《鄉愁》導學(xué)案
孟玉榮
【學(xué)習目標】
�。�、把握詩(shī)歌的形象，領(lǐng)會(huì )其象征含義。
�。�、品味詩(shī)歌富有表現力的語(yǔ)言。
�。�、領(lǐng)悟詩(shī)歌的思想感情。
【學(xué)習重點(diǎn)】
�。�、誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌中出現的形象，領(lǐng)會(huì )象征含義。
�。�、領(lǐng)悟作者在詩(shī)歌中表達出的思想感情。
一、整體感知，朗讀課文。
1、播放余光中《鄉愁》的朗讀錄音，同學(xué)們體會(huì )
2、學(xué)生分組自讀余詩(shī)（可同桌互讀，一人讀一人聽(tīng)）
3、教師找學(xué)生范讀，其他同學(xué)進(jìn)行品評，后再讀，教師進(jìn)行指導，后學(xué)生再一次進(jìn)行品讀。
二、研討課文，思考問(wèn)題�！ �
１、詩(shī)人旅居海外幾十年，你通過(guò)詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)看出“鄉愁”一直縈繞在作者心頭？
�。ㄐr(shí)候、長(cháng)大后、后來(lái)啊、而現在）
２、這四個(gè)時(shí)間序詞分別代表了哪四個(gè)人生階段？這四個(gè)人生階段又因什么而愁？
小時(shí)候（少年） 生離之愁 求學(xué)在外思念母親（少年清愁）
家愁 長(cháng)大后（青年） 新婚離外思念嬌妻（夫妻離愁）
后來(lái)�。ㄖ心辏∷绖e之愁 生死隔絕哀思難抑（喪母哀愁）
國愁 現 在（老年） 國土分裂憂(yōu)思綿綿（歸思濃愁）
３、在四個(gè)人生階段中，作者借用哪些具體事物來(lái)解思鄉之愁？
一枚小小的郵票──寫(xiě)信可寄鄉思
一張窄窄的船票──乘船可解相思
一方矮矮的墳墓──生死隔絕哀思誰(shuí)訴
一灣淺淺的海峽──海水無(wú)盡憂(yōu)思無(wú)盡
三、拓展練習
1、教師放余光中另一首鄉愁詩(shī)《春天，遂想起》進(jìn)行拓展練習。聽(tīng)后，你最感動(dòng)的句子是哪些？
四、延神遷移，學(xué)以致用。
同學(xué)們和余光中一樣，也是在外求學(xué)，你是否想念自己的爸爸媽媽及親人呢？請試著(zhù)寫(xiě)首小詩(shī)來(lái)表達自己內心的情感。
五、教師小結
詩(shī)人旅居海外四十多年，那種濃濃的思鄉之情時(shí)刻沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，詩(shī)人為什么如此眷戀自己的故鄉，其實(shí)這就是一顆拳拳的愛(ài)國心。同學(xué)們，我們當前應怎樣去做，將來(lái)才能更好的報效祖國呢?
六、檢測
背默此詩(shī)
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