內容提要：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，社會(huì )對語(yǔ)言特別是口才這種能力的需求越來(lái)越高。高水準的語(yǔ)言表達能力和清晰語(yǔ)言思維能力更成為大多數人生活工作中不可缺少的一種能力。但是在一些中學(xué)里，不注重語(yǔ)言特別是口語(yǔ)的訓練存在著(zhù)一些問(wèn)題。比如學(xué)生語(yǔ)言表達能力低，缺乏運用語(yǔ)言的思維能力和習慣，學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐不夠主動(dòng)，平時(shí)訓練心理障礙大，有膽怯心理。這些問(wèn)題容易挫傷中學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣，阻礙學(xué)生語(yǔ)言思維能力的健康發(fā)展。本文簡(jiǎn)要介紹了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣，注重提高學(xué)生語(yǔ)言的運用能力。
關(guān)鍵詞：培養 中學(xué)生 學(xué)習語(yǔ)言 興趣
我們都知道，人的一生中，總離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與我們打交道。語(yǔ)言對于我們來(lái)說(shuō)十分重要的，不管是生活還是學(xué)習工作。然而，我們雖然時(shí)時(shí)接觸語(yǔ)言，使用語(yǔ)言，但要用好語(yǔ)言，規范好使用的語(yǔ)言就不是件易事了。那么要應如何提高我們使用語(yǔ)言的能力呢，如何讓我們的語(yǔ)言在平時(shí)的生活工作中發(fā)揮重要作用呢？我想，平時(shí)的學(xué)習和工作形成良好的習慣是至關(guān)重要的。比如在學(xué)習過(guò)程中，培養我們使用語(yǔ)言良好的興趣，形成一種較高的素養。因為都知道①“興趣是最好的老師”。 它可激發(fā)人的創(chuàng )造熱情、好奇心和求知欲。它還是學(xué)習求知的起點(diǎn)，是事情成功的關(guān)鍵，是思維培養和能力提高的內在動(dòng)力，是激發(fā)創(chuàng )造力的內在條件，同時(shí)也是學(xué)生走向成功的動(dòng)力。有了它，也就有了積極的情感態(tài)度，就能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，津津有味地進(jìn)行學(xué)習。特別是語(yǔ)言，學(xué)生一旦與之有了興趣，那么即使在學(xué)習中碰到各種困難也會(huì )想方設法去克服，努力實(shí)現自己的學(xué)習目標。如果沒(méi)有興趣，就沒(méi)有積極的情感態(tài)度，就會(huì )被動(dòng)應付，對待學(xué)習，碰到一點(diǎn)困難，就畏縮不前。根據教學(xué)經(jīng)驗和常識，絕大多數教師都會(huì )認同興趣在學(xué)生的學(xué)習中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)習效果，從而決定了教師的教學(xué)效果。正如瑞士著(zhù)名教育家皮亞杰所說(shuō)的，②“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴(lài)于興趣�！蹦敲�，我們的語(yǔ)文教學(xué)應該如何培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣呢？我個(gè)人認為有以下幾點(diǎn)，可以參考：
一、樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力
信心是一個(gè)人做事成敗的關(guān)鍵，不管是生活還是學(xué)習工作，自信心都產(chǎn)生極大的影響，特別是對學(xué)習有著(zhù)極大的作用，學(xué)生使用語(yǔ)言也毫無(wú)例外。下面介紹幾種提高自信心的方法：
1、使用語(yǔ)言要大膽，敢說(shuō)“行”
平時(shí)，有些中學(xué)生，由于自己學(xué)的語(yǔ)言較平乏，語(yǔ)言基礎較差，語(yǔ)言素養較低，從而影響自己的心理反映，總認為自己不行。其實(shí)如果一個(gè)人做事情越認為自己不行，那么他做事情成功的概率是很低的。因為首先缺乏信心，被自己打敗了。學(xué)習也是一樣，你越是沒(méi)信心，那么學(xué)習也就越?jīng)]興趣，理所當然學(xué)習就越差。它們之間成正比關(guān)系。因此，為了改變過(guò)去不成功的做法，總結經(jīng)驗，我們就要克服自卑心理，樹(shù)立自信心，要反復對自己說(shuō)“我行，我能行�！贝竽懙叵嘈抛约耗苷f(shuō)好話(huà)，能使用好語(yǔ)言，長(cháng)期堅持，循序漸進(jìn)，我們就能很好的駕馭語(yǔ)言。另外，在遇到困難時(shí)不能氣餒，更要相信自己。只要你堅持，大膽地歷練自己，并且還通過(guò)自我的積極暗示，使你逐漸樹(shù)立信心，產(chǎn)生強有力的心理力量。這樣同樣可以使用好我們的語(yǔ)言�？傊嘈爬畎住疤焐也谋赜杏谩边@句話(huà)。別的同學(xué)能夠做到我為什么不能呢，理直氣壯地說(shuō)“行”。因為大家智力都差不多，只要努力，方法得當，自己的語(yǔ)言能力肯定會(huì )有很大地提高。
2、學(xué)會(huì )傾訴，用語(yǔ)言作記錄，擺脫煩惱
相信每個(gè)同學(xué)在生活中都有過(guò)自己開(kāi)心和不開(kāi)心的事。在這種時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾訴，擺脫自己的煩惱分享自己的快樂(lè )。并且用我們的語(yǔ)言記錄下來(lái)，作為我們美好的回憶。不管是成功還是失敗其實(shí)，把自己的真情通過(guò)語(yǔ)言流露出來(lái)。這樣更有助于增強自信心，克服困難。此外，最重要的是我們的語(yǔ)言得到了很好的訓練，對提高我們的語(yǔ)言能力大有裨益。比如，你在歌唱比賽時(shí)獲得優(yōu)異成績(jì)，博得全場(chǎng)掌聲的情景，用自己的語(yǔ)言回憶那一刻的美好的感受。當你遇到困難的時(shí)候，不要垂頭喪氣，可以回憶以前的成功，說(shuō)明并不是自己差。我能做到的，這樣心里踏實(shí)了，就有力量了，就會(huì )相信，只要經(jīng)過(guò)努力，還是能行的。
3、要學(xué)會(huì )微笑、自信
沒(méi)有信心的人，經(jīng)常是愁眉苦臉，無(wú)精打采，眼神呆板。有信心的人眼睛閃閃發(fā)亮，滿(mǎn)面春風(fēng)。人的面部表情與人的內心體驗是一致的。笑是快樂(lè )的表現，笑能使人產(chǎn)生信心與力量，笑能使人心情舒暢，振奮精神；笑能使人忘記憂(yōu)愁，擺脫煩惱。學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )在受挫折時(shí)笑得出來(lái)，就能增強自信心。當你逐漸養成了經(jīng)常微笑的習慣，你就會(huì )覺(jué)得內心充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)了信心。按照常規，你對別人微笑，別人也會(huì )對你微笑，你在與別人微笑的過(guò)程中，雙方都會(huì )感到人間的溫暖，人間的真情。所以我們在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )微笑，充滿(mǎn)自信。
二、給學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生駕御語(yǔ)言提供平臺
平時(shí)教學(xué)中，要根據中學(xué)的具體情況，從實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生創(chuàng )造各種樂(lè )于學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境，盡可能提供各種表現學(xué)生運用語(yǔ)言能力的機會(huì )，讓學(xué)生充分接觸語(yǔ)言，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。如：A、學(xué)校廣播可以每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行美文、詩(shī)歌朗誦。B、教室里的墻報要有一定份額的學(xué)習園地專(zhuān)欄；C、閱覽室里的應該擁有有一定數量的中外文學(xué)名著(zhù)和報刊雜志。D、教師可以舉辦演講比賽，開(kāi)展辯論大賽，引導學(xué)生在課余生活中力所能及地運用語(yǔ)言。
1、多贊揚鼓勵，還學(xué)生廣闊的空間
作為一名中學(xué)的語(yǔ)文教師，要善于在日常生活中發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的長(cháng)處，并給予他們真誠的贊美。對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦得到老師真誠的贊美就會(huì )產(chǎn)生積極向上的力量，學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )提高。學(xué)習語(yǔ)言的激情從此迸發(fā)出來(lái)，使用語(yǔ)言的頻率肯定大幅度提高，學(xué)生施展能力的空間自然得到進(jìn)一步的擴大。平時(shí)教學(xué)中我們都知道會(huì )贊美的老師一定會(huì )得到學(xué)生的歡迎，師生之間的關(guān)系就會(huì )融洽。比如在課堂上，能通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)勇敢地回答問(wèn)題，即使回答內容不夠準確，但譴詞造句十分好，語(yǔ)言運用很到位，語(yǔ)言表達很清晰，連貫性很強。那么這種場(chǎng)合我們要贊揚鼓勵我們的學(xué)生，激發(fā)他們使用語(yǔ)言的熱情。
2、教師注重學(xué)生課余生活，留意生活
學(xué)習語(yǔ)言不是一朝一夕的事，更不是僅僅在平時(shí)課堂上的譴詞造句。因為語(yǔ)言其中的一個(gè)特點(diǎn)具有廣泛性，比較全面，系統而又很規范。因此學(xué)習語(yǔ)言不能單一，僅僅是拿我們的課本來(lái)教學(xué)生。在用好課本的同時(shí)，我們還要時(shí)時(shí)刻刻留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣才能豐富我們的語(yǔ)言，規范我們的語(yǔ)言。比如，多看些國內外新聞，特別要多關(guān)心發(fā)生在國內的國家大事。同時(shí)也要留意發(fā)生在我們周?chē)氖虑�。通過(guò)這種形式來(lái)豐富我們語(yǔ)言的知識，提高我們使用語(yǔ)言的能力。比如看了一則新聞，通過(guò)瀏覽它的內容，它的用詞，它的語(yǔ)言特點(diǎn)，我們就會(huì )明確平時(shí)在生活中使用語(yǔ)言的規范性，明確新聞這種文體語(yǔ)言的特點(diǎn)。
三、在課堂教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣
學(xué)生在校園里的時(shí)間最多是花在課堂上，如果能在課堂教學(xué)過(guò)程中吸引學(xué)生，引起他們的學(xué)習興趣，抓住他們的心，那么學(xué)習就會(huì )事半功倍。要在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習興趣可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
鼓勵學(xué)生大膽、大聲地朗讀名篇名作，課堂上利用五分鐘時(shí)間給學(xué)生展現才華即課前演講、朗誦等各種表演。定期舉行各種比賽，激勵學(xué)生追求上進(jìn)。隨著(zhù)不斷地日積月累，大量語(yǔ)言的輸入，才會(huì )有日后流暢地輸出。這樣學(xué)生就有了個(gè)良好的學(xué)習語(yǔ)言的餓環(huán)境，他們就會(huì )勇敢地表現自己，不斷地提高自己的語(yǔ)言能力。
2、情景模擬，角色扮演，激發(fā)積極性
學(xué)生的學(xué)習興趣是在學(xué)習實(shí)踐中形成發(fā)展的。因此培養和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習興趣也要在學(xué)習實(shí)踐中進(jìn)行。只有通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生體驗到語(yǔ)言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣，充分利用教學(xué)資源，在我們高中語(yǔ)文教材里的戲劇課文都是采用對話(huà)的形式來(lái)安排內容的，這就有利于讓學(xué)生到講臺前模擬對話(huà)，進(jìn)行表演，讓學(xué)生走入情境，理解情境，表演情境，積極參加課堂活動(dòng)，運用語(yǔ)言進(jìn)行表演活動(dòng)。長(cháng)期堅持那么我們學(xué)生的語(yǔ)言能力會(huì )有很大的提高。比如《雷雨》劇本，老師完全由學(xué)生來(lái)表演，充分展現學(xué)生的才華。這樣，不但能使學(xué)生參與其中，而且學(xué)在其中，樂(lè )在其中。
總之，學(xué)習語(yǔ)言是一項艱巨的工程，需要長(cháng)期堅持，持之以恒。因此在教學(xué)中，應積極培養學(xué)生使用語(yǔ)言的興趣，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)言的餓能力。因此，教師要根據中學(xué)生使用語(yǔ)言的特點(diǎn)，因時(shí)、因地、因人創(chuàng )設多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言興趣的學(xué)習環(huán)境。盡可能地讓學(xué)生使用語(yǔ)言表現自己，讓自己的語(yǔ)言運用能力有質(zhì)地飛躍。
參考文獻：
① 出自愛(ài)因斯坦著(zhù)：《愛(ài)因斯坦文集》，第三卷，商務(wù)印書(shū)館，1979年第1版，第144頁(yè)。
②出自《教育科學(xué)與兒童心理》... 出自《列寧全集》第14卷,人民出版社1957年 4 馬克思
附:論文在2008年廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲獎.
[談培養中學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣(人教版教學(xué)論文)]相關(guān)文章：