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2010年高考作文題分析與評價(jià)(教師隨筆)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

2010 年高考作文題分析與評價(jià)

葉國嬡

   2010年全國Ⅰ高考作文題:"貓吃魚(yú)"

  漫畫(huà)作文

餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠? 

--貓的使命是捉老鼠,這種使命一旦喪失,還是貓么?

從狹義的角度理解,“貓”的隱喻義真指當下某些手握政府權力而忘記自身責任者。這種責任與使命意識的喪失與貓有關(guān),難道與用魚(yú)喂貓者無(wú)關(guān)?難道與相關(guān)的監督無(wú)力無(wú)關(guān)?貓不捉老鼠,后果將會(huì )怎樣?怎樣懲治這些喪失使命感的懶貓們呢?

從廣義的角度理解,天地養育萬(wàn)物,萬(wàn)物各有其征,各有其能,各司其職。

當猛獸喪失捕獵的本領(lǐng),當飛鳥(niǎo)失去飛翔的能力,當人類(lèi)失去創(chuàng )造的動(dòng)力……那將是怎樣的后果?

平時(shí)不愛(ài)思考不關(guān)注社會(huì )的學(xué)生恐難寫(xiě)出像樣的文章來(lái)了。今天的學(xué)生生活也過(guò)于象牙塔了,我們命題者有責任以命題的方式引導現代的年輕人關(guān)注社會(huì )、關(guān)注未來(lái)。

  2010年高考全國卷II作文題:路徑

  根據閱讀材料,自擬題目!

閱讀材料:在一個(gè)圣誕節前夕,道爾頓給他的媽媽買(mǎi)了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節的禮物。當媽媽看到襪子時(shí),感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷,就對道爾頓說(shuō):“你買(mǎi)的這雙櫻桃紅色的襪子,讓我怎么穿呢?”道爾頓感到非常奇怪:襪子明明是棕灰色的,為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢?疑惑不解的道爾頓拿著(zhù)襪子又去問(wèn)弟弟和周?chē)娜,除了弟弟與自己的看法相同以外,被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的,道爾頓對這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò),他經(jīng)過(guò)認真的分析比較,發(fā)現他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。原來(lái),自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫學(xué)家,卻成了第一個(gè)發(fā)現色盲的人,也是第一個(gè)被發(fā)現的色盲癥患者,為此他寫(xiě)了篇論文《論色盲》,成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。后來(lái),人們?yōu)榱思o念他,又把色盲癥稱(chēng)為道爾頓癥。

     請以“路徑”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:1、自選角度,自行立意。2、除詩(shī)歌外,文休不限。3、不少于800字。

--材料與題目的交切在在哪里?成功的路徑有許多,道爾頓成功因素是:善于從小事著(zhù)眼;善于抓住身邊的機遇;勇于探索,善于探究。這道的思維空間有些逼仄了。

  北京市2010年高考作文

  高考語(yǔ)文考試中,出現了一種新題型--閱讀延伸題

2010年高考北京作文題:仰望星空與腳踏實(shí)地。寫(xiě)一個(gè)不少于800字的文章,除詩(shī)歌外,不限文體。

--題目可對應的關(guān)系有:

理想與現實(shí);夢(mèng)想與行動(dòng);詩(shī)意化的精神生活與現實(shí)的埋頭苦干等。

  2010年天津高考作文

  我生活的世界 

  材料:世界似畫(huà)家筆下繽紛的色彩,世界琴弦上跳動(dòng)的音符;世界因創(chuàng )新而進(jìn)步,世界緣和諧而溫馨;世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò ),世界更演繹著(zhù)平凡真實(shí)的人生;世界說(shuō)起來(lái)很大,世界其實(shí)又很小!

每個(gè)人都有自己的世界,每個(gè)人又都生活在世界之中,請你結合自己的體會(huì )和感悟,以“我生活的世界”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

--題目的導語(yǔ)將話(huà)題泛化,為考生提供一種思維角度,而話(huà)題卻將范圍收縮!拔疑畹氖澜纭,將考生的視野直接引向自己的生活世界。我的世界平凡而多彩,單調而豐富,虛幻而真實(shí)。在這個(gè)世界里,我是如何生活,如何思考,如何把握,如何調整,如何從紛紜中保持自我,勇于進(jìn)取。這道題應該有話(huà)可寫(xiě),有利于考生作文水平的發(fā)揮。

  

上海題:

根據以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)! 〉溔巳メ烎~(yú)會(huì )隨身帶一把尺子,釣到魚(yú),常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō):“讓小魚(yú)長(cháng)大不更好嗎?”兩千多年前,我國孟子曾說(shuō)過(guò)“數罟不入洿池,魚(yú)鱉不可勝食也!币馑际,不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú),這樣才會(huì )有更多的魚(yú)。

實(shí)際上,其中的道理也貫穿在我們現實(shí)生活中的許多方面。

--這則故事很熟悉,政治課有的老師講“可持續性發(fā)展”會(huì )引此例。這則故事也讓我想起了《美麗的鱸魚(yú)》這篇文章,社會(huì )公德更需要一種叫”自律”的東西。我們中國古代的一些君子喜歡以“慎獨”自勉,也是這個(gè)道理。

當然,我們也可聯(lián)想到“適度”原則。

這道題的寓意在考生看來(lái),可能有些單一了,不利于表現考生的作文個(gè)性。

    河北題

  漫畫(huà)作文

餐桌,許多貓吃魚(yú),就一只貓捉老鼠,別的貓說(shuō):“有魚(yú)吃還捉老鼠? 

  江蘇題:綠色生活

  綠色,生機勃勃,賞心悅目。綠色,與生命、生態(tài)緊密相連。今天,綠色成為嶄新的理念,與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

  請以“綠色生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

--命題導語(yǔ)將考生思維引向深處,而考生要做的就是如何在生活中找到對應的實(shí)例。

“綠色生活”不僅可與我們生存自然與社會(huì )環(huán)境、吃進(jìn)的食品有關(guān),也可以指向我們健康的心態(tài)與和諧的人際關(guān)系。從某種意義上說(shuō),綠色是生氣、生機、健康、愉悅等的代名詞。

這道題有時(shí)代感,聯(lián)想到上海世博,我想上?忌欢ㄓ性(huà)可寫(xiě)。

  2010年湖北高考作文題:幻想

  閱讀下面材料,按要求作文:

  孫悟空的筋斗云,哪吒的風(fēng)火輪,都是神奇想象的產(chǎn)物,寄寓了人類(lèi)渴求飛速先進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到,晚清幻想小說(shuō)《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國博覽會(huì ),法國科幻小說(shuō)家凡爾的夢(mèng)想”從地球到月球“,在今天會(huì )成為現實(shí)?幻想源自人類(lèi)的求知本能,展現了人類(lèi)非凡的想象力;孟胪苿(dòng)現實(shí),幻想照亮生命,幻想是快樂(lè )的源泉……

  請根據你對以上材料的理解和體會(huì ),選準角度,寫(xiě)一篇作文。

要求:自選文體,自擬標題(請把標題寫(xiě)在答題卡上),不少于800字。

--這個(gè)命題沒(méi)有在寫(xiě)什么的問(wèn)題上難為考生,但角度過(guò)于單一,我想真正有主見(jiàn)的考生寫(xiě)起來(lái)一定覺(jué)得“憋”。

    山東題:光明和陰影構成一切

人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構成。請據以上材料寫(xiě)文章。

--這是一道充滿(mǎn)玄思與妙想的題目,它為考生提供了自由的思維廣度與深度。

“光明與陰影”對應的關(guān)系可理解為:

陽(yáng)光與陰影、成功與挫折、喜悅與悲傷、歡笑與淚水、花開(kāi)與花落、高山與深谷、白天與黑夜、人性的真善美與假丑惡、愛(ài)與恨、情與仇、失去與得到等等等。

“一切”可以具化為:個(gè)人的成長(cháng)、藝術(shù)的魅力、人性魅力、自然的魅力、個(gè)性的魅力、歷史的魅力等等。

就我個(gè)人而言,喜歡這樣的命題。

2010年陜西高考作文題:"環(huán)境改造人"

  材料作文形式,共給出三則材料,大意分別是, 1:把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里,它只能長(cháng)到3寸大;把它放進(jìn)大魚(yú)池里,它才有可能長(cháng)的很大; 2、狼之所以勇猛矯健,是因為它長(cháng)期生活在野外環(huán)境里; 3、一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人,并告知他們都是有天賦的人,后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功,但心理學(xué)家最后坦言,他們當初其實(shí)只是普通人。

題目要求考生結合以上三段材料,自主命題,撰寫(xiě)800字作文。

--這道題雖有些老生常談,但后一則材料的補進(jìn),讓考的關(guān)注點(diǎn)跳出一般思維圈。構成我們生存的環(huán)境,不僅是自然,更有社會(huì ),更有社會(huì )中的人。一個(gè)人常常在一個(gè)被肯定被贊揚的環(huán)境中長(cháng)大,他的潛力更易得到發(fā)的發(fā)掘,當然也就更容易獲得成功!

  2010年遼寧高考作文題:幸福是_____

  閱讀下面的材料,根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

  幸福是一個(gè)永恒的話(huà)題,它真實(shí)地填充著(zhù)我們的生活。

  材料1 2009年11月19日中國青年報做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線(xiàn)調查顯示,八成中國被調查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”,不過(guò)對此結果,日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭,約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。

  材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里,被救上岸后,他說(shuō)出的第一句話(huà)是:呼吸是一件多么幸福的事,活著(zhù)就是幸福,但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸!痹崴土俗约。

  材料3 有人認為:人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的,欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿(mǎn)足的。

  材料4 有人認為:每個(gè)人在追求幸福,但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人,甚至坑害了國家。

要求:選準角度,明確立意,自選文體,以“幸福是”為題(空線(xiàn)處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ));不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

--不同的人有不同幸福觀(guān),一個(gè)人是否有幸福感與他的欲望密切相關(guān)。這道題沒(méi)有什么難度,考生有話(huà)可寫(xiě),也有利于考生水平的發(fā)揮!

  

     重慶題:“難題”

2010年重慶高考作文題:“難題” 。

--這道題很寬泛,因為誰(shuí)都會(huì )遇到“難題”,只是大小不同而已,關(guān)鍵在于我們如何直面難題,化解難題,并如何在解決難題的過(guò)程中積累人生的經(jīng)驗。

“難題”可以是個(gè)人的,也可以是集體的、社會(huì )的,甚至是人類(lèi)的。

      福建作文題:格林童話(huà)的來(lái)由

材料說(shuō)的是格林兄弟認為民間傳說(shuō)與人文歷史有關(guān),但是當他們收集很多傳說(shuō)后又找不到確切的關(guān)系而作罷,后來(lái)一個(gè)朋友偶然發(fā)現他們整理的東西,并聯(lián)系出版社出版,這就是最后的《格林童話(huà)》。

--材料不全,無(wú)法評說(shuō)。

  2010年安徽高考作文題:吳興雜詩(shī)有感

“交流四水抱城斜,散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花!庇纱苏芾碓(shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫(xiě)一文,詩(shī)歌體除外。

--“上善若水”,你看它,可流成繞城的風(fēng)景,可散無(wú)數溪水供千家飲用,流成田可種稻,注成塘可種荷。水的善變與適應性的確給予人類(lèi)諸多的啟示。

  江西省2010年高考作文題

  江西:命題作文《找回童年》為什么要找回童年?因為現在社會(huì )太功利了,小朋友們壓力過(guò)大,童年早已離開(kāi)。 

  現在的社會(huì )需要純真,需要找回童年! ≈攸c(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。 

記敘議論都可以,文體要明確。

--找回童年的什么呢?是純真、率真、質(zhì)樸、愛(ài)心、善良、幻想、活力、激情、赤子之心、質(zhì)樸之心……

 海南高考作文題為《參與》

      --這道題,沒(méi)有什么難度。

  2010四川省高考語(yǔ)文作文題目出爐:一個(gè)點(diǎn)可以構成一條線(xiàn),可以構成一個(gè)平面,最后構成立體!據此自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章

     --寫(xiě)好此題的關(guān)鍵是要想好“點(diǎn)”的類(lèi)比義。這個(gè)點(diǎn)可以指一個(gè)人、一個(gè)偶發(fā)事件、一處風(fēng)景、某個(gè)失誤等。

      再用聯(lián)系與發(fā)展的眼光來(lái)看待他們。一個(gè)人活在世界可能沒(méi)有任何影響,也可能影響一個(gè)時(shí)代;一個(gè)偶發(fā)事件可能無(wú)關(guān)他人利益,也可能影響整個(gè)地球(如墨西哥灣的漏油事件、希臘債務(wù)危機)……

 

斯渡

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