紀念白求恩導學(xué)案
一、教學(xué)目標
1、知識與能力目標：
（1）初步掌握議論文的三要素，把握分析議論文的方法
（2）理解白求恩精神的內涵
（3）理解并背誦經(jīng)典名句
2、過(guò)程和方法目標：
通過(guò)誦讀、合作和探究，感知課文內容，分析議論文三要素，感受語(yǔ)言特點(diǎn)
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
引導學(xué)生正確認識共產(chǎn)主義精神，學(xué)習白求恩精神，做白求恩式的人
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習白求恩的共產(chǎn)主義精神，理解紀念白求恩的意義；
2、難點(diǎn)： 掌握議論文的要素；學(xué)習本文夾敘夾議的寫(xiě)法
三、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng )設情景，導入新課
1、教師導語(yǔ):一名醫生，一個(gè)加拿大的共產(chǎn)黨員，本著(zhù)實(shí)現共產(chǎn)主義的最高理想，遠涉重洋，幫助與他毫無(wú)關(guān)系的中國人民的抗日戰爭并為之犧牲。他的這種精神難道不值得我們贊揚和學(xué)習么？毛澤東的這篇《紀念白求恩》會(huì )告訴我們一個(gè)明確的答案。
2、介紹白求恩生平事跡
白求恩(1890一1939)，國際主義戰土。加拿大共產(chǎn)黨員，著(zhù)名的胸外科醫師。中國抗日戰爭爆發(fā)后，為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿：大人和美國人組成的醫療隊到中國解放區，1938年3月到達延安，不久又轉赴晉察冀邊區工作。他對工作極端負任，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫療技術(shù)，為中國的抗日軍民服務(wù)，并培養了大批醫務(wù)干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻。后因搶救傷員感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐縣逝世。
3、掃清障礙：
a．給下列加點(diǎn)字注音。
派遣( ) 以身殉( )職 純粹( ) 鄙薄( )
狹隘( ) 熱忱( ) 晉察冀( )
b．解釋下列詞語(yǔ)。
派遣：
狹隘：
熱忱：
麻木不仁：
微不足道：
純粹：
漠不關(guān)心：
拈輕怕重：
（二）整體感知，理清思路。
1.議論文的概念及三要素？什么是論點(diǎn)、論據、論證呢？
2.自讀課文，勾畫(huà)出重要的語(yǔ)句，歸納各段要點(diǎn)。
作者寫(xiě)作本文的目的僅僅是為了紀念么？找到文中標明作者目的或觀(guān)點(diǎn)的語(yǔ)句。
思考：白求恩為什么值得贊揚?我們應該學(xué)習他的哪些品質(zhì)?
學(xué)生討論、交流找出各段的中心句，并歸納各段要點(diǎn)。
全文共四段，各段之間有什么內在聯(lián)系?
3.思考討論作者在贊揚白求恩同志共產(chǎn)主義精神的三個(gè)方面時(shí)，用了怎樣的論證方法?舉例說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處?
（三）討論交流，問(wèn)題探究。
（教師提示賞析方法：含義、修辭、傳神詞語(yǔ)、美妙的字等）在學(xué)生分析的基礎上，由教師提煉出重點(diǎn)句子在全班賞析：
（四）拓展延伸
引導學(xué)生聯(lián)系現實(shí)討論：白求恩精神給了你什么啟示？或用文中成語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)表達對生活的看法。
（五）作業(yè)：
a.<<學(xué)案與測評>>基礎練習與拓展提高
b.背誦最后一段
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