《甜甜的泥土》教學(xué)案
教學(xué)目標：
1．品讀語(yǔ)言，感悟母愛(ài)，體會(huì )母親對兒子的至愛(ài)之情。
2．通過(guò)語(yǔ)言和思維的訓練，真正理解課文的主旨。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
由汶川地震中一個(gè)感人的母愛(ài)故事導入。
二、檢查學(xué)生字詞預習情況
1、詞語(yǔ)積累，讀準字音：
黯淡（ ） 慍色（ ） 暈眩（ ） 蹭著(zhù)（ ）
呆滯（ ） 踉蹌（ ）（ ） 吮著(zhù)（ ） 滲入（ ）
2、詞義：
踉蹌：
呆滯：
惶然：
三、整體感知
學(xué)生配音朗讀課文。
聽(tīng)讀思考：用一句話(huà)概括課文內容：本文寫(xiě)了 表達了 。
四、分層概括
明確：線(xiàn)索是奶糖
送奶糖-（ ）-（ ）-( ) - ( ) -( ) -( )
五、合作學(xué)習
思考題一:
1、文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？
2、我們可以從文中哪些語(yǔ)句能看出她對王小亮的疼愛(ài)？
3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？請說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、如果你得到了多年未見(jiàn)的母親特意送來(lái)的奶糖會(huì )怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？
5、當王小亮發(fā)現奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著(zhù)”，不一會(huì )后，“他又笑了”，他為什么笑？他除了想到了母愛(ài)，還想到了什么？
六、生活鏈接
家是：（先說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)短的事例，注意表達出一個(gè)感人的情境，然后再用富有哲理的、詩(shī)意的語(yǔ)句表達。）
七、教師寄語(yǔ)
母愛(ài)是偉大的，讓我們珍惜我們擁有的母愛(ài)，讓我們也力所能及地回報給母親我們的愛(ài)，最后讓我們祝愿天下的母親--平安！幸福！祝愿天下的孩子--幸福、安康！
八、布置作業(yè)
小說(shuō)中有這樣一句：“同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著(zhù)歡樂(lè )，只有老師悄悄背過(guò)了身……”老師為什么要“悄悄背過(guò)了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎 ？（請把這種神情和心理活動(dòng)描述出來(lái)，不少于200字。）
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