人教版高中語(yǔ)文新教材文言文所字考察(人教版高三)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

人教版高中語(yǔ)文新教材文言文“所”字考察

陳千里

（白沙中學(xué)，廣東汕尾 516622）

“所”字是文言文中用的相當廣泛的一個(gè)字。他的用法和意義較為復雜，為了準確理解和把握，特就現行人教版高中語(yǔ)文新教材5個(gè)文言文單元20篇文章對其進(jìn)行窮盡考察。該套教材文言文的選擇不僅充分考慮到了思想性和藝術(shù)性的完美結合，而且也考慮到了時(shí)間跨度問(wèn)題，上至先秦（《國語(yǔ)﹒邵公諫弭謗》），下至宋代（蘇軾《赤壁賦》），涵蓋了漢語(yǔ)語(yǔ)法史上的上古、中古和近代三個(gè)時(shí)期，故可以認為我們的考察具有較為充分的代表性和較高的實(shí)用價(jià)值。教材中“所”字共見(jiàn)64次，按語(yǔ)法功能和語(yǔ)法意義可以分為“結構助詞”、“形式被動(dòng)句標志的‘所’”和“名詞”三大類(lèi)。茲分述如下。

一、結構助詞的“所”

“所”與動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)結合后，便改變了動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)的性質(zhì)成為名詞性短語(yǔ)；“所”與介詞結合，再與動(dòng)詞或其短語(yǔ)結合構成名詞性短語(yǔ)，這樣的“所”稱(chēng)為結構助詞。這兩種短語(yǔ)都可以稱(chēng)為“所”字結構。教材中結構助詞共有60例。

（一）“所+動(dòng)”結構

這里的“動(dòng)”結構包括動(dòng)詞及其短語(yǔ)。

1、所+動(dòng)。共38例。

（1）生生所資。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭序》）

（2）或因寄所托，放浪形骸之外。（王羲之《蘭亭集序》）

（3）顧計不知所出耳�。ā稇饑咔G軻刺秦王》）

“所生”即生活必需品，“所托”即愛(ài)好的的事物，“所出”即從……想出。

在這一結構中，動(dòng)詞之前還可以插入副詞，即以“所+副+動(dòng)”的結構形式出現。如：

（4）而世之奇偉瑰怪，非常之觀(guān)，常在于險遠，而人之所罕至焉。（王安石《游褒禪山記》）

（5）非臣隕首所能上報。（李密《陳情表》）

1.2 所+動(dòng)詞短語(yǔ)。共4例。

1.2.1 “所+動(dòng)賓”式。3例。如：

（6）和氏璧，天下所共傳寶也。（司馬遷《史記廉頗藺相如列傳》）

1.2.2 “所+動(dòng)補”式。僅1例。如：

（7）太夫人使婢受囊出之，見(jiàn)所書(shū)多。（李商隱《李賀小傳》）

2、“所+動(dòng)”結構的語(yǔ)法功能

我們知道，“所+動(dòng)”結構是名詞性短語(yǔ)具有名詞的性質(zhì)。因此，可以在句子中充任主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分。但教材中僅充任主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)四種成分，其中充任賓語(yǔ)成分最多。茲分述如下：

2.1 作主語(yǔ)，僅1例。如：

（8）實(shí)所見(jiàn)如此。（李商隱《李賀小傳》）

2.2 作名詞謂語(yǔ)，見(jiàn)10例。如：

(9) 單于益驕，非漢所望也。（班固《漢書(shū)李廣蘇建傳蘇武傳》）

（10）是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。（蘇軾《赤壁賦》）

例（9）名詞謂語(yǔ)之前受否定副詞“非”的修飾。教材中還有1例。例（10）名詞謂語(yǔ)之前插入結構助詞“之”取消句子獨立性使之成為短語(yǔ)。這一結構形式教材還有4例。如：

（11）此余之所得也。（王安石《游褒禪山記》）

2.3 作賓語(yǔ)，共30例。略舉如下：

（12）故列敘時(shí)人，錄其所述。（王羲之《蘭亭集序》）

（13）尤有所待者也。（《莊子逍遙游》）

（14）秦王方還柱走，卒惶急不知所為。（《戰國策荊軻刺秦王》）

例（12）“所述”為“錄”的間接賓語(yǔ)�！敖滩闹羞€有10例“所+動(dòng)”作動(dòng)詞“有”或“無(wú)”的賓語(yǔ)，表示虛指。略舉如下：

（15）行李之往來(lái)，供其乏困，君亦無(wú)所害。（《左傳燭之武退秦師》）

（16）豈敢盤(pán)桓，有所希冀？（李密《陳情表》）

2.4 作定語(yǔ)，僅1例。如：

（17）常所居窗中，煿煿有煙氣,聞行車(chē)管?chē)G之聲。（李商隱《李賀小傳》）

3、“所+動(dòng)”結構之前的修飾成分

教材中“所+動(dòng)”結構之前的修飾成分主要有名詞、代詞。修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間還可以插入結構助詞“之”。列舉如下：

3.1 名詞+“所動(dòng)”

（18）故沈子明家所余四卷而已。（李商隱《李賀小傳》）

3.2 名詞+之+“所動(dòng)”

（19）道之所存，師之所存。（韓愈《師說(shuō)》）

3.3 代詞+“所動(dòng)”

（20）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所如。（蘇軾《赤壁賦》）

3.4 代詞+之+“所動(dòng)”

（21）此余之所得也。（王安石《游褒禪山記》）

從以上諸例可以看出“名詞”、“代詞”是“所動(dòng)”支配者。

（二） “[所+介]+動(dòng)”結構

“所”先與介詞組合，再與動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)結合構成“[所+介]+動(dòng)”結構，表示動(dòng)作行為的憑借、方法、原因或所涉及的對象。教材中共有“以”、“與”、“從”3個(gè)介詞存在于該結構之中。茲分述如下。

1、所以+動(dòng)，見(jiàn)12例。

1.1表示原因，8例。如：

（22）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（司馬遷《史記廉頗藺相如列傳》）

（23）吾所以為此者，以先國家之利而后私急也。（同上）

（24）此所以學(xué)者不可以不深思而慎取也。（韓愈《師說(shuō)》）

例（20）、（21）“所以……者”表示……的原因，在句中作主語(yǔ)，謂語(yǔ)部分是對主語(yǔ)中的動(dòng)作行為發(fā)生原因的解釋?zhuān)髦^兩部分是前果后因的關(guān)系。教材中見(jiàn)5例。例？（22）“此所以……也”表示這就是……的原因,是對所述動(dòng)作行為的解釋?zhuān)髦^兩部分是前因后果的關(guān)系。

1.2 表示方法，3例。如：

（25）行善而備敗，其所以阜財用衣食者也。（《國語(yǔ)﹒邵公諫弭謗》）

1.3 表示動(dòng)作行為所涉及的對象，僅1例。如：

（26）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說(shuō)》）

2. 所與+動(dòng)，僅1例

“所與”置于動(dòng)詞之前，表示動(dòng)作行為所涉及的對象。如：

（27）所與游者，王參元、楊敬之、權璩、崔植輩為密。（李商隱《李賀小傳》）

“所與游者”即和他交往的人。

3. 所從+動(dòng)詞，僅1例。如：

（28）自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。（范曄《后漢書(shū)張衡傳》）

“所從方起”即在哪個(gè)地方發(fā)生�！胺健睘榈攸c(diǎn)狀語(yǔ)。

(三) “所”的慣用詞組。