化雨中學(xué) 胡艷華
活動(dòng)目標
1、 品味語(yǔ)言，體會(huì )作者感情。
2、 感受人物崇高品質(zhì)，確立正確面對失敗的人生態(tài)度。
一、 導入
有人說(shuō)“天上最難得是太空旅行，地下最難得是叩訪(fǎng)南極”。南極一直以她的神秘美麗吸引著(zhù)人們，老師這里有一段視頻，請大家觀(guān)看，說(shuō)說(shuō)你的感受 。
這雖然美麗神奇卻變幻莫測的南極，回絕這人類(lèi)無(wú)數次好奇的拜訪(fǎng)，但在1912年，人類(lèi)兩次踏上南極，但為此也付出了沉重的代價(jià)。今天，我們一起學(xué)習走近這些叩訪(fǎng)南極的英雄們，學(xué)習茨威格的《偉大的悲劇》
二、 走進(jìn)南極---見(jiàn)證歷史
下面請同學(xué)們速讀課文，看你能不能用一句話(huà)來(lái)概括全文的內容。
（明確：本文講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回的途中不幸遇難的故事。
三、 穿越南極---目睹悲劇
本文的“悲劇”，體現在斯科特一行南極之行的哪幾個(gè)方面？
略
同學(xué)們把悲劇之悲挖掘的很好，概括起來(lái)有“四悲”：死亡之悲、失敗之悲、作證之悲、世人之悲。這里的悲，你們認為是“悲壯”還是“悲哀”？為什么？
（明確：悲壯。因為他們雖然上演了一幕“悲劇”，但作者同樣認為他們是“偉大”的。）
四、 徘徊南極---震撼心靈
魯迅先生說(shuō)：“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看�！痹獾綒绲氖撬箍铺匾恍腥说娜怏w、生命，而他們的精神卻是“有價(jià)值”的 ，是“偉大”的，所以文章充滿(mǎn)了悲壯的情感。那大家討論一下，找出斯科特一行的“偉大”之處，并有感情的朗讀。
同學(xué)們體會(huì )到“悲劇”何以偉大的精神實(shí)質(zhì)，把握了兩者之間的聯(lián)系。請同學(xué)們用“悲在------，而------偉大”的句式表述。
悲在失敗，而冒險精神偉大。
悲在為勝利者作證，而誠信的紳士風(fēng)度偉大。
悲在生命的毀滅，而團結無(wú)私、獻身科學(xué)的精神偉大。
悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。
小結：這悲劇中，他們始終扮演著(zhù)英雄的角色，在這悲中正展示了他們偉大的魅力所在，所以這是一場(chǎng)偉大的悲劇。
五、 走出南極---反思自我
斯科特一行人的精神令我們震撼，更給我們啟迪，生活中我們應如何面對失��？（略）
送給學(xué)生三句話(huà)：
自己打敗自己是最可悲的失敗。
自己戰勝自己是最可貴的勝利。
人可以失敗，但不可以被打敗。
小結：我們應該記住英雄的名字，讓他們成為我們心里的一個(gè)路標，一盞明燈，引導我們也能夠為人類(lèi)偉大的事業(yè)貢獻自己的智慧甚至生命。
六、結束語(yǔ)
一篇好的文章會(huì )影響人的一生，同樣一堂好課也會(huì )在學(xué)生的心中久久回蕩，我們的課堂應該幫助學(xué)生架起通往那些閃爍著(zhù)人類(lèi)精神光芒的文章的橋梁，和學(xué)生一起去享受那精神的盛宴，去與那偉大的靈魂碰撞出耀眼的思維火花，在他們的成長(cháng)道路上幫他們刻下永不磨滅的印記。這是我這堂課的追求，也是我平時(shí)教學(xué)過(guò)程中矢志不渝的理想。
[偉大的悲劇(人教版七年級必修教案設計)]相關(guān)文章：
4.偉大的悲劇教案
5.幽徑悲劇教案設計