，但只有將這一份美麗獻給偉大的時(shí)代，才會(huì )無(wú)限延續，才會(huì )擁有寶貴的價(jià)值。
請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，圍繞“青春”這個(gè)話(huà)題，列小標題作文，題目自擬。
四、結語(yǔ)及課外作業(yè)
1.小結。
小標題結構法的運用，仿佛眾星捧月，能照亮全篇，使文章頓生亮色。同學(xué)們如果能從經(jīng)歷的日常生活中，閱讀過(guò)的書(shū)刊雜志中，體味過(guò)的深刻感悟中，機智地“抓拍”幾個(gè)特寫(xiě)鏡頭，靈活有序地加以組接，就一定能夠收到化平淡為神奇的藝術(shù)效果。
2.作業(yè)。
（1）讀書(shū)重要的不是記住內容或情節，而是要讀出人生的感悟和體驗，有益的書(shū)是精神的陽(yáng)光，而有害的書(shū)則是無(wú)形的子彈，中彈倒下后就難站起來(lái)。生活的范圍是有限的，但走進(jìn)茫茫書(shū)海，便擁有一個(gè)無(wú)限廣闊的世界，人生正是因此而變得無(wú)比豐富與充實(shí)。
請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，圍繞“書(shū)”這個(gè)話(huà)題自擬題目，并列小標題作文。
（2）雨是司空見(jiàn)慣的。春天，她羞羞答答，比油還珍貴；夏天，她潑潑辣辣，發(fā)育豐滿(mǎn)；秋天，她伴著(zhù)秋風(fēng)斷人心腸；冬天，她幻作瓊花“裝點(diǎn)”人間。有時(shí)她又從人的眼中流出，寄托了幾多情感。
請以“雨”為話(huà)題作文，題目自擬，要用小標題結構全文。
（3）網(wǎng)有許多種，可實(shí)指，可虛指。
請以“網(wǎng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，要用小標題結構全文。
五、板書(shū)設計
眾星捧月 照亮全篇
一、小標題結構法
二、列小標題的方法
三、使用小標題結構的好處
四、使用小標題結構的注意事項
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