讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)--《群英會(huì )蔣干中計》教案(人教版高二教案設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)

--《群英會(huì )蔣干中計》教案

萱花中學(xué) 吳秋林

教學(xué)目標：

1、理清小說(shuō)的情節線(xiàn)索，探討周瑜如何用計。

2、分析在矛盾沖突中栩栩如生的人物形象。

3、培養學(xué)生讀懂文本、理解文本的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理清小說(shuō)的情節線(xiàn)索，探討周瑜如何用計。

教學(xué)難點(diǎn)：1、分析矛盾沖突中的人物形象。

2、培養學(xué)生讀懂文本、理解文本的能力。

教學(xué)方式：討論、點(diǎn)撥

教學(xué)手段：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)理念：語(yǔ)文究竟應該教會(huì )學(xué)生什么？我認為最主要的是讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì )如何讀書(shū)。教師不能就文本講文本，而應該做思維的導向，讓學(xué)生去“悟”�！拔颉弊钟伞靶摹焙汀拔帷苯M成，也就是說(shuō)要用“我自己的心來(lái)領(lǐng)悟”，這樣，知識才是學(xué)生自己的。

教學(xué)過(guò)程：

一、導入新課

如果用一個(gè)詞來(lái)概括《三國演義》的特點(diǎn)，那就是計謀。比如在前不久學(xué)習的《失街亭》一文中，我們就了解了（攻心計、離間計、空城計），今天，再給大家介紹另一個(gè)計謀--反間計，《群英會(huì )蔣干中計》。

二、解題

1、群英會(huì )，英雄豪杰們的聚會(huì )。在文中指的是東吳的英雄豪杰。

2、中計，中反間計。什么叫反間計？它和離間計不同，離間計是指離間敵方的將領(lǐng)，使他們有間隙。而反間計是指利用對方的間諜，給敵方制造假情報，從而使其上當。

三、利用提示語(yǔ)讀文本

師：《群英會(huì )蔣干中計》是讀本上的文章，屬于自讀課文。讀本和課本不一樣，課本一篇文章完了，后面就是練習題。而讀本呢，后面則是一些幫助我們理解文章的小字。在這個(gè)時(shí)候，這些提示語(yǔ)的內容就是幫助你讀懂文章的老師，小吳這個(gè)時(shí)候就退居二線(xiàn)了，只能做做引導作用。

所以請同學(xué)們先看到讀本87頁(yè)的小字部分。（師讀，生勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句）

四、理清小說(shuō)的情節線(xiàn)索，探討周瑜如何用計。

好了，我們再來(lái)看一下下一段。（師讀）這么看來(lái)，這一段就是在指導我們如何把握文章的情節和人物形象。

師：全文的主線(xiàn)是什么？明確：定計、用計、中計是情節的主線(xiàn)。

1、師：同學(xué)們按照這條主線(xiàn)，找出定計、用計、中計相對應的段落。

（時(shí)間3分鐘）

明確：1-4 定計 5-7 用計 8-10 中計

2、師：首先來(lái)看定計，周瑜定計的原因是什么？

師：再看下一個(gè)，周瑜用計，你們覺(jué)得周瑜用計怎么樣？好。周瑜用計用得好，好在哪些地方？六人一組相互討論，并在書(shū)上勾畫(huà)，做好批注。

（1）生暢所欲言

（2）明確：

A、堵口： a、一見(jiàn)面就點(diǎn)出蔣干“遠涉江湖，為曹氏做說(shuō)客”