寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文
【教學(xué)目標】
1．了解寫(xiě)議論文常用兩種方法：擺事實(shí)、講道理。
2．說(shuō)說(shuō)議議練練寫(xiě)寫(xiě)，指導學(xué)生初步嘗試用擺事實(shí)講道理的方法證明觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。
【教學(xué)時(shí)數】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、導入新課
同學(xué)們，今天我們又要寫(xiě)作文了。老師知道好多同學(xué)一聽(tīng)寫(xiě)作文就害怕，如果我告訴大家今天我們要寫(xiě)的是議論文，可能有些同學(xué)一個(gè)頭要變成兩個(gè)大了。其實(shí)我說(shuō)，寫(xiě)作文沒(méi)什么可怕的。為什么呢？今天我要提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，作文就是說(shuō)話(huà)。怎么說(shuō)呢？我們平時(shí)的課前講話(huà)，同學(xué)們的講話(huà)稿，那不都是一篇篇很好的作文嗎。你們看，梁?jiǎn)⒊瑢ι虾Ｖ腥A職業(yè)學(xué)校的學(xué)生說(shuō)了一番話(huà)，搬到我們教科書(shū)里就成了一篇很像樣的議論文。葉圣陶在《寫(xiě)作是極平常的事》一文里也說(shuō)過(guò)：寫(xiě)作就是說(shuō)話(huà)。如果作文就是說(shuō)話(huà)，那么事情就好辦多了。因為說(shuō)話(huà)誰(shuí)不會(huì )呀？今天我們就嘗試說(shuō)說(shuō)議議練練寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。
二、引入議論的兩種方法
今天我們學(xué)寫(xiě)議論文。寫(xiě)議論文就是告訴別人你的觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)你們每天都在發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。比如有一位同學(xué)說(shuō)，我們班的星期二太可怕了，居然排了兩節英語(yǔ)、兩節數學(xué)、兩節語(yǔ)文。在這段話(huà)里，“我們班的星期二太可怕了”就是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，“居然排了兩節英語(yǔ)、兩節數學(xué)、兩節語(yǔ)文”就是證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的事實(shí)。這段話(huà)可以說(shuō)是一篇議論文的雛形。它提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，再用一個(gè)事實(shí)證明觀(guān)點(diǎn)。寫(xiě)議論文就是這樣，首先要有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，其次就要想辦法證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
那么如何來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)呢？
作文就是說(shuō)話(huà)。還記得我是怎樣證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的嗎？我先說(shuō)“我們平時(shí)的課前講話(huà)，同學(xué)們的講話(huà)稿，那不都是一篇篇很好的作文”，這是一個(gè)事實(shí)，再說(shuō)“梁?jiǎn)⒊瑢ι虾Ｖ腥A職業(yè)學(xué)校的學(xué)生說(shuō)了一番話(huà)，搬到我們教科書(shū)里就成了一篇很像樣的議論文”，又是一個(gè)事實(shí)，最后說(shuō)“葉圣陶在《寫(xiě)作是極平常的事》一文里也說(shuō)過(guò)：寫(xiě)作就是說(shuō)話(huà)”，這就是引用名人的話(huà)來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)。在這里，我是用了兩種方法來(lái)證明我的觀(guān)點(diǎn)，一種是擺事實(shí)，一種是講道理。一般來(lái)說(shuō)議論文里就是用這兩種方法來(lái)闡明觀(guān)點(diǎn)的理由和根據。
三、學(xué)習用“擺事實(shí)”證明觀(guān)點(diǎn)
1．閱讀知識短文，劃出哪類(lèi)事實(shí)可用于闡明觀(guān)點(diǎn)
現實(shí)中的事實(shí)，歷史事實(shí)、文學(xué)作品中的事實(shí)、統計數字
演練一：說(shuō)說(shuō)下面的語(yǔ)段分別舉了什么樣的事實(shí)來(lái)闡明觀(guān)點(diǎn)？
①白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱�！瓘那熬�(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。（《紀念白求恩》）
--舉現實(shí)中的事實(shí)為例
②能讀書(shū)和會(huì )讀書(shū)，并非一回事。南宋陸澄，他從小好學(xué)，相當刻苦，“行坐眠食，手不釋卷�！笨伤x了三年《易經(jīng)》，背得滾瓜爛熟，卻不明白書(shū)中道理；他想編一部《宋書(shū)》，一輩子也沒(méi)有完成，當時(shí)的另一位學(xué)者跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“陸公，書(shū)櫥也�！碧瞥钌�，讀書(shū)貫通古今，精于典故，為《昭明文選》作注，深得好評；可惜的是他缺乏創(chuàng )見(jiàn)，只能為前人作注釋?zhuān)环Q(chēng)為“書(shū)簏”。
（《能讀書(shū)未必會(huì )讀書(shū)》）
--舉歷史事實(shí)為例
③《三國演義》是一本人見(jiàn)人愛(ài)的小說(shuō)，其中有兩個(gè)武藝高強、勇冠三軍的人給我們留下了深刻的印象。一個(gè)是呂布，他先靠丁原，后卻靠董卓而殺丁原，投靠董卓后，又殺掉董卓投靠王允，后來(lái)單干失敗后，竟然想要投靠曹操，真是個(gè)沒(méi)有絲毫“誠信”的卑鄙小人，所以遭到了人們的唾罵；另一個(gè)是關(guān)羽，自和劉備桃園結義后，一心一意輔助劉備打天下，死而后已，可稱(chēng)為天下第一“誠信”人，所以得到了萬(wàn)世敬仰。（《“誠信”何處尋》）
--舉文學(xué)作品中的事實(shí)為例
④耕地在逐年減少！
我走訪(fǎng)了斜橋鄉的好幾個(gè)村，得知，一般來(lái)說(shuō)，各村的人均耕地只有8分多，有兩個(gè)村的人均耕地都不足7分。
據報道，我國“六五”期間，全國耕地已有3680畝落入“虎口”，其中，1985年減少1500萬(wàn)畝，去年比上年減少900多萬(wàn)畝，相當于青海省的全部耕地面積�。ā段C，存在于中國的土地》）
--舉統計數字為例
2．用事實(shí)闡明觀(guān)點(diǎn)，最重要的一點(diǎn)是事實(shí)要能證明觀(guān)點(diǎn)
演練二：有的同學(xué)以“談?dòng)颜x”為題，用到了這樣幾則材料：
A.少先隊員在街頭扶老攜幼的行為 B.馬克思與燕妮的真摯感情 C.恩格斯給馬克思的無(wú)私資助 D.李白與杜甫結為摯友 E.林黛玉與賈寶玉的綿綿情意 F.國共合作 G.為孤老服務(wù)。
你認為這些材料是否適合論題的需要？為什么？
師點(diǎn)撥：應弄清“友誼”這一概念的含義，一般說(shuō)來(lái)，它指朋友間的交情，它不同于“愛(ài)情”，也不同于一般同志間的交往，更不同于黨派之間的某種關(guān)系，所以CD比較適合論題的需要。用事實(shí)闡明觀(guān)點(diǎn)，事實(shí)必須確鑿（真實(shí)可信，切忌胡編亂造）、新鮮（切忌人云亦云，總是舉讓座、老師生病等老掉牙的例子）、典型（能充分證明觀(guān)點(diǎn)）�？梢允且粋�(gè)，也可以是幾個(gè)，如是幾個(gè)，要注意代表事物的不同側面，如古今中外。在闡明事實(shí)時(shí)，要寫(xiě)得概括簡(jiǎn)明。根據闡明觀(guān)點(diǎn)的需要，突出事實(shí)的某一方面，不必面面俱到，不必細加描述。
演練三：根據《談自學(xué)》、《談取舍》、《談追求》三個(gè)題目的不同要求，剪輯材料《英語(yǔ)神廚》，分別口述三段論述側重點(diǎn)不同的論據材料。
英語(yǔ)神廚張立勇
1975年，張立勇出生于江西省崇義縣一個(gè)小山村，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，他沒(méi)有走出過(guò)大山一步。
“我的家鄉很美，但很窮，真的很窮。我們家更窮，是村子里最窮的人家�！绷粼趶埩⒂掠洃浿械�，是沒(méi)有盡頭的雨：“我最害怕過(guò)春天和夏天，是我們那地方的雨季，我家的房子到處都在漏雨，雨下在家里，地上都是爛泥，腳就踩在里面。我爸趟著(zhù)泥水去別人家借錢(qián)，今天問(wèn)這家借，明天問(wèn)那家借，有時(shí)候還要借米……”
父母的身體一直不好，1993年，張立勇讀高二，他作出了一個(gè)長(cháng)子的決定：輟學(xué)打工。盡管他學(xué)習成績(jì)很好，連年的三好學(xué)生。這個(gè)決定作得多少有些悲壯，他想能承擔家庭的責任，“我放棄了讀書(shū)，弟弟妹妹就會(huì )有更多的學(xué)習機會(huì )�！痹�18歲的張立勇心里，最大的人生愿望就是掙到足夠蓋房的錢(qián)，讓父母的后半生能夠坐在干爽的不再漏雨的家里。
母親懇求他讀完高中，考大學(xué)，她不忍心聰穎的兒子放棄機會(huì )，回到農村，重復她艱苦的人生。然而張立勇意志堅決，他安慰媽媽?zhuān)骸拔乙院筮�可以考大學(xué)的�！彪x家前，母親把他的高中課本仔細地塞進(jìn)他的挎包里。
其實(shí)，那時(shí)的張立勇自己都很懷疑，有多少再回校園的可能。
來(lái)清華大學(xué)當廚師之前，張立勇已經(jīng)在廣州打了3年的工。先是在一家竹藝廠(chǎng)，“一天12個(gè)小時(shí)在流水線(xiàn)上，工資少得可憐�！彪S后他又進(jìn)了一家中外合資的玩具廠(chǎng)，生產(chǎn)的玩具都銷(xiāo)往國外，定單是英文的，紙箱上的字是英文的，一切標識都是英文的�？床幻靼锥▎紊弦蟮某叽�、顏色，填充物量，張立勇很郁悶。
秋天，廠(chǎng)里來(lái)了一批外國客人，看身穿藍西裝的翻譯陪著(zhù)客人談笑風(fēng)生，張立勇心里“滋味莫名”。
“那時(shí)，我們七八個(gè)工友擠在一間狹小潮濕的屋子里，下了工，他們不是打牌就是喝酒�！睆埩⒂潞苓z憾那幾年被“荒廢”了，他說(shuō)自己想學(xué)習也沒(méi)有一個(gè)可以學(xué)習的環(huán)境。
1996年6月，通過(guò)親戚介紹，張立勇成為清華大學(xué)食堂里的一名切菜工，成為棲居在這座頂級高校的一名邊緣人。他怯生生地激動(dòng)著(zhù)，他終于可以觸摸到夢(mèng)想的邊緣。
張立勇覺(jué)得自己特別幸運�！扒迦A是一個(gè)可以邊工作邊學(xué)習的好地方，雖然薪水沒(méi)有在廣州拿得多�！钡珡埩⒂抡f(shuō)：“只要能維持我的生活，有一個(gè)氛圍和環(huán)境讓我學(xué)習，就OK了，That＇senough，足夠了�！睆埩⒂乱宰约鹤罡信d趣的英語(yǔ)為突破口，開(kāi)始了在清華的自學(xué)。
請不起老師，就聽(tīng)收音機，買(mǎi)來(lái)二手教科書(shū)鉆研。食堂規定，在給學(xué)生賣(mài)飯之前，廚師先吃，吃飯時(shí)間只有15分鐘。張立勇掐好時(shí)間，7分鐘吃完飯，剩余8分鐘躲在一個(gè)放碗柜的地方背英語(yǔ)。他每天早上4點(diǎn)多就要起床，在菜墩前、窗口前至少要站八九個(gè)小時(shí)，一天下來(lái)，人困馬乏，就這樣，張立勇每天都堅持自學(xué)七八個(gè)小時(shí)，從沒(méi)中斷過(guò)�！皵D時(shí)間啊，實(shí)在瞌睡了，就喝滾燙的水燙舌頭，一疼，就不困了�！�
這樣的堅持，在張立勇看來(lái)卻是快樂(lè )，英語(yǔ)成為他最大的精神寄托。當然，這樣的堅持也令他放棄了很多生活的樂(lè )趣：“我沒(méi)有去逛過(guò)街，跳過(guò)舞，就是看會(huì )兒電視過(guò)后我就會(huì )后悔，覺(jué)得浪費了時(shí)間。在同事眼里，我是個(gè)不合群的人�！�
提到英語(yǔ)，張立勇變得健談。他說(shuō)，整個(gè)北京城在他眼里都是一本移動(dòng)的英語(yǔ)詞典，廣告牌、路標、飯店名稱(chēng)、地鐵站口，只要有英文，他就記。就是泡一袋方便面，他也能學(xué)5個(gè)單詞：鹽、糖、味精、脫水菜、調味包。
從不敢出聲到鼓足勇氣用英語(yǔ)會(huì )話(huà)，農民工張立勇的身影逐漸活躍在清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)的英語(yǔ)角。
為了檢驗自己的自學(xué)成績(jì)，張立勇報名參加了國家英語(yǔ)四六級考試，順利通過(guò)。2001年，他又報名參加托�？荚�，取得了630的高分。
目前張立勇還在北京大學(xué)成人教育學(xué)院讀國際貿易專(zhuān)業(yè)本科，他在一步步靠近自己的夢(mèng)想。
3．演練四：
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“業(yè)精于勤而荒于嬉”的觀(guān)點(diǎn)。
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“是金子，總會(huì )閃光”的觀(guān)點(diǎn)。
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“前事不忘，后事之師”的觀(guān)點(diǎn)。
口頭列舉一兩個(gè)事實(shí)證明“少壯須努力”的觀(guān)點(diǎn)。
四人一組，選一項大家輪流說(shuō)，最后推舉一人口述，其他同學(xué)評述這些事實(shí)是否能證明觀(guān)點(diǎn)。
四、學(xué)習用“講道理”證明觀(guān)點(diǎn)
1．閱讀知識短文，劃出哪類(lèi)道理可用于闡明觀(guān)點(diǎn)
自己從生活中悟出的、導師先賢的正確論述、名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、自然科學(xué)的原理、定律、公式
2．演練五：在橫線(xiàn)上填入恰當的名言警句
人生的價(jià)值，你在哪里？這是一個(gè)古老的命題：從中國古代歷史學(xué)家司馬遷的至理名言：“ ”，到南宋文天祥的激昂高歌：“ ”，從古希臘晚期杰出的思想家伊壁鳩魯所設想的“最精美”、“最合意”的人生，到十九世紀匈牙利革命民主主義詩(shī)人裴多菲的題為《自由與愛(ài)情》的壯麗詩(shī)篇：“ ”。多少人在思索著(zhù)、尋找著(zhù)人生的價(jià)值！
3．演練六
用講道理的方法口頭闡明“要珍惜時(shí)間”的觀(guān)點(diǎn)。
用講道理的方法口頭闡明“學(xué)貴有疑”的觀(guān)點(diǎn)。
用講道理的方法口頭闡明“后來(lái)居上”的觀(guān)點(diǎn)。
用講道理的方法口頭闡明“要善于抓住機遇”的觀(guān)點(diǎn)。
四選一，討論、發(fā)言、評述、糾誤。
師點(diǎn)撥：用道理作論據，要認真核對，不可有錯漏或斷章取義，引述后要有必要的分析評論
五、成文練習
1．討論：你認為當今最值得發(fā)揚和提倡的傳統美德是什么？要求用擺事實(shí)講道理的方法說(shuō)得讓人信服。注意觀(guān)點(diǎn)正確，有自己的見(jiàn)解。
2．提示：中華民族的傳統美德有這些：父慈子孝，兄弟友愛(ài)；為人謙和，禮貌待人；誠實(shí)可信，知恩圖報；愛(ài)國愛(ài)民，心憂(yōu)天下；克己奉公，廉潔公正；修身養性，君子慎獨；見(jiàn)利思義，以義制利；勤勞儉樸，艱苦奮斗；質(zhì)樸求實(shí)，寬容大度；勇敢剛毅，身體力行
3．用筆說(shuō)話(huà)（布置作文要求）
對自己剛才的一段話(huà)作修改補充，自擬題目，寫(xiě)成一篇500字左右的簡(jiǎn)單議論文。（修改注意點(diǎn)：所述事實(shí)有無(wú)說(shuō)服力，是否確鑿，是否有新意，事實(shí)從數量上看是否充分，敘述事實(shí)是否簡(jiǎn)明概括，所引用的格言名句是否準確，是否能證明論點(diǎn)，特別要注意把口頭表達時(shí)一些不規范的語(yǔ)言改掉。）
注意將擺事實(shí)、講道理結合運用，避免空發(fā)議論和以例代理。
六、實(shí)戰演練
課后完成作文
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