李秀貞
一課文特點(diǎn)介紹：這是一篇借物喻理的文章。作者借花生的品格，講明做人的道理。
二教學(xué)目標：
1 學(xué)會(huì )4個(gè)生字的音，形，義和一個(gè)多音字，會(huì )用“吩咐”、“分辨”造句。
2 繼續學(xué)習給課文分段：概括段落大意。學(xué)習分清主次，歸納課文主要內容。
3 教會(huì )學(xué)生借助具體事例，練習上下文理解句子含義的方法。
4 練習分角色朗讀課文。
三教學(xué)重點(diǎn)：
分清主次歸納課文的主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
本文借助花生與桃子、石榴、蘋(píng)果的對比來(lái)認識花生平身的特點(diǎn)，然后再用花生的品格說(shuō)明做人的道理。
四教學(xué)過(guò)程
1 看圖解題，簡(jiǎn)介作者
讓學(xué)生觀(guān)看花生的投影圖片，使學(xué)生明確“落花生”就是花生，因為它這種植物有長(cháng)柄，開(kāi)黃花，花落生果，果實(shí)生長(cháng)在土里，所以叫落花生。作者許地山使我國現代著(zhù)名作家。他十分喜愛(ài)花生的品格，生前曾以“落花生”為筆名發(fā)表文章。
2初讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文主要內容。
3細讀課文，理清文章思路，給課文分段。
（1）種花生，收花生
板書(shū)： ---->總結全文分兩大段，第二段是重點(diǎn)段
（2---15）吃花生，議花生
4再讀課文，概括各段段意
[1]學(xué)習第一段，默讀課文
思考：結合句子理解“怪”的意思（這里是特別，很）
母親為什么提出要種花生？（有半畝空地；我們都愛(ài)吃花生）
買(mǎi)種、翻地、播種、澆水、收獲十個(gè)字概括了種、收花生的過(guò)程，簡(jiǎn)明扼要，這一段是略寫(xiě)。
概括段意：我們在后圓空地上種的花生收獲了。
[2]學(xué)習第二段，按事情發(fā)展順序，全段分三層，
第一層：母親提議過(guò)一個(gè)收獲節，并請父親也來(lái)品嘗新花生。
第二層：全家談?wù)摶ㄉ暮锰�，父親的話(huà)是主要的。他用花生作比喻，教育孩子做有用的人。
花生的好處很多------味美、榨油、便宜
有一樣最可貴-------不像桃子、石榴、蘋(píng)果，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
分析：
*1 桃子、石榴、蘋(píng)果它們的果實(shí)長(cháng)在樹(shù)枝上，而花生矮矮的長(cháng)在地里，藏而不露，這是它們生長(cháng)方式的不同，在這里父親借花生的可貴，贊揚了那些不只追求外表美、不圖虛榮，而能踏實(shí)肯干，愿意為人民多做貢獻的人。
*2 ”所以你們要像花生，他雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西�！�
父親要我們做一個(gè)對人類(lèi)有貢獻的人，不要只講究外表，而對別人沒(méi)有好處--------既要講究外表美，又要做一個(gè)對人類(lèi)有貢獻的人。
第三層：父親的話(huà)使我收到了深刻的教育。
5 通讀全文：分請主次歸納課文主要內容。
主要內容：“我”家在收獲節的晚上，一邊品嘗新花生，一邊談?wù)摶ㄉ氖隆?/p>
6 課后練習
*1用下面的字組詞
播（ ）吩（）咐（ ）辨（ ）
插（ ）紛（）附（ ）辯（ ）
慕（ ）辟（）便（ ）
幕（ ）避（） （ ）
*2 用下面各詞造句
吩咐：
分辨：
*3用分清主次的方法，歸納本課主要內容。
*4分角色朗讀課文
*5學(xué)習了課文之后，你從中得到什么啟發(fā)？
板書(shū)設計
落花生
一 種花生，收獲了
二 過(guò)收獲節，談?wù)摶ㄉ?/p>
1 母親提議過(guò)收獲節
2 父親和我們談?wù)摶ㄉê锰�、做人的道理�?/p>
3 我收到深刻教育
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