《森林寫(xiě)意》
教學(xué)目標：
一、學(xué)習對照、比較的閱讀方法。讀懂森林，理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對于人類(lèi)以及整個(gè)生物界的無(wú)可替代的價(jià)值。
二、解讀文章豐富的內涵，體會(huì )作者對森林懷有的真摯感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂森林，理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對于人類(lèi)以及整個(gè)生物界的無(wú)可替代的價(jià)值。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)步驟：
閱讀課文概括出作者的寫(xiě)作思路
明確：
森林是什么--人們對森林的誤解--對森林重新審視
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明確：
�。�1）生態(tài)學(xué)家的定義是：“以喬木為主體，包括下木、草被、動(dòng)物、菌類(lèi)等生物群體與非生物類(lèi)的地質(zhì)、地貌、土壤、氣象、水文等因素構成一體的綠色自然體�！�
�。�2）作者的認識是：①“森林就是一個(gè)世界”--“寧靜的、清新的、富饒的、伊甸園一般的綠色世界”，“沒(méi)有標語(yǔ)、口號和廣告的世界”，“互為依存、彼此作用、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的世界”；②森林是一個(gè)“生態(tài)系統”--“通過(guò)生產(chǎn)者、消費者和分解者的不知疲倦的工作，而使有生命的生物群體與無(wú)生命的環(huán)境之間，各種生物種群之間緊密聯(lián)系，成為不可分割的一個(gè)整體，并且有了完全屬于自己的循環(huán)不息的能量轉化和物質(zhì)交換的獨立系統�！�
這是一組對比，如果說(shuō)生態(tài)學(xué)家的定義是從科學(xué)的角度對森林作出判斷的話(huà)，那作者的看法則是帶著(zhù)審美情感去解讀森林。作者那充滿(mǎn)感情的敘述與說(shuō)明，表現出作者對森林的理解與愛(ài)。
為什么說(shuō)“森林就是一個(gè)世界”？你是怎么理解的？
明確：本題意在引導學(xué)生把握全文的內容，認識森林的豐富內涵。
參考答案：森林的外部形態(tài)和內部的生態(tài)系統構成了一個(gè)獨立的森林世界。這句話(huà)表達了作者對森林的理解和尊敬。這段文字里，既有知識的介紹，更有感情的傳遞。森林世界是通過(guò)生產(chǎn)者、消費者和分解者的不知疲倦的工作，而使有生命的生物群體與無(wú)生命的環(huán)境之間，各種生物種群之間緊密聯(lián)系，成為不可分割的一個(gè)整體，并且有了完全屬于自己的循環(huán)不息的能量轉化和物質(zhì)交換的獨立系統。這個(gè)世界是寧靜、清新、富饒、伊甸園一般綠色世界，這個(gè)世界，有植物、動(dòng)物、甚至包括人類(lèi)。作者對森林是個(gè)世界的認識是深刻的，具有穿透力的。
�。ǘ叭藗儗ι值恼`解”是指什么？作者寫(xiě)“人類(lèi)對森林誤解”有什么用意？
人類(lèi)對森林的誤解是：森林只是讓人砍伐取得木材，用之于建筑或造紙等行業(yè)。
這樣寫(xiě)，既引出下文對森林的詳細介紹，提醒人們重新審視森林的作用，又與下文所寫(xiě)的森林對人類(lèi)及地球的貢獻形成鮮明的對比。
�。ㄈ╅喿x“對森林的重新審視”這部分，思考森林對人類(lèi)及整個(gè)生物界不可替代的價(jià)值。
1、森林不可替代的價(jià)值明確：
�。�1）．“人類(lèi)，以及土地、莊園、農作物，因為有了森林的庇護而祥瑞、安寧�！边@種庇護朝朝夕夕、年復一年，從過(guò)去到現在一直延續到未來(lái)護衛我們的耕地，保持水土，涵養水源。它“以最少的需要而奉獻出最多的清新與愛(ài)”，這是一種“綿長(cháng)的愛(ài)”，“寬闊的愛(ài)”。--――從時(shí)間的視角來(lái)寫(xiě)
�。�2）森林是博大的，它是物種的寶庫，動(dòng)物的天堂，它用自己的雙手編織著(zhù)生命的一張張網(wǎng)。它是無(wú)法描繪的，它更是無(wú)法替代的--從空間的視角來(lái)寫(xiě)
2．森林是如此的重要，它是不容破壞的，文中那些句子就在暗示森林是不容破壞的，請找出來(lái)。
（四）森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對人類(lèi)及整個(gè)生物界的無(wú)可替代的價(jià)值。作者對森林懷有的真摯感情。
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