教學(xué)目的：
1、借助注釋、詞典和教師指導，能初步讀懂課文并能正確朗讀
2、了解作者童年生活的物外之趣及其中體現的童心
3、認識觀(guān)察與想象、聯(lián)想的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目的1、2
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目的1
教具學(xué)具：
教學(xué)方法：
教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
第一課時(shí)：
教學(xué)設計：通過(guò)學(xué)生獨立合作的研讀課文，借助注釋及詞典，學(xué)習課文中的生字，讀懂課文內容；教師適當指導，引導學(xué)生學(xué)習常用文言實(shí)詞及虛詞的意義、用法及文中的特殊句式，并能正確朗讀課文。
教學(xué)步驟：
1、導入新課：同學(xué)們在童年時(shí)或許都觀(guān)察過(guò)螞蟻，那你看到螞蟻搬家或搬運食物時(shí)感受到了一種什么樣的樂(lè )趣？今天學(xué)習一篇清朝人寫(xiě)的文章，來(lái)了解他在幼小時(shí)由觀(guān)察微小生物產(chǎn)生的豐富奇特的想象及其中的盎然童趣，也許它也會(huì )勾起我們對童年的美好回憶。
2、結合注釋讀課文，給課文中不認識的字注音，并試著(zhù)斷句。
3、小組合作，學(xué)習課文第一、二兩段：結合注釋、詞典，試著(zhù)翻譯這兩段的意思，把自己翻譯的結果在小組內交流（互相發(fā)現問(wèn)題，提出意見(jiàn)），最后把小組統一的譯文在全班內交流。
4、教師指導，強調重點(diǎn)：（1）翻譯中普遍存在的問(wèn)題（無(wú)則省略）
（2）常用文言實(shí)詞及虛詞：余 明察秋毫 故 和 擬 強
怡然稱(chēng)快 其 必 之 則 然
（3）特殊句式：群鶴舞（于）空 徐噴以煙（以煙徐噴之） 作……觀(guān)
5、朗讀課文第一、二段，指導朗讀
6、小組合作，學(xué)習課文第3、4段：結合注釋、詞典，試著(zhù)翻譯這兩段的意思，把自己的譯文在小組內交流，最后把小組統一的譯文在全班交流。
7、教師指導，強調重點(diǎn)：（1）翻譯中普遍存在的問(wèn)題；
（2）常用文言實(shí)詞及虛詞：
于 其 神游 龐然大物 方 之 蓋 拔山倒樹(shù)；
（3）特殊句式：使（之）與臺齊 驅之（于）別院 以……為
……為所……
8、朗讀課文第三、四段，指導朗讀
9、齊讀課文
10、總結：針對學(xué)習情況進(jìn)行適當評述，以鼓勵表?yè)P為主
11、作業(yè)：（1）抄寫(xiě)不認識的字 （2）練習二
板書(shū)設計（略）
第二課時(shí)
教學(xué)設計：研讀課文，了解作者童年生活的“物外之趣”及其產(chǎn)生的原因，“物外之趣”所體現出來(lái)的童心；說(shuō)一說(shuō)自己童年生活中類(lèi)似的趣事。
教學(xué)步驟：
1、復習：（1）注音：童稚 項為之強 藐小 怡然稱(chēng)快 鶴唳云端
（2）解釋加點(diǎn)字的含義：
必細查其紋理 和擬作群鶴舞空 徐噴以煙 又留蚊于素帳中
（3）翻譯句子：心之所向，則或千或百果然鶴也 故時(shí)有物外之趣
2、導入：昨天我們通過(guò)仔細的閱讀課文，基本上讀懂了文章的大意，今天在這個(gè)基礎上繼續學(xué)習，了解一下作者童年生活中有什么樣的“物外之趣”，“趣”又因何而來(lái)。
3、默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪幾件有趣的事情？（觀(guān)蚊成鶴：群鶴舞空、鶴唳云端；神游山林；鞭打蛤�。�
4、小組合作學(xué)習：（1）討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因，班內交流（觀(guān)察細致，想象奇特，找出文中能體現觀(guān)察仔細的語(yǔ)句）。
（2）文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣？（懲罰強暴、同情弱小的童心，觀(guān)小為大、想象奇特的童趣）
（3）根據課文所敘，你能說(shuō)一說(shuō)作者的童年生活是什么樣的嗎？
5、齊讀課文，注意體會(huì )文中的童趣。
6、說(shuō)一說(shuō)自己童年生活中的趣事。
7、總結：想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著(zhù)這雙翅膀你會(huì )探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會(huì )到更多的創(chuàng )造的樂(lè )趣。觀(guān)察會(huì )給你一雙善于發(fā)現的眼睛，有了這雙眼睛你便不會(huì )錯過(guò)生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運用這雙眼睛和翅膀。
8、作業(yè)：（1）練習冊（2）解釋重要詞組的意思
板書(shū)設計：
物外之趣： 產(chǎn)生原因：
觀(guān)蚊如鶴：（1）群鶴舞空 （2）鶴唳云端
神游山林： 觀(guān)察仔細，想象奇特
鞭打蛤�。�
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