《喂--出來(lái)》教學(xué)設計
阿克蘇市第四中學(xué) 孫明霞
【教學(xué)目標：】
知識與能力
1、了解作家及科幻小說(shuō)的文體特征。
2、了解小說(shuō)的情節，理解作品的主旨。
3、把握文意，理解作品的深意，培養學(xué)生閱讀科幻小說(shuō)的興趣。
4、揣摩作者的想象活動(dòng)，探究想象與現實(shí)的關(guān)系，學(xué)習作者的想象思維。
過(guò)程與方法
通過(guò)多媒體教學(xué)進(jìn)行授課，以動(dòng)畫(huà)、視頻和音頻等綜合手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，理解并把握文章的主旨。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
引導學(xué)生關(guān)注自然，正確認識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，培養他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握小說(shuō)的情節，探究想象與現實(shí)的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解結尾的含意，領(lǐng)會(huì )小說(shuō)的主旨。
【教學(xué)方法】
1、動(dòng)畫(huà)激趣法
2、討論點(diǎn)撥法
【教學(xué)用具】
多媒體、學(xué)生自制小裝飾品（回收再利用）
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導語(yǔ)設計
臺風(fēng)吹倒了村外的一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不可測的黑洞。于是，形形色色的人物圍聚在洞旁，議論紛紛，猜測不已。大家看，那邊走來(lái)一個(gè)年輕人，我們緊隨其后，慢慢靠近黑洞，去看個(gè)究竟。
二、 多媒體動(dòng)畫(huà) 合作探究
1、我采用動(dòng)畫(huà)的形式，激起學(xué)生學(xué)習本文的興趣，讓學(xué)生看著(zhù)動(dòng)畫(huà)，開(kāi)始回顧故事情節。
2、學(xué)生簡(jiǎn)介周?chē)鷩^(guān)的人群。
3、采用四人小組討論的方法揣摩故事中的人物行為活動(dòng)。
三、 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勆钪腥祟?lèi)如何處理生活垃圾和工業(yè)三廢。
四、 多媒體動(dòng)畫(huà) 深入感知
1、看圖片回顧故事情節。
2、深入探究故事的真實(shí)性。
3、了解本文的文體特征。
五、聯(lián)系生活 情感共鳴
1、觀(guān)看人類(lèi)污染環(huán)境的圖片，現實(shí)中的“無(wú)底洞”。
2、學(xué)生談?wù)劕F實(shí)生活中人類(lèi)因為破壞大自然而遭到自然報復的例子。
3、觀(guān)看視頻“環(huán)境污染給地球帶來(lái)的影響”，震撼學(xué)生的心靈，進(jìn)一步達到情感教育的。
六、拓展延伸 自我反省
1、作者到底想告訴我們什么道理？
2、面對現實(shí)，我們該怎么辦？
七、作業(yè)：
故事的結尾留給我們太多的想象空間，學(xué)生課下要充分發(fā)揮自己的想象力，給故事續寫(xiě)一個(gè)更加精彩的結局，要求200字左右，要有承前性，注意科幻小說(shuō)的三要素。
八、欣賞歌曲《地球你好嗎》，在呼吁環(huán)保的歌聲中結束本文的學(xué)習
九、板書(shū)設計
開(kāi)端：廟塌洞現
發(fā)展：成立公司
破壞自然必遭報復
高潮：垃圾填洞
結局：再現叫聲
十、教學(xué)反思
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