《安塞腰鼓》學(xué)案(人教版七年級必修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-11-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

〔教學(xué)目標〕1．查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其文化內涵；查閱工具書(shū)，掌握生字詞

2．有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)句子賞析。

3．體會(huì )安塞腰鼓強烈的藝術(shù)感染力，從而陶冶情操。

〔教學(xué)重難點(diǎn)〕重點(diǎn)：1。反復誦讀，體味文章的韻律和氣勢。

2．品味語(yǔ)句，體會(huì )語(yǔ)言的節奏美和詩(shī)意美。

難點(diǎn)：引導學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )作者所歌頌的生命力量。

【學(xué)法指導】1．讓學(xué)生查有關(guān)安塞腰鼓的資料，了解其特有的文化內涵及重點(diǎn)句子的含義。

2．學(xué)習方法：自由朗讀、合作釋疑法、質(zhì)疑交流。

自主學(xué)習(教師寄語(yǔ)：態(tài)度決定行動(dòng)，相信你已準備好了)

一、搜集有關(guān)安塞腰鼓的知識，看誰(shuí)搜集的多。

二、整體感知課文（教師寄語(yǔ)：細心是成功的必要條件，相信自己一定行�。�

1、學(xué)生自由朗讀并掃除生字障礙，自主體驗，自主鑒賞。

注音、晦暗羈絆驀然冗雜亢奮戛然而止磅礴

解釋?zhuān)?nbsp;晦暗羈絆驀然

冗雜戛然而止

亢奮嘆為觀(guān)止

2試用“這是的安塞腰鼓”的句式進(jìn)行評價(jià)，可填詞、短語(yǔ)、句子，最好是文中的詞句。

三研讀課文(教師寄語(yǔ)：自信是走向成功的第一步，相信你會(huì )有獨到見(jiàn)解�。�

1、理結構

說(shuō)明：文章按表演前、表演中、表演止可分為三個(gè)部分。第二部分為文章的主體部分，分別從四個(gè)角度來(lái)展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力，且四個(gè)角度的分水嶺都是一句話(huà)。

試找出起止段落，找出反復出現的一句話(huà)，它每出現一次，又分別是在贊美安塞腰鼓哪個(gè)方面的“好”？請用“好在……，你看（聽(tīng)）……”句式敘述。

如：好在蓄勢待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩而安靜。

2思考問(wèn)題

劃出文中明確揭示安塞腰鼓文化內涵和生命意識的一句話(huà)，從句式特點(diǎn)及思想內涵兩方面品評這句話(huà)。

四賞析課文（教師寄語(yǔ)：文中有許多美點(diǎn)，相信你有一雙發(fā)現美的眼睛）

朗讀指導：朗讀最基本的要求是讀準字音，讀準節奏。（要讀準節奏，必須注意詞與詞、句與句、段與段之間的停頓，還要分析課文的句式特點(diǎn)：本文以短句為主，因而節奏較快。）還要注意語(yǔ)音的輕重，這樣才會(huì )產(chǎn)生抑揚頓挫的效果。朗讀水平若要向高層次發(fā)展，必須深鉆課文，才能身臨其境，進(jìn)入課文情景，進(jìn)而讀出文章的畫(huà)面美、音樂(lè )美、力量美（本文所特有的陽(yáng)剛之美）。

朗讀自己認為寫(xiě)得精彩的地方，請用“我喜歡________句子，因為_(kāi)________”的句式進(jìn)行評點(diǎn)。（可以從用詞、句式、修辭、寫(xiě)法等角度入手）

如：我喜歡14.15.16段這幾個(gè)句子，因為它們用排比、比喻的修辭手法，寫(xiě)出安塞腰鼓聲音的回響。14段寫(xiě)聲音撞擊在山崖上，山崖發(fā)出回響；15段寫(xiě)聲音撞擊在觀(guān)眾的心里，觀(guān)眾的心里發(fā)出共鳴；16段寫(xiě)聲音引起的豪壯的抒情、嚴峻的思考、犁尖翻起的土浪、陣痛的發(fā)生和排解。用排比、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了安塞腰鼓的沉重的響聲，氣勢不同反響。

五、質(zhì)疑交流：（教師寄語(yǔ)：學(xué)貴有疑�。�

學(xué)習本文，你還有什么疑難或困惑？說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們能幫助你：

我的困惑：

解決：

六課堂小結：學(xué)習了這篇課文，你有什么收獲？（教師寄語(yǔ)：我學(xué)習，我充實(shí)）

同步達標：（教師寄語(yǔ)：我達標，我快樂(lè )�。�

1根據課文內容填空：

一捶起來(lái)就（），（），（）！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是________；亂蛙一樣，是______；火花一樣，是______；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

2、解釋下面句中加粗的詞語(yǔ)：

⑴每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。

⑵當它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。

3. 下列句子中運用了哪種修辭方法，填在括號里（10分）