（二）鑲嵌式合作作文
鑲嵌式作文的圖示如下：
鑲嵌式作文是這樣完成的：⑴合作小組集體對作文內容進(jìn)行策劃。⑵按分配的寫(xiě)作任務(wù)獨立寫(xiě)作。⑶合作小組組長(cháng)審閱組員的作文，并寫(xiě)出聯(lián)系各部分的鑲嵌語(yǔ)。⑷合作小組集體討論定稿。
下面是初一年級一個(gè)六人合作小組的鑲嵌式作文。（大膽的想象,傳達出不同學(xué)生對生活相似的認識和樸素的愛(ài)憎感情，文中的鑲嵌語(yǔ)將六個(gè)小故事聯(lián)綴成篇。劃線(xiàn)文字是鑲嵌語(yǔ)。）
鵬 的 故 事
這是一個(gè)古老而文明的國度，在這個(gè)古老的國度里，相傳著(zhù)鵬的六個(gè)故事……
藍色篇--還我森林
從前，在一片繁茂而神秘的森林中，百鳥(niǎo)準備舉行一場(chǎng)盛大的捕獵比賽。
鵬作為百鳥(niǎo)之王，自然要帶領(lǐng)百鳥(niǎo)比賽。只見(jiàn)它扇動(dòng)著(zhù)黑白的羽毛，在廣闊蔚藍的天空翱翔……，鵬見(jiàn)百鳥(niǎo)準備完畢，宣布比賽。話(huà)音剛落，百鳥(niǎo)起飛，出現了一幅壯觀(guān)的飛鳥(niǎo)圖。鵬帶著(zhù)它的隊伍一起飛向叢林深處，用它們銳利的眼光迅速發(fā)現目標，并用尖銳的爪子準確無(wú)誤地逮住獵物。鵬進(jìn)行地毯式的攻擊，它們飛向高空，然后以驚人的速度向下俯沖，用嘴撞擊野獸，而野獸對它們的攻擊卻毫無(wú)對策，唯一能做的就是躲閃……鵬帶領(lǐng)百鳥(niǎo)瘋狂地奪取森林中的一切，災難降臨了……森林迅速枯萎，河流也干涸了，就連生命力頑強的小草也變得枯黃，垂頭喪氣地低著(zhù)頭。鵬見(jiàn)此情景，后悔不應該舉行這樣荒唐的比賽，更不該這樣沒(méi)有節制的奪取森林寶貴的資源。
百鳥(niǎo)遷徙了，只有鵬不愿離開(kāi)那里。從那以后鵬就銷(xiāo)聲匿跡了，再沒(méi)有人能找到它。（鄭為瑋）
雖說(shuō)人們以為鵬已消失于森林之中，但誰(shuí)也不知道，機緣巧遇，鵬已成了上帝的使者……
金色篇--上帝的曙光
一切都沒(méi)有預兆。這個(gè)國度里的人們也沒(méi)有絲毫覺(jué)察，就連占卜家們也沒(méi)有留意到……
夜晚，四周的聲響把黑夜的寂靜打破，另一個(gè)國度的人們侵入了這片土地。人們驚慌、恐懼。這個(gè)沒(méi)有任何防備的國家被敵人占領(lǐng)了。但這個(gè)國度的一部分人殺出了重圍，逃了出來(lái)，他們想把敵人趕出國土，但力量太薄弱了，屢戰屢敗。終于，上帝的使者來(lái)臨了，就在人們將要絕望的時(shí)候……
黑夜，一雙巨大的羽翼飛向了侵略者的老巢，一只鵬飛進(jìn)了敵人的宮殿。沒(méi)有人能擋住它，一張利嘴向著(zhù)手足無(wú)措的敵人毫不留情地啄去，侵略者頭領(lǐng)的眼被啄瞎了，這只鵬仰頭飛出窗口……
后來(lái)，人們在這只鵬的幫助下奪回了土地。從此鵬成為了這個(gè)國度的守護者……（王鍵超）
從此，鵬便在這個(gè)國家的一片大森林中生息繁衍，同時(shí)也守護著(zhù)這個(gè)國家。但是有一天……
紅色篇--血腥的世界
一天，兩個(gè)獵人進(jìn)入了森林。他們是一對夫妻，男的叫多里，女的叫密諾亞。他們打了不少獵物，正準備回家。突然，一對產(chǎn)卵期的大鵬闖入了他們的眼簾。多里明白，大鵬為了產(chǎn)卵只守不攻，便立刻搭起弓箭。雌鵬中箭，哀鳴一聲，倒地而亡！雄鵬飛身?yè)湎�，仰天長(cháng)鳴，朝著(zhù)那兩個(gè)獵人，撲了上去！“��！”只聽(tīng)密諾亞一聲慘叫，她的一只眼珠已被大鵬啄了出來(lái)！多里忙背上妻子，用樹(shù)枝作掩護，逃出森林……但是，妻子終因失血過(guò)多而倒在他的懷里。在密諾亞墳前發(fā)誓：“我要親自手刃它，以慰您在天之靈！”第二天，他只帶了一把匕首進(jìn)入樹(shù)林。不多時(shí)，那只大鵬便呼嘯而至，仇人相見(jiàn)，分外眼紅，多里拔出匕首在空中拼命揮舞，一下子把匕首扎進(jìn)大鵬的腿中！鮮血汩汩直往外噴。然而，血腥味引來(lái)了更多的大鵬，他們認定多里侵犯了自己的領(lǐng)地，便猛撲上去。多里被掀翻在地，大鵬們在他身上又撕又咬，頓時(shí)鮮血四濺，皮肉橫飛，多里掙扎著(zhù)滾下了斜坡……
傍晚，血腥味仍未散盡，斜坡下躺著(zhù)一具骷髏。在旁邊的樹(shù)上，一只大腿上插著(zhù)匕首、正在流血的大鵬矗立在那兒，在等待著(zhù)死神的降臨……（呂為）
血淋淋的事實(shí)向人們展示了自然的規律。但仍有人在金錢(qián)的驅使下，闖入了這片森林。于是，大鵬率領(lǐng)動(dòng)物們奮起反擊……
綠色篇--自然的心聲
經(jīng)過(guò)上千年風(fēng)雨洗滌，一片原始森林誕生了。不知什么時(shí)候，這里來(lái)了一群人，他們心想：這里的樹(shù)又粗又高，要是把森林里的樹(shù)砍去城里賣(mài)的話(huà)，一定能賺到許多錢(qián)。動(dòng)物們開(kāi)始以為人類(lèi)并沒(méi)有惡意，就沒(méi)對他們多加注意�？刹痪�，這里就不斷傳出“啪、啪、啪……”的聲音，動(dòng)物們聽(tīng)了都有些疑惑不解。突然，一只小鹿跑來(lái)說(shuō)，聲音是人類(lèi)砍樹(shù)發(fā)出來(lái)的聲音，人類(lèi)在破壞我們的家園。森林之王--鵬召集所有的動(dòng)物，對它們說(shuō)：“人類(lèi)正在破壞我們的家園，為了保護我們的家園，一定要把人類(lèi)趕出森林�！钡搅艘雇�，鵬帶領(lǐng)動(dòng)物襲擊人類(lèi)，但他們根本不是人類(lèi)的對手，沒(méi)多久，就被擊退，只剩下那森林之王--鵬，人類(lèi)用標槍刺殺鵬，可鵬就像變得刀槍不入似的，那些標槍對它毫無(wú)作用，它展開(kāi)雙翅向人類(lèi)沖去，人類(lèi)被它沖倒在地，他們覺(jué)得自己不是鵬的對手，就狼狽逃離這塊森林。從此，再也沒(méi)人敢來(lái)這塊原始森林，森林又恢復了往日的寧靜。（任�。�
人類(lèi)已不再入侵森林，但是，天災卻降臨到了這片森林頭上……
紫色篇--輕信壞人的下場(chǎng)
有一年，這個(gè)國度發(fā)生了旱災，很多動(dòng)物都餓死了。一只老虎沒(méi)吃的，也走到了死亡的邊緣。
這時(shí)，他與他的朋友--一只鵬見(jiàn)面了，老虎說(shuō)：“我已十多天沒(méi)吃東西了，請你幫我捉幾只動(dòng)物來(lái)，讓我充充饑吧�！彪m說(shuō)鵬也很餓，但他有一顆善良的心，他應該幫助他的朋友。于是鵬飛上了天空，他銳利的眼立刻就發(fā)現了一只小兔子，就用鋒利的爪子把小兔捉到了老虎面前，老虎狼吞虎咽地吃了下去，并對鵬說(shuō)：“這兔子的味道的確不錯，可就是太小了，麻煩你再抓一只給我吧�！庇谑蛆i又捉了一條蛇給老虎，可老虎吃了還要。鵬不高興了，說(shuō)：“你能讓我休息一會(huì )兒?jiǎn)�？我好累��！”老虎�?tīng)了，眼珠子一轉，說(shuō)：“那就請你到我背上休息一下吧�！冰i聽(tīng)了，想：“是啊，在老虎背上打盹，誰(shuí)敢打擾？”于是便飛了上去，可腳還沒(méi)停穩，就被老虎一口咬下，“你，你……”鵬還想說(shuō)什么，可他的頭和身子已經(jīng)分開(kāi)了，老虎一邊咀嚼，一邊自言自語(yǔ)：“真無(wú)趣，這家伙怎么全是骨頭和羽毛？”（朱彤）
輕信壞人，永遠是一個(gè)致命的錯誤。雨季終于姍姍而來(lái)。經(jīng)過(guò)甘露的滋潤，森林恢復了原樣�？墒�，森林所在的這個(gè)國度里，卻又出現了一個(gè)殘暴的國王，厄運也將降臨到森林主宰--大鵬的頭上。
灰色篇--悲慘的結局
在這片遼闊的土地上，國王殘暴的統治籠罩著(zhù)整個(gè)國家。曾一度威脅著(zhù)國王統治的鵬--這種無(wú)比巨大而充滿(mǎn)靈性的鳥(niǎo)，也已經(jīng)在懸賞下屠殺待盡了。而在森林深處的最后一只鵬，也正有一個(gè)獵殺者向它尋去，他便是布爾。
當布爾在一條河邊休息時(shí)，他突然發(fā)覺(jué)了許多鵬的腳印，他便尋著(zhù)腳印來(lái)到山坡上�！班�！”什么東西從他身邊飛過(guò)。他回頭一看，空中飄下一片羽毛。他剛拿起弩，一雙利爪便將他按翻在地�！鞍 憔褪且ノ业募一�？”那只鵬竟然說(shuō)話(huà)了：“你褪且抓我的家伙？”那只鵬竟然說(shuō)話(huà)了：“你怎么會(huì )替那愚蠢而殘暴的國王賣(mài)命？”隨后，鵬給他講了許多令人傷痛的故事。布爾終于醒悟過(guò)來(lái)。他與鵬結成了同盟，組織了起義軍，向國王的軍隊發(fā)起了猛攻�！皻�！”陣陣喊聲響起，起義軍攻到城門(mén)下。突然，城墻上突然立起無(wú)數弓箭手，一時(shí)間，箭密集的飛向起義軍，就在一支箭正飛向布爾時(shí)，一個(gè)黑影擋住了來(lái)箭�！安�--”在布爾的喊叫聲中，鵬倒在了血泊中，他的鮮血混著(zhù)泥水，滲進(jìn)泥土，淌入河流，流進(jìn)了人們心中……（賀江?br>
后來(lái)，人民奮起反擊，推翻了殘暴的國王。新國王命令把這六個(gè)故事刻在一塊鵬形的石碑上，立在宮殿中。于是，這六個(gè)故事在這個(gè)國度代代相傳。人們已不清楚生活中是否真的有過(guò)大鵬，但是，人們心中卻始終有只展翅高飛的大鵬……
（三）剪輯式合作作文
剪輯式作文的圖示如下：
剪輯式作文的形成過(guò)程是:⑴學(xué)習小組成員按照同樣的要求,采用相同標題分別寫(xiě)出由三到五個(gè)片段組成的文稿。⑵小組內交流，并一起商議從組員文稿中各截取一個(gè)片段。⑶組長(cháng)把截取的片段依據一定的邏輯關(guān)系重新組接，并對重組后的文字進(jìn)行適當加工。⑷合作小組集體討論定稿。
下面是初二年級一個(gè)四人合作小組的剪輯式作文。（初二年級的寒假，布置學(xué)生每人寫(xiě)30則日記。這篇作文就是合作小組長(cháng)剪輯組員日記而成的。這樣的剪輯更能讓人觸摸到學(xué)生豐富多彩的生活內容和繽紛絢爛的內心世界。）
女 生 日 記
--寒假擷英
2004年1月15日 星期四 晴
早晨，睜開(kāi)眼睛，看到陽(yáng)光從窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)，呵！又是一個(gè)好天氣！在如此乏味的寒假能遇到這樣的好天氣，真是令人高興。嗯，整天埋在堆積如山的作業(yè)里，難得有這么好的心情，我得出去玩玩。哎！朋友們都在趕作業(yè)，我一個(gè)人去哪玩呢？后山！好久沒(méi)去后山了，今天就去看看我的這位“老友”吧。
來(lái)到山腳下，一股泥土的芬芳撲鼻而來(lái)，有一種久別重逢的感覺(jué)。順著(zhù)熟悉的路，我不知不覺(jué)來(lái)到了山腰�？蔹S的野草在風(fēng)的吹拂下，輕輕地擺動(dòng)著(zhù)。這里，曾留下了我和伙伴們的腳印，留下了一串串歡聲笑語(yǔ)，我們在這里采野花，做游戲，過(guò)家家，野餐……還記得，一年夏天我們來(lái)這里抓蟋蟀，我抓了一只斑蝥，卻以為是蟋蟀，去向伙伴們炫耀，結果人人都笑得爬下了�，F在想起來(lái)自己可真夠傻的。
我繼續向上走。山不太高，沒(méi)過(guò)多久，就到了山頂。風(fēng)漸漸大了，可依舊是那么溫暖，就像一位和藹可親的老婆婆。我感到從未有過(guò)的舒心，張開(kāi)雙臂，迎著(zhù)風(fēng)閉上眼睛，開(kāi)始回憶從前的快樂(lè )，或許在我失去童年的天真這一刻我又找到了什么……（阮紅倩）
2004年1月18日 星期日 雪
總是習慣放假時(shí)一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，用一杯暖暖的水泡開(kāi)一些冰涼的東西，然后聽(tīng)著(zhù)燕姿的音樂(lè )，靜靜地看著(zhù)窗外，靜靜地想些什么--通常這樣的狀態(tài)可以彌漫我一整天的時(shí)間。杯壁上的水珠、飄忽的熱氣再加上燕姿的歌聲，總是讓我覺(jué)得很平靜、很安逸。
孫燕姿--一個(gè)簡(jiǎn)單的名字，而叫這個(gè)名字的女生卻是個(gè)神奇。
她有天籟般的聲音，從她薄薄的身體里爆發(fā)出的音樂(lè )正中時(shí)下年輕人的心事。她的笑容自信，凡事她都自信可以做得更好，這種自信來(lái)自她所擁有的豐富內涵和準確判斷。她很謙虛，眼睛明亮得雙眸里沒(méi)有絲毫得傲慢和不屑。而最重要的是她的音樂(lè )，永遠不會(huì )去主導你的思想，總是讓你有足夠的想像空間，但在其中又有許多來(lái)自生活中的愛(ài)，告訴我們一些頗具哲理的道理。
聽(tīng)歌是陶冶情操的，但有些歌卻侮辱了音樂(lè )和藝術(shù)，所以，關(guān)鍵是要看你選什么歌。人生要選擇，只要選擇了，就大膽地去做吧！不要讓美好的人生留下遺憾。
我想，聽(tīng)歌要學(xué)會(huì )品，做人也一樣吧！
在這樣一個(gè)下午，桌上的茶涼了，但燕姿的歌還在繼續，我的思緒也在不斷蔓延……（張溪荃）
2004年1月21日 星期三 陰
下午四點(diǎn)半了，天空還有一點(diǎn)點(diǎn)的藍，久違了的太陽(yáng)終于向大地施舍了一點(diǎn)陽(yáng)光。
我獨自一人消磨著(zhù)寒假最后一個(gè)星期里突然減慢了一拍的時(shí)間。低頭看見(jiàn)昨天猶豫了很久才買(mǎi)下的畫(huà)冊，翻開(kāi)，他，一個(gè)對籃球有著(zhù)超凡吸引力的天才--櫻木花道，令我眼前一亮：明亮的眼眸透著(zhù)堅定，紅色的頭發(fā)溢出活力和朝氣，還有那強健的體魄，那不屑一顧的表情……從未見(jiàn)過(guò)如此充滿(mǎn)活力的人！
感謝畫(huà)冊，感謝櫻木，感謝籃球……現在的我快樂(lè )�；蛟S，只是高興一個(gè)下午的時(shí)間這么快就過(guò)去了，或許，只是因為畫(huà)冊帶給我的那一絲驚喜，或許，是我感受到了他和他的同伴們對籃球的赤誠和執著(zhù)……也或許是那份對成長(cháng)的認識。我想：生活需要不斷尋找，在尋找中成熟、長(cháng)大。我們也無(wú)法不失去一些曾經(jīng)美麗的東西，我們應該學(xué)會(huì )放開(kāi)。
今天的我快樂(lè )，因為我挖掘到了我們成長(cháng)的寫(xiě)照：擁有美好的回憶和燦爛的希望！有了他們的陪伴，我們就能鼓起勇氣去面對生活、面對成長(cháng)�。ㄌK暢）
2004年1月24日 星期六 晴
很小的時(shí)候，我總是想要抓住自己的影子，但我總也抓不到。晚上，影子陪著(zhù)我睡覺(jué)，我醒來(lái)，影子就醒來(lái)陪我玩。院子里，總能看見(jiàn)我小小矮矮的樣子在不知疲倦的追著(zhù)影子。
長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)，我明白影子是抓不住的，就喜歡上了鏡子。我哭笑，她也哭笑；我問(wèn)她為什么不出來(lái)，她就瞪大眼睛看著(zhù)我，亂亂的頭發(fā)透出天真。她總是在我難過(guò)的時(shí)候陪著(zhù)我，和我說(shuō)話(huà)，直到我悄悄睡著(zhù)，我想她一定微笑地看著(zhù)我小小的臉由憂(yōu)傷轉為幸福，然后甜甜的笑……
現在，我喜歡真實(shí)的自己，卻又在同時(shí)找那個(gè)曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數天真的我。
看見(jiàn)影子的時(shí)候，很想再伸手去抓，但在天真回來(lái)的一刻，又被自己所謂的長(cháng)大擋了回去；我想低下頭，但那些無(wú)名的現實(shí)讓我高傲地抬起頭，去做那個(gè)虛偽的我。
早上起來(lái)，鏡子里的我用我現在特有的眼神看著(zhù)我，使我有一種沖動(dòng)，但這種沖動(dòng)被莫名的長(cháng)大壓了下去，于是我斜視她一眼，離開(kāi)了。我不知道她是否在背后看著(zhù)我，因為我的迷茫讓我找不到那個(gè)真實(shí)的我。
站在風(fēng)很大很大的樓頂，我瘋狂地回憶著(zhù)，想要找回那些原有的天真和浪漫。我相信，我能找到，因為那些都是我曾有的�。樞佬牵�
[合作，步入初中作文的殿堂（二）(教學(xué)論文)]相關(guān)文章：
2.初中語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文