王建升
教學(xué)目標
1、學(xué)習 “總-分-總”結構形式，體會(huì )思路清晰，布局嚴謹。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)學(xué)習課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。
3、學(xué)習課文的親切而富有感情的語(yǔ)言。
4、學(xué)習舉例說(shuō)明。 （難點(diǎn))
教學(xué)過(guò)程
一、導入
用多媒體演示自然界中姹紫嫣紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的萬(wàn)紫千紅中感受花的奧妙，感受花的魅力。
二、積累詞語(yǔ)
1、注音
花卉（huì） 華裔( yì) 枯萎( wěi) 貯運(zhù) 凋零( diāo)
夢(mèng)寐 乙烯 檸檬 康乃馨(xīn)
2、解釋?zhuān)?nbsp;凋零
花花世界
夢(mèng)寐以求
三、閱讀課文，理清思路，感知探究。（學(xué)生討論、交流）
1.本文主要說(shuō)明了什么?
主要說(shuō)明什么是轉基因花及其優(yōu)良特性
2.新型生物技術(shù)有何優(yōu)勢?其發(fā)展方向如何?
3.如何創(chuàng )造出轉基因花?它有那些優(yōu)良特性?
4.舉例說(shuō)明培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就?
5.轉基因花卉繁榮市場(chǎng)前景怎樣?
6.文章最后一段顯示轉基因花研究的什么優(yōu)越性?從文中可以看出,轉基因花的研究的基本原理是什么?
明確：轉基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng )造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時(shí)每刻都可以創(chuàng )新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng )造花卉新品種。
7.文章按怎樣的結構形式說(shuō)明的?試具體說(shuō)明.
明確：文章采用“總-分-總”結構形式。 開(kāi)頭部分說(shuō)明新型生物技術(shù)的獨特優(yōu)勢和什么是轉基因花，然后用三個(gè)小標題說(shuō)明轉基因花的優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長(cháng)壽，最后兩段總結全文。
四、品味語(yǔ)言
本文語(yǔ)言富有一定的感情，試舉例說(shuō)明。學(xué)生討論、交流。
明確：文題“送你一束轉基因花”充滿(mǎn)情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過(guò)送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢(mèng)想”及轉基因花使人們“美夢(mèng)成真”，使讀者感覺(jué)到一種親切的情意�？梢�(jiàn)文章并非板著(zhù)面孔敘說(shuō)，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛(ài)和溫暖。
五、拓展
改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著(zhù)手，想想看，為了適應人類(lèi)的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？（允許有獨特見(jiàn)解）
明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現并轉入相應的基因。
六、小結
本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說(shuō)明了轉基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
七、布置作業(yè)
科學(xué)家們預言，21世紀將是生物學(xué)世紀，請同學(xué)們以醫藥，環(huán)境整治和農業(yè)為例，搜集材料，設想并描繪生物技術(shù)的應用前景。
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