主備人：郭紅軍
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)習按時(shí)間順序和空間順序說(shuō)明事物的方法；
2、學(xué)習本文準確而富于變化的語(yǔ)言
3、了解中國革命所經(jīng)歷的艱苦道路和先烈們的光輝業(yè)績(jì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習按時(shí)間順序和空間順序說(shuō)明事物的方法
2、學(xué)習本文準確而富于變化的語(yǔ)言
課前準備：
1、熟讀課文，查工具書(shū)自行解決課文生字詞。
2、查閱工具書(shū)，了解說(shuō)明文的有關(guān)常識。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標: 1、了解本文說(shuō)明的內容及其特征，掌握本文的說(shuō)明方法。2、理解本文的寫(xiě)作順序和行文思路。
一、導入新課
同學(xué)們，當我們打開(kāi)本冊課本的扉頁(yè)時(shí)，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺(jué)？
人民英雄紀念碑。這座矗立于天安門(mén)廣場(chǎng)南端的紀念碑是新中國成立后為紀念近百年來(lái)為我國的獨立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動(dòng)工，經(jīng)過(guò)五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀念碑落成后，揭幕前懷著(zhù)崇敬的心情，瞻仰紀念碑，寫(xiě)了《人民英雄永垂不朽》一文，該文向全國人民及時(shí)介紹了這座表達億萬(wàn)人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來(lái)共同學(xué)習這篇課文（板書(shū)課題）。
活動(dòng)一：瀏覽全文，整體感知
1 解題 、明確本文體裁
2 組織學(xué)生交流預習情況（字、詞、結構等） 閱讀、預習所得。
3創(chuàng )設問(wèn)題情境：本文的感情基調是什么？(提示:從題目和副標題看)
活動(dòng)二：初讀課文，理解課文內容
1、本文說(shuō)明的對象什么？
2、本文說(shuō)明的對象有總的特征是什么？
3、試將課文分成三部分并寫(xiě)出每部分的大意。
活動(dòng)三：
1、本文在說(shuō)明對象時(shí)采用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明。
2、文章運用這些說(shuō)明方法旨在說(shuō)明了什么？
用“這句話(huà)運用了 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 �！钡木涫交卮� 。
活動(dòng)四：
說(shuō)明文說(shuō)明事物有一定的順序，說(shuō)明順序一般分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。思考：
1、速讀2～5節，找出表明順序的關(guān)鍵詞，看看作者是按照怎樣的順
序把紀念碑一步步介紹給我們面前？（即作者的活動(dòng)順序）
2、在平臺前瞻仰，作者按照怎樣的順序說(shuō)明紀念碑的結構、題詞、碑文和造型？
3、作者按照什么順序介紹10幅浮雕的，你是如何知道的？（用原文的一句話(huà)）并按文中的順序簡(jiǎn)要說(shuō)明浮雕的主要內容？
課后作業(yè)：
1.背誦正面的主題以及背面的碑文。
2.完成練習三，整理課文已經(jīng)學(xué)過(guò)部分的說(shuō)明順序
3.找出并體會(huì )本文說(shuō)明語(yǔ)言的特色，請找出幾個(gè)例子來(lái)。
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