中考現代文閱讀答題必備技巧
1． 文章體裁？此文是一篇 。
詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文
2． 記敘文六要素？
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結果
3． 找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。
4． 文章內容？
方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。
答：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了）……,表現了(贊美了、揭示了)……。
5． 材料組織特點(diǎn)？
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6． 劃分層次？
（1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）
（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）
（3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）
（4） 總分總（掐頭去尾）
7． 記敘線(xiàn)索及作用？
線(xiàn)索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò )，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8． 為文章擬標題。
找文章的線(xiàn)索或中心
（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9． 填寫(xiě)讀書(shū)卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時(shí)在括號內）。
10． 記敘順序及作用？
（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò )清楚、印象深刻。
（2） 倒敘（先寫(xiě)結果，再交待前面發(fā)生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動(dòng)性。
（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
（4） 平敘（略）
11． 語(yǔ)言特色？
結合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。
注：必須結合具體語(yǔ)句分析。
12． 寫(xiě)作手法及作用？
（1） 擬人手法
賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。
（2） 比喻手法
形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
（3） 夸張手法
突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 象征手法
把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（5） 對比手法
通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現文章的主題。
（6） 襯托（側面烘托）手法
以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
（7） 諷刺手法
運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
（8） 欲揚先抑
先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象，上下文形成對比，突出所寫(xiě)的對象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照應（首尾呼應）
使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
13． 修辭方法及作用
（1） 比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng) 的效果。
（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語(yǔ)勢，長(cháng)于抒情。
（5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
（6） 反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
（7） 設問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。
（8） 反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，強烈抒情。
注：必須結合相關(guān)語(yǔ)句分析。
14． 具體詞語(yǔ)的含義與作用？
方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
15． 句子含義？
抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。
16． 句子在結構上的作用？
（1） 承接上文
（2） 開(kāi)啟下文（引出下文）
（3） 承上啟下（過(guò)渡）
（4） 為后文作鋪墊
17． 表達方式？
記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明
18． 記敘文中議論的作用？
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
19． 記敘文中抒情的作用？
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
20．描寫(xiě)的種類(lèi)及作用？
種類(lèi)：
（1）肖像描寫(xiě)（2）外貌描寫(xiě)（3）神態(tài)描寫(xiě)（4）動(dòng)作描寫(xiě)
（5）語(yǔ)言（對話(huà)）描寫(xiě)（7）心理描寫(xiě)（8）景物描寫(xiě)
（9）場(chǎng)景描寫(xiě)（10）環(huán)境描寫(xiě)（11）細節描寫(xiě)
作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節發(fā)展，揭示文章主題。
21.散文特點(diǎn)?
形散而神不散。
22．散文種類(lèi)？
（1）敘事散文（2）抒情散文
23.小說(shuō)種類(lèi)？
長(cháng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)
24．小說(shuō)三要素？
人物、環(huán)境、情節
25．環(huán)境的種類(lèi)及作用？
（1）自然環(huán)境
交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。
（2）社會(huì )環(huán)境
交代事件發(fā)生的社會(huì )背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節發(fā)展，
揭示文章主題。
26．情節由哪幾部分構成？
（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局 (尾聲)
27．續寫(xiě)小說(shuō)結尾。
按照小說(shuō)故事情節發(fā)展的規律續寫(xiě)，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。
議論文閱讀技巧
一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據、論證。
二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類(lèi)。）
常見(jiàn)題型及答題技巧。
[1]分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下：
①、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。
②、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀(guān)點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀(guān)點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀(guān)點(diǎn)。
⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話(huà)趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說(shuō)服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀(guān)點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）
[2]分析論據的類(lèi)型和作用：論據可分為道理論據和事實(shí)論據二種類(lèi)型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據類(lèi)型；（2）、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規范性答題格式如下： 這是……論據，在文中起著(zhù)證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)。）
補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補充的論據類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長(cháng)名言或不熟悉的名人事例。
[3]文章提出中心論點(diǎn)的方式
①文章標題點(diǎn)明中心論點(diǎn)
②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)
③文章結尾歸納出中心論點(diǎn)
④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)
⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)但始終圍繞……展開(kāi)論述。
[4]分析文章的論證思路，首先應該了解一般議論文的結構：提出問(wèn)題（引論）--分析問(wèn)題（本論）--解決問(wèn)題（結論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著(zhù)”、“最后”一類(lèi)表承轉啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結尾的表述。
1開(kāi)頭的內容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話(huà)等
2結尾的內容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結論；（2）、重復或強化……的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補充論證了……。（有時(shí)候會(huì )考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。） 做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個(gè)火車(chē)上讀書(shū)的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。
[5]議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析：議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類(lèi)題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓信邏輯嚴密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應特別注意的事項就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。⑴嚴密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運用）；⑵生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運用）； ⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。
[6] 議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析：議論文寫(xiě)作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫(xiě)作手法等
（1）、修辭：如比喻，可結合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強了文章論證的氣勢；如引用詩(shī)文，使文章富有文采等。
（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。
（3）、寫(xiě)作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。同樣，做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析�！�
[7]文段結構作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。
如開(kāi)頭段作用往往起著(zhù)引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規范格式的例子使用或變通使用： ①、開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。②、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）�！、坶_(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結尾段的作用，請參照4：“結尾的內容”回答。
囑[1]找論點(diǎn)方法：①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開(kāi)篇；Ⅲ中間；Ⅳ結尾。 ②分析文章的論據。（可用于檢驗預想的論點(diǎn)是否恰當）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）
[2]分析論點(diǎn)是怎樣提出的 ①擺事實(shí)講道理后歸結論點(diǎn)； ②開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點(diǎn)。
[3]駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯誤觀(guān)點(diǎn)是什么？ ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據； ⑶由此，作者樹(shù)立的正確的觀(guān)點(diǎn)是什么？
說(shuō)明文
考點(diǎn)之一：說(shuō)明對象
考查類(lèi)型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說(shuō)明對象是什么？”
對策：事物說(shuō)明文一般標題就是說(shuō)明的對象；事理說(shuō)明文找準開(kāi)頭結尾的總結句。 因為說(shuō)明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對象加內容) 。
考點(diǎn)之二：說(shuō)明對象的特征
[類(lèi)型1]直接找出說(shuō)明事物的特征的句子
對策： A、看 題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句 （比如：運用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）
[類(lèi)型2]概括說(shuō)明事物的特點(diǎn)：
對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語(yǔ)
考點(diǎn)之三、說(shuō)明方法
[類(lèi)型1]直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法
對策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據文段內容分析判斷。
[類(lèi)型2]文章某段或某句運用何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用？
對策：找出運用的說(shuō)明方法，再根據下列說(shuō)明方法的作用具體回答。 1、舉例子 ：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。 2、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。 3、打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強了文章的趣味性。 4、列數字：具體而準確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 5、作比較：突出強調了被說(shuō)明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。 6、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對說(shuō)明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列圖表：直觀(guān)形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。 8、引用法：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用。 9、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 10、作詮釋?zhuān)簩κ挛锏奶卣?事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。11引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強說(shuō)明的趣味性。咐（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用。）
考點(diǎn)之四、說(shuō)明順序
類(lèi)型： 本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？
對策：[1]、了解說(shuō)明順序的基本常識：說(shuō)明文有三種寫(xiě)作順序。⑴空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。⑵時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內在聯(lián)系�！ ∵壿嬳樞虻木唧w分析：主--次、原因--結果、現象--本質(zhì)、特征--用途、一般--個(gè)別、概括--具體、整體--局部、總-分 [2]、掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序對加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說(shuō)明順序，第二空應該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）
考點(diǎn)之五、說(shuō)明語(yǔ)言
[類(lèi)型1]加點(diǎn)字詞有何作用？
對策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準確這一特點(diǎn)答題，格式：準確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理，
[類(lèi)型2]能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。
對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。
[類(lèi)型3]限制性詞語(yǔ)能否刪去？
對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（4）xx詞體現了語(yǔ)言的準確性、周密性、科學(xué)性。
[類(lèi)型4]從文章中找出一個(gè)能體現說(shuō)明文語(yǔ)言“準確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì )。
對策：找出語(yǔ)言準確的詞句，然后說(shuō)明其作用。找準確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數據的句子；②找有概數的句子；③找使用限制性詞語(yǔ)的句子。
[類(lèi)型5]指示代詞的含義類(lèi)型：指代-“這些條件”“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么
對策：一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)而是其中的一部分。 （對整篇文章語(yǔ)言的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準確；B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話(huà)為例子。格式如下：這篇文章充分體現了語(yǔ)言準確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。）
考點(diǎn)之六、概括信息
類(lèi)型：概括提煉相關(guān)信息
對策 ： ①提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。②抽象說(shuō)明，即自己組織語(yǔ)言對文章的主要內容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類(lèi)文章。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內容，抓住本質(zhì)。③綜合歸納，。這種方法適用于比較復雜的內容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。
考點(diǎn)之七、文段作用
類(lèi)型：說(shuō)明某段或某句的作用
對策：這種題目答題的角度有二：（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭，還起著(zhù)引出說(shuō)明對象/說(shuō)明事理的作用。 （2）、結合說(shuō)明方法談�！⊥ㄟ^(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……（事物特征或事理），使說(shuō)明……（作用）。
考點(diǎn)之八、 補寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句
[類(lèi)型1]在空格處補寫(xiě)一句話(huà)，與下文語(yǔ)意相連貫
對策：空格在開(kāi)頭結尾處往往是要補寫(xiě)中心，要分析文段的內容再思考。
[類(lèi)型2]請你運用畫(huà)線(xiàn)部分運用的說(shuō)明方法補寫(xiě)一段話(huà)。
對策：補寫(xiě)內容緊扣所說(shuō)明的事物，并且準確合理地使用上文中的說(shuō)明方法。
考點(diǎn)之九：中心句
[類(lèi)型1]直接讓考生找出文中的中心句。
對策：在開(kāi)頭結尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。
[類(lèi)型2]概括文段的中心句。
對策：（1）思考該段說(shuō)明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
考點(diǎn)之十、拓展題型
類(lèi)型：對選文的某一內容或形式，發(fā)表自己的看法；結合選文的某一內容展開(kāi)聯(lián)想；就……談一點(diǎn)看法或設想等。
對策：結合實(shí)際，結合原文，根據庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫(xiě)。
囑：一、分類(lèi)1、從說(shuō)明對象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文�！�2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。二，說(shuō)明文寫(xiě)法分析1、結合說(shuō)明方法談模式：這篇文章主要運用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……（內容：事物特征或事理），使說(shuō)明……（作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用） 2、結合修辭手法談 模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了……（內容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。3、結合表達方式談 記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒懷議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說(shuō)明外，還有……（從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說(shuō)明更具體形象/充滿(mǎn)感情。
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