沙市一中 鄧金平
在讀《套中人》的時(shí)候，有一句話(huà)忽然引起了我的注意：
“這一天剛好是五月一日，星期天，我們全體師生約好在校門(mén)口集合，然后一道步行去城外樹(shù)林里郊游�！�
怎么？學(xué)生老師還可以在星期天相約一起到城外郊游！而且還不坐車(chē)，只步行！這確實(shí)是太令人驚奇而且羨慕了！你看我們的星期天，有幾所中學(xué)不是像監管犯人一樣，正把學(xué)生圍在濁臭的教室里深埋頭顱，拼命做題，迎戰高考呢！而郊游，那是多么遙遠的事情啊。只依稀記得，還是十多年前讀書(shū)時(shí)，老師帶著(zhù)我們在山谷中歡快野炊的情景；而又清楚地記得，剛參加工作時(shí)，我和另一個(gè)青年老師與一群學(xué)生相約到長(cháng)江那邊的果園游玩回來(lái)后，就被校長(cháng)請進(jìn)了辦公室，對我進(jìn)行了一番“千萬(wàn)不要出什么亂子”的安全教育，從此以后就再也怕敢起什么帶學(xué)生游玩的念頭了，并且我至今也還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)周?chē)心囊凰鶎W(xué)校的師生一同步行去郊游的新聞。即使破天荒有一回參觀(guān)博物館，那都是租用了好幾輛巴士，浩浩蕩蕩地進(jìn)發(fā)，那盛大的場(chǎng)面，還讓路人駐足羨慕了好久呢。不過(guò)如果要是步行的話(huà)，別說(shuō)學(xué)生要造反，就是老師也是不會(huì )答應的。
因為這一點(diǎn)新發(fā)現，于是想，小說(shuō)中是否還有其它一些地方，也透露出當時(shí)時(shí)代的中學(xué)教育的一些信息呢？于是特地尋覓一番，果然不出所料，很快我又發(fā)現了幾處看來(lái)也似乎同樣優(yōu)于我某些學(xué)校的一些教育措施或者觀(guān)念。
文中寫(xiě)到“我們”在別里科夫的唉聲嘆氣的逼迫之下，“只好讓步，把彼得羅夫和葉戈羅夫的操行分數壓下去，關(guān)他們的禁閉，最后把他們開(kāi)除了事” 。于此可見(jiàn)，當時(shí)學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)絕不是像我們現在的學(xué)校一樣，僅以文化分數作為唯一標準，只要文化分數高就可以進(jìn)好大學(xué)，而是“操行分數”也占有相當重要的地位。雖然一個(gè)人的“操行”很難量化，比如文中的兩個(gè)好學(xué)生的遭遇就是證明，但至少和我們現在的“唯分數論”相比，總是有其非凡的意義的。
沙俄教育的先進(jìn)之處，還表現在對課程的設置上，當時(shí)似乎就已經(jīng)有了“小綜合”的雛形了。學(xué)校新來(lái)的進(jìn)步青年教師柯瓦連科，是一位史地課教員，這是不是表明當時(shí)的歷史地理并不是像我們一樣是各自為政，只是為了應付文科綜合的考試而勉強扭在了一塊兒的呢？再一個(gè)例子是別里科夫所教的古希臘語(yǔ)，也可以算是一門(mén)外語(yǔ)了，但它并非如我們現在將英語(yǔ)放在一個(gè)至高無(wú)上的位置一樣，因為華連卡“現在已經(jīng)不是挑挑揀揀的時(shí)候，嫁誰(shuí)都可以，哪怕希臘語(yǔ)教員也湊合”，既然“希臘語(yǔ)教員也湊合”，可見(jiàn)在沙俄時(shí)代的外語(yǔ)，充其量就是一個(gè)選修課的地位，（說(shuō)不定當時(shí)的沙俄還真有我們現在正時(shí)髦的選修課呢）而教外語(yǔ)的老師實(shí)在是很受歧視很可憐的。當然需要鄭重聲明的是，我并不是說(shuō)要降低現在廣大英語(yǔ)老師的地位，看輕他們的重要性，而是認為我們“量中華之人力，結與國之歡心”，全民皆學(xué)英語(yǔ)，不說(shuō)影響學(xué)生將來(lái)的前途，就是國家未來(lái)的命運，也是存在危險的。
再一個(gè)是別里科夫深為反感甚至憂(yōu)懼的一件事，就是 “ 教室里亂哄哄的” ，“我們班上總是鬧哄哄的”。不過(guò)除了別里科夫之外，其他老師都認為沒(méi)什么大不了的，年輕人本來(lái)就應該是這個(gè)樣子的嘛�？墒俏覀儸F在，除了極個(gè)別老師認為“我們班上總是鬧哄哄的”是一件很自然很正常的事情外，其他絕大多數人老師都和別里科夫一樣是深為反感甚至憂(yōu)懼的，還有極端的甚至連下課時(shí)分也不許學(xué)生自由談笑走動(dòng)，必須像溫順的羊羔一樣坐在教室里不準出來(lái)透一口氣，如果達到每個(gè)學(xué)生都只知道除了作業(yè)還是作業(yè)的境界，那就是我們這些老師的莫大欣慰和最大驕傲了。
當然，19世紀末其沙皇專(zhuān)制下的令人窒息的教育思想和教育制度，是不可以和21世紀社會(huì )主義制度下的中國的開(kāi)放的教育思想和制度相提并論的。不過(guò)，從《套中人》這篇小說(shuō)中所隱約透露出來(lái)的這些教育信息，不是也很可以令我們回味，反思，甚至警醒嗎？
[《套中人》新發(fā)現：21世紀中國的中學(xué)教育竟不及沙俄時(shí)期的教育?(人教版高一必修)]相關(guān)文章：