教學(xué)目標
1、訓練用普通話(huà)正確朗讀的能力，賞析文章樸實(shí)飽含深情的語(yǔ)言。
2、理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，揣摩文中家庭生活內容及作者心境與感受的表達。
3、引導學(xué)生關(guān)注父母的生活與情感，從而體察那種深厚而動(dòng)人的父子深情，激發(fā)學(xué)對父母的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 訓練閱讀培養良好學(xué)習習慣；
2、 運用整體閱讀法教學(xué)理論，以體會(huì )文章精要為突破口，重點(diǎn)抓住“四次背影、四次流淚”在文章中的出現、作用以及所表達的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中父親的四句話(huà)，體會(huì )文中所飽含的深刻情感。
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
第一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)有：聽(tīng)讀、朗讀訓練，語(yǔ)匯積累，整體閱讀，文章大致內容的理解與把握。具體為以下幾個(gè)環(huán)節：
一、導入激情，創(chuàng )設氛圍
1、多媒體顯示：歌曲《父親》
2、教師導語(yǔ)：同學(xué)們，父母對子女的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡恼鎿礋o(wú)私的愛(ài)，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。你們能說(shuō)一說(shuō)曾讓你感動(dòng)過(guò)的父母的疼愛(ài)。（學(xué)生自由發(fā)言）
師：父母對我們的愛(ài)也許可能只是片言只語(yǔ)，也許只是不經(jīng)意的動(dòng)作神情……但都是那樣念人難忘。今天我們要學(xué)的一篇課文就是從父親的背影中感悟出來(lái)的父子之情。（板書(shū)課題）
播放歌曲可以創(chuàng )設情境，觸動(dòng)學(xué)生心底的心弦，直觀(guān)地了解父親為我們付出的真愛(ài)，感受父愛(ài)的偉大。
問(wèn)題的設計體現語(yǔ)文與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生從生活中的具體感受出發(fā)，并通過(guò)學(xué)生的訴說(shuō)來(lái)發(fā)現父母對我們的愛(ài)，為學(xué)習本文作好良好的情感鋪墊。
二、初讀課文，整體感知。
1、介紹作者
2、朗讀訓練，培養習慣
要求：A、將自己讀不準的字標上讀音。
B、 看看本文寫(xiě)了件什么事情？抒發(fā)了作者怎樣的感情？
3、學(xué)生朗讀正音，并對字詞進(jìn)行識記。
4、字詞考查。
這一環(huán)節主要用于學(xué)習讀書(shū)方法，形成不動(dòng)筆不讀書(shū)的習慣，既是對課文內容的進(jìn)一步熟悉，又是個(gè)種發(fā)現式的學(xué)習過(guò)程，當然不必做太高的要求，能夠有所批注，不論對錯都是可貴的。
三、再讀課文，理清文脈（小組合作學(xué)習）
1、學(xué)生活動(dòng)：
（1）文中一共寫(xiě)了幾次背影？每次背影的出現各在什么時(shí)候？每次背影的出現各有什么作用？
（2）你認為哪個(gè)背影最感人，最能體現父親對兒子真摯的愛(ài)？
（3）、你認為這篇文章以什么為線(xiàn)索？ 反映的主題是什么？
2、查檢合作學(xué)習效果，并結合學(xué)生回答完成板書(shū)。（板書(shū)見(jiàn)下））
3、精讀課文望父買(mǎi)橘部分，完成練習（展示課件）：
板書(shū)：開(kāi)篇設置疑問(wèn)，引出背影 （思念父親）
中篇回憶往事，描繪背影 刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）
惜別背影（父子分手）
篇末思念父親，再現背影 思念父親
小結，文章以背影為線(xiàn)索，通過(guò)兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景的描寫(xiě)表現了父親對兒子的疼愛(ài)，兒子對父親的憐愛(ài)，表達父子情深的主題。
這一環(huán)節通過(guò)小組合作的閱讀教學(xué)，引導學(xué)生感知課文內容，了解課文大意。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從課文中發(fā)現作者行文構思的關(guān)鍵，以此為線(xiàn)索展開(kāi)對課文的深入探究。然后，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、探究，深刻領(lǐng)會(huì )作者在文中所流露的思想感情，從而準確把握文章的中心。最后，抓往文中的幾句重點(diǎn)話(huà)語(yǔ)來(lái)體察那種深厚而動(dòng)人的父子深情，使他們從課文中感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。本環(huán)節也是這一堂課的重點(diǎn)。
四、作業(yè)
1、再讀父子送別部分，從父親的穿戴、走路的姿勢爬臺的動(dòng)作、對我的簡(jiǎn)短叮囑，并體會(huì )它所含的意思。
2、文中一共寫(xiě)了作者幾次流淚？找出這些語(yǔ)句。試作體會(huì )作者的感情。
這是教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，一方面是對本堂課所學(xué)知識的回顧、梳理，同時(shí)也是對所學(xué)知識的鞏固、提高。
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