預習目標：
1、識記、理解本課的生字詞�！ �
2、理清文章的脈絡(luò )，把握文章的內容�！ �
3、理解本文景物描寫(xiě)優(yōu)美，心理描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言流暢自然的特點(diǎn)�！ �
4、了解本文詞語(yǔ)使用的準確性�！ �
5、認識農家小友高尚、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì )文中所表現的對勞動(dòng)人民的真摯而深厚的感情�！ �
6、記住本文的作者和出處，知道《吶喊》是一部什么樣的書(shū)
預習重點(diǎn)：
感知本文的人情美，風(fēng)情美，從歡快活潑的寫(xiě)人、敘事、繪景中領(lǐng)悟作者對童年自由生活的留戀之情�！ �
學(xué)法設計：
指導誦讀,啟發(fā)學(xué)生品味研討,模仿寫(xiě)作�！ �
預習過(guò)程：
一、課前準備：
學(xué)生自讀課文，并選擇自己認為寫(xiě)得最好的一段反復高聲朗讀，然后在全班交流，同學(xué)間互相評議，互相示范，還可進(jìn)行朗讀比賽，同時(shí)談?wù)勛约簩首x的內容和朗讀技巧的感受�！ �
二、基礎知識：
1、了解背景
社戲：社、原指土地神或土地廟。在紹興，“社”是相當于“村莊”的區域名稱(chēng)；社戲就是社里每年在一定的時(shí)間所演的戲�！ �
2、回顧作者
作者魯迅，字豫才，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家�！渡鐟颉愤x自他的小說(shuō)集《吶喊》�！ �
3、初讀課文，掃清文字障礙
憚 踱 頗 歸省 行輩 攛掇
鳧水 潺潺 宛轉 絮叨 怠慢 蘊藻
家眷 漁父 喝采 旺相 桕樹(shù) 楫子
4、理解下面的詞語(yǔ)�！ �
憚： 絮叨：
攛掇： 弄潮：
依�。� 宛轉：
悠揚： 自失：
皎潔： 歸�。骸 �
三、整體感知：
二讀課文，整體感悟故事情節
a．學(xué)生速讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內容，看看課文的情節是如何發(fā)展的。
隨母歸省小住平橋村--釣蝦、放牛的鄉間生活--看社戲前的波折--夜航去看社戲途中--趙莊看社戲--看社戲后歸航偷豆--六一公公送豆
b．請學(xué)生用一句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)概括全文內容（大意符合即可）。
課文記敘了“我”在鄉村和農家少年看戲的一次經(jīng)歷。
2．整體感悟課文意圖
◆小組討論交流，在組內發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己對這篇課文意圖的整體感悟。
◆各小組推選一位代表在全班發(fā)言，交流本小組對課文意圖的感悟觀(guān)點(diǎn)。（學(xué)生的感悟可以從多角度來(lái)回答，不作統一要求。）
◆教師以平等對話(huà)的方式，發(fā)表自己對課文的感悟與理解。
本文以細膩的筆調描繪了一幅江南水鄉的迷人圖畫(huà)，展示了那里的人情美和風(fēng)景美。那里的人：聰明、能干、熱情好客、純樸憨厚、無(wú)拘無(wú)束；那里的景：如詩(shī)如畫(huà)，令人陶醉。充分表達了作者對自由美好生活的向往和追求�！ �
四、合作探究：
1、課文題目為《社戲》，由此可見(jiàn)小說(shuō)的中心情節是“看社戲”。思考圍繞這一中心事件寫(xiě)了哪些事？除了看社戲以外，前前后后還寫(xiě)了哪些活動(dòng)？
2、作者以《社戲》為題目，對此分析不正確的一項是（ ）
A、具體實(shí)在，點(diǎn)出了中心事件。
B、既可交代中心，又可暗示時(shí)代背景。
C、文章是以看社戲的生活經(jīng)歷為依據，刻畫(huà)人物形象，表現中心的。
D、許多讀者不明白什么是“社戲”，以此為題，具有吸引力�！ �
五、布置作業(yè)：
1．抄寫(xiě)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的生字詞。
2．完成課后“研討與練習”三�！�
[社戲(人教版七年級必修)]相關(guān)文章：
2.《社戲》課件
7.魯迅《社戲》教案
9.社戲原文閱讀答案