教學(xué)目標：1、掌握文章以空間為順序的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、體會(huì )課文重點(diǎn)突出，有詳有略地說(shuō)明事物的寫(xiě)法。
3、通過(guò)對故宮博物院建筑群的了解，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：1、理清文章的說(shuō)明順序。
2、以太和殿為例，體會(huì )課文重點(diǎn)突出，有詳有略地說(shuō)明事物的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對故宮博物院建筑群的了解，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
唐朝詩(shī)人駱賓王有這樣一句詩(shī)：“未睹皇居壯，安知天子尊�！惫糯实劬幼〉牡胤绞窃趺礃拥哪�？就讓我們隨著(zhù)作者的講解來(lái)了解故宮，感受故宮獨特的魅力吧。
二、檢查預習（正音解詞）：
矗立chù 鰲頭áo 蟠龍pán 金鑾殿luán 擊磬qìng
額枋fāng 妃嬪fēi pín 鎏金liú 迥然不同jiǒng 井然有序
三、整體感知
學(xué)生自瀆課文。
請同學(xué)們結合課文內容，在文后練習一“故宮平面示意圖”上注明各部分建筑的名稱(chēng)，并討論一下文章采用了怎樣的說(shuō)明順序。
明確：沿紫禁城中軸線(xiàn)由南向北，空間順序
四、研讀課本
1、學(xué)生快速瀏覽文章，思考研討以下問(wèn)題。
①找出文中概括故宮建筑群的建筑特點(diǎn)的語(yǔ)句。
明確：第2節“故宮建筑群規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格�！保ǹ傉f(shuō)） 第16節“這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆�！保ǹ偫ǎ�
②請同學(xué)們把兩句話(huà)連起來(lái)讀一讀，比較一下，找出他們的共同點(diǎn)。
明確：都突出了故宮建筑群規模宏大壯麗（宏偉），布局和諧統一（統一）。
（教師小結：作者通過(guò)同義詞的變化運用來(lái)形容同一事物的同一特點(diǎn)，體現了語(yǔ)言表達的多樣化。）
③再請同學(xué)們把剛才兩句話(huà)連起來(lái)讀一讀，是否發(fā)現了兩者在概括故宮建筑群特征時(shí)的有所不同？為什么會(huì )這樣？
明確：前句寫(xiě)到了“建筑精美”（前者：從午門(mén)出發(fā)，就近游覽，逐一觀(guān)察，比較清晰，細致。 后者：站在景山的高處俯瞰故宮，得到的是一個(gè)整體印象，而建筑的精美大都體現在具體的細節上。）
（教師小結：立足點(diǎn)不同，觀(guān)察得到的感受后不同，評價(jià)也不同。）
2、下面請同學(xué)們找出最能體現故宮建筑精美的地方。（明確：太和殿）
（教師引導：太和殿是紫禁城的中心，它在整個(gè)建筑群中最具有代表性。集中體現了故宮建筑的藝術(shù)風(fēng)格，也是本文說(shuō)明的重點(diǎn)。）
請同學(xué)們讀一讀5-8節，思考：
①請從文段中找出表現太和殿外觀(guān)雄偉壯麗，布局和諧統一的語(yǔ)句。
明確，如：“矗立在7米多高的白石臺基上”、“高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的宮殿……同臺基相互映襯”、“三大殿建筑在紫禁城的中軸線(xiàn)上”等。
②太和殿不但外觀(guān)雄偉壯麗、布局和諧統一，內部裝飾也非常精美，體現在哪些方面？明確，如：色彩鮮明、彩畫(huà)絢麗、雕刻多態(tài)多姿等。
（教師小結：課文通過(guò)對太和殿的介紹，進(jìn)一步突出了故宮建筑群的特征。也使文章重點(diǎn)突出，詳略得當。）
五、課堂小結（學(xué)習本文后的啟示）：
1、抓住說(shuō)明對象特點(diǎn)：故宮-宏大壯麗，布局統一，建筑精美。
2、合理安排說(shuō)明順序：參觀(guān)建筑物-空間方位順序為主，選定立足點(diǎn)，交代清楚方位詞。
3、突出重點(diǎn)：一組建筑物要突出重點(diǎn)，體現特點(diǎn)。如：文中重點(diǎn)介紹太和殿來(lái)體現特點(diǎn)。
4、情感教育：同學(xué)們通過(guò)對故宮博物院建筑群的了解，會(huì )更加珍惜祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，會(huì )更加敬仰古代勞動(dòng)人民的智慧和力量；從而激發(fā)出強烈的愛(ài)國主義情感。
六、布置作業(yè)：
按照空間順序介紹你的學(xué)校（選擇標志性建筑，做到重點(diǎn)突出，特征鮮明）。
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