2009年中考語(yǔ)文復習輔導必備
前 言 復習方法
（一）整體把握、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。
復習時(shí)要做到心中有數，不能胡子眉毛一齊抓，哪兒都想抓幾下，結果什么也復習不好，反而會(huì )覺(jué)得越復習越亂。翻開(kāi)筆記，將所學(xué)過(guò)的知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)都整理一下，可以將各章節的知識用圖表的形式歸納整理出來(lái)，然后根據各冊書(shū)前面的簡(jiǎn)介提示找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。對照自己筆記，看看自己記得是否全面，查漏補齊�？纯茨男┑胤竭�是最薄弱的地方、自己能不能解決，不能解決就要找老師徹底弄清，絕不能放過(guò)去了。因為課本的編排知識點(diǎn)是系統化的，它不是孤立零散的，而是具有內在聯(lián)系的。因此，只要理清重點(diǎn)、難點(diǎn)就可以有的放矢，事半功倍。
（二）注意書(shū)后例題的復習，理清解題思路。
不管是哪一科，書(shū)后的例題都是經(jīng)過(guò)精心選擇的，具有代表性。換句話(huà)說(shuō)，就是知識點(diǎn)的外在考核形式。所以每一個(gè)例題都不能放過(guò)。搞清了這些題就可以做到舉一反三，知識基本可以達到融會(huì )貫通，知識的遷移引申能力都會(huì )有一定的提高。
（三）注意總結自己以往考試時(shí)容易出錯的地方。
可以將以往的試卷找出來(lái)，將所有的錯題分一下類(lèi)，找出錯的原因，總結出規律性的東西，如果自己還不能準確總結癥結的所在，可以請教一下老師，看看自己今后應該多注意什么。要知道“聰明的人不在原地摔跟頭”。
（四）注意向課堂要效果。
知識的積累、能力的提高，貫穿于教與學(xué)的整個(gè)過(guò)程。上課時(shí)注意記好復習筆記，多動(dòng)手解題，既可以提高自己答題的速度，又可以將老師所復習的知識進(jìn)一步鞏固提高。老師教是一個(gè)方面，自己的學(xué)習領(lǐng)會(huì )多少還是最主要的。這就是為什么同是一個(gè)班的學(xué)生成績(jì)卻不同的原因了。課內打基礎，課外長(cháng)才干。
（五）注重解題能力訓練。
因為初中畢業(yè)升學(xué)考試是一次具有兩種功能的考試，它既是初中畢業(yè)的水平考試，又是升入高一級學(xué)校的選拔考試。水平考試是以考查基礎知識和基本技能為主，選拔考試則是注重考查學(xué)生靈活運用基礎知識進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作的能力。因此，復習時(shí)應該注意多做一些典型的習題，使解題的能力得以迅速提高。
第一部分 基礎知識及閱讀
一、基本文體知識識記
（一）表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、引用、對比
常見(jiàn)的表現手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。
（三）說(shuō)明文分類(lèi)：
１、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文
２、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品或知識小品）
（四）說(shuō)明順序：
１、時(shí)間順序
２、空間順序：注意表方位的名詞
３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現象到本質(zhì)等。
（五）說(shuō)明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）
兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明
（六）說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準確（科學(xué)性）
（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）
（八）散文的分類(lèi)：抒情散文和敘事散文
（九）散文的特點(diǎn)：形散而神不散
（十）小說(shuō)的三要素：人物、故事情節與環(huán)境
（十一）小說(shuō)的結構：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）
（十二）描寫(xiě)的方法：
１、概括介紹與具體描寫(xiě)；
２、肖像（外貌）描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；
３、正面描寫(xiě)與側面烘托
４、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境
（十三）議論文分類(lèi)：立論、駁論
（十四）議論文三要素：
１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”
２、論據：解決“用什么來(lái)證明”
３、論證：解決“怎樣來(lái)證明”
（十五）議論文結構
１、引論：提出問(wèn)題 ２、本論：分析問(wèn)題 ３、結論：解決問(wèn)題
（十六）論據類(lèi)型：事實(shí)論據和道理論據
（十七）常見(jiàn)論證方法：
１、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理
２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類(lèi)比論證（常有“同樣”“諸如此類(lèi)”等詞語(yǔ)）
（十八）常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現手法：
聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
（十九）語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節發(fā)展
（二十）語(yǔ)句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）（二十一）語(yǔ)句特色評價(jià)用詞：
準確、嚴密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長(cháng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。
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