2010 年高考作文題分析與評價(jià)
葉國嬡
2010年全國Ⅰ高考作文題："貓吃魚(yú)"
漫畫(huà)作文
餐桌，許多貓吃魚(yú)，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：“有魚(yú)吃還捉老鼠？
--貓的使命是捉老鼠，這種使命一旦喪失，還是貓么？
從狹義的角度理解，“貓”的隱喻義真指當下某些手握政府權力而忘記自身責任者。這種責任與使命意識的喪失與貓有關(guān)，難道與用魚(yú)喂貓者無(wú)關(guān)？難道與相關(guān)的監督無(wú)力無(wú)關(guān)？貓不捉老鼠，后果將會(huì )怎樣？怎樣懲治這些喪失使命感的懶貓們呢？
從廣義的角度理解，天地養育萬(wàn)物，萬(wàn)物各有其征，各有其能，各司其職。
當猛獸喪失捕獵的本領(lǐng)，當飛鳥(niǎo)失去飛翔的能力，當人類(lèi)失去創(chuàng )造的動(dòng)力……那將是怎樣的后果？
平時(shí)不愛(ài)思考不關(guān)注社會(huì )的學(xué)生恐難寫(xiě)出像樣的文章來(lái)了。今天的學(xué)生生活也過(guò)于象牙塔了，我們命題者有責任以命題的方式引導現代的年輕人關(guān)注社會(huì )、關(guān)注未來(lái)。
2010年高考全國卷II作文題：路徑
根據閱讀材料，自擬題目！
閱讀材料：在一個(gè)圣誕節前夕，道爾頓給他的媽媽買(mǎi)了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節的禮物。當媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對道爾頓說(shuō)：“你買(mǎi)的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著(zhù)襪子又去問(wèn)弟弟和周?chē)娜�，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認真的分析比較，發(fā)現他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。原來(lái)，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現的色盲癥患者，為此他寫(xiě)了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。后來(lái)，人們?yōu)榱思o念他，又把色盲癥稱(chēng)為道爾頓癥。
請以“路徑”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩(shī)歌外，文休不限。3、不少于800字。
--材料與題目的交切在在哪里？成功的路徑有許多，道爾頓成功因素是：善于從小事著(zhù)眼；善于抓住身邊的機遇；勇于探索，善于探究。這道的思維空間有些逼仄了。
北京市2010年高考作文
高考語(yǔ)文考試中，出現了一種新題型--閱讀延伸題
2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實(shí)地。寫(xiě)一個(gè)不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。
--題目可對應的關(guān)系有：
理想與現實(shí)；夢(mèng)想與行動(dòng)；詩(shī)意化的精神生活與現實(shí)的埋頭苦干等。
2010年天津高考作文
我生活的世界
材料：世界似畫(huà)家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng )新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò )，世界更演繹著(zhù)平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小�！�
每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人又都生活在世界之中，請你結合自己的體會(huì )和感悟，以“我生活的世界”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
--題目的導語(yǔ)將話(huà)題泛化，為考生提供一種思維角度，而話(huà)題卻將范圍收縮�！拔疑畹氖澜纭�，將考生的視野直接引向自己的生活世界。我的世界平凡而多彩，單調而豐富，虛幻而真實(shí)。在這個(gè)世界里，我是如何生活，如何思考，如何把握，如何調整，如何從紛紜中保持自我，勇于進(jìn)取。這道題應該有話(huà)可寫(xiě)，有利于考生作文水平的發(fā)揮。
上海題：
根據以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)�！ 〉溔巳メ烎~(yú)會(huì )隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(cháng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說(shuō)過(guò)“數罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也�！币馑际�，不要用細密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì )有更多的魚(yú)。
實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現實(shí)生活中的許多方面。
--這則故事很熟悉，政治課有的老師講“可持續性發(fā)展”會(huì )引此例。這則故事也讓我想起了《美麗的鱸魚(yú)》這篇文章，社會(huì )公德更需要一種叫”自律”的東西。我們中國古代的一些君子喜歡以“慎獨”自勉，也是這個(gè)道理。
當然，我們也可聯(lián)想到“適度”原則。
這道題的寓意在考生看來(lái)，可能有些單一了，不利于表現考生的作文個(gè)性。
河北題
漫畫(huà)作文
餐桌，許多貓吃魚(yú)，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)：“有魚(yú)吃還捉老鼠？
江蘇題：綠色生活
綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。
請以“綠色生活”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
--命題導語(yǔ)將考生思維引向深處，而考生要做的就是如何在生活中找到對應的實(shí)例。
“綠色生活”不僅可與我們生存自然與社會(huì )環(huán)境、吃進(jìn)的食品有關(guān)，也可以指向我們健康的心態(tài)與和諧的人際關(guān)系。從某種意義上說(shuō)，綠色是生氣、生機、健康、愉悅等的代名詞。
這道題有時(shí)代感，聯(lián)想到上海世博，我想上�？忌欢ㄓ性�(huà)可寫(xiě)。
2010年湖北高考作文題：幻想
閱讀下面材料，按要求作文：
孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類(lèi)渴求飛速先進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國博覽會(huì )，法國科幻小說(shuō)家凡爾的夢(mèng)想”從地球到月球“，在今天會(huì )成為現實(shí)？幻想源自人類(lèi)的求知本能，展現了人類(lèi)非凡的想象力�；孟胪苿�(dòng)現實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè )的源泉……
請根據你對以上材料的理解和體會(huì )，選準角度，寫(xiě)一篇作文。
要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫(xiě)在答題卡上），不少于800字。
--這個(gè)命題沒(méi)有在寫(xiě)什么的問(wèn)題上難為考生，但角度過(guò)于單一，我想真正有主見(jiàn)的考生寫(xiě)起來(lái)一定覺(jué)得“憋”。
山東題：光明和陰影構成一切
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成。請據以上材料寫(xiě)文章。
--這是一道充滿(mǎn)玄思與妙想的題目，它為考生提供了自由的思維廣度與深度。
“光明與陰影”對應的關(guān)系可理解為：
陽(yáng)光與陰影、成功與挫折、喜悅與悲傷、歡笑與淚水、花開(kāi)與花落、高山與深谷、白天與黑夜、人性的真善美與假丑惡、愛(ài)與恨、情與仇、失去與得到等等等。
“一切”可以具化為：個(gè)人的成長(cháng)、藝術(shù)的魅力、人性魅力、自然的魅力、個(gè)性的魅力、歷史的魅力等等。
就我個(gè)人而言，喜歡這樣的命題。
2010年陜西高考作文題："環(huán)境改造人"
材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是， 1：把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里，它只能長(cháng)到3寸大��；把它放進(jìn)大魚(yú)池里，它才有可能長(cháng)的很大； 2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長(cháng)期生活在野外環(huán)境里； 3、一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人，并告知他們都是有天賦的人，后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當初其實(shí)只是普通人。
題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫(xiě)800字作文。
--這道題雖有些老生常談，但后一則材料的補進(jìn)，讓考的關(guān)注點(diǎn)跳出一般思維圈。構成我們生存的環(huán)境，不僅是自然，更有社會(huì )，更有社會(huì )中的人。一個(gè)人常常在一個(gè)被肯定被贊揚的環(huán)境中長(cháng)大，他的潛力更易得到發(fā)的發(fā)掘，當然也就更容易獲得成功�！�
2010年遼寧高考作文題：幸福是_____
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
幸福是一個(gè)永恒的話(huà)題，它真實(shí)地填充著(zhù)我們的生活。
材料1 2009年11月19日中國青年報做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線(xiàn)調查顯示，八成中國被調查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過(guò)對此結果，日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。
材料2 一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里，被救上岸后，他說(shuō)出的第一句話(huà)是：呼吸是一件多么幸福的事，活著(zhù)就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸�！痹崴土俗约�。
材料3 有人認為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿(mǎn)足的。
材料4 有人認為：每個(gè)人在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題（空線(xiàn)處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ)）；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
--不同的人有不同幸福觀(guān)，一個(gè)人是否有幸福感與他的欲望密切相關(guān)。這道題沒(méi)有什么難度，考生有話(huà)可寫(xiě)，也有利于考生水平的發(fā)揮�！�
重慶題：“難題”
2010年重慶高考作文題：“難題” 。
--這道題很寬泛，因為誰(shuí)都會(huì )遇到“難題”，只是大小不同而已，關(guān)鍵在于我們如何直面難題，化解難題，并如何在解決難題的過(guò)程中積累人生的經(jīng)驗。
“難題”可以是個(gè)人的，也可以是集體的、社會(huì )的，甚至是人類(lèi)的。
福建作文題：格林童話(huà)的來(lái)由
材料說(shuō)的是格林兄弟認為民間傳說(shuō)與人文歷史有關(guān)，但是當他們收集很多傳說(shuō)后又找不到確切的關(guān)系而作罷，后來(lái)一個(gè)朋友偶然發(fā)現他們整理的東西，并聯(lián)系出版社出版，這就是最后的《格林童話(huà)》。
--材料不全，無(wú)法評說(shuō)。
2010年安徽高考作文題：吳興雜詩(shī)有感
“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花�！庇纱苏芾碓�(shī)引發(fā)的思考和聯(lián)想寫(xiě)一文，詩(shī)歌體除外。
--“上善若水”，你看它，可流成繞城的風(fēng)景，可散無(wú)數溪水供千家飲用，流成田可種稻，注成塘可種荷。水的善變與適應性的確給予人類(lèi)諸多的啟示。
江西省2010年高考作文題
江西：命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因為現在社會(huì )太功利了，小朋友們壓力過(guò)大，童年早已離開(kāi)。
現在的社會(huì )需要純真，需要找回童年�！ ≈攸c(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。
記敘議論都可以，文體要明確。
--找回童年的什么呢？是純真、率真、質(zhì)樸、愛(ài)心、善良、幻想、活力、激情、赤子之心、質(zhì)樸之心……
海南高考作文題為《參與》
--這道題，沒(méi)有什么難度。
2010四川省高考語(yǔ)文作文題目出爐：一個(gè)點(diǎn)可以構成一條線(xiàn)，可以構成一個(gè)平面，最后構成立體！據此自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章
--寫(xiě)好此題的關(guān)鍵是要想好“點(diǎn)”的類(lèi)比義。這個(gè)點(diǎn)可以指一個(gè)人、一個(gè)偶發(fā)事件、一處風(fēng)景、某個(gè)失誤等。
再用聯(lián)系與發(fā)展的眼光來(lái)看待他們。一個(gè)人活在世界可能沒(méi)有任何影響，也可能影響一個(gè)時(shí)代；一個(gè)偶發(fā)事件可能無(wú)關(guān)他人利益，也可能影響整個(gè)地球（如墨西哥灣的漏油事件、希臘債務(wù)危機）……
斯渡
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