一、活動(dòng)目標：
1．培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，引導學(xué)生好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，從而獲得知識，認識世界，塑造健康、美好的心靈。
2．借助搜集資料、調查訪(fǎng)問(wèn)、交流討論等活動(dòng)形式，培養學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力，并通過(guò)活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
3．通過(guò)開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，搭建課內外學(xué)習的橋梁，拓展語(yǔ)文學(xué)習的空間，并形成長(cháng)期相對固定的學(xué)習小組和負責學(xué)習機制。
4．通過(guò)對收集資料的分析，學(xué)生對照自己的讀書(shū)實(shí)踐，找出自己在讀書(shū)習慣、方法和對書(shū)籍的選擇方面所存在的問(wèn)題，以小組或個(gè)人形式寫(xiě)出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì )。
二、活動(dòng)時(shí)間：兩周
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）準備階段
1．教師向學(xué)生介紹活動(dòng)的目標，學(xué)習的程序，推薦活動(dòng)中需閱讀、理解和搜集的資料。
2．有效合理的分組、分工。
（1）小組人數：4～6人
（2）小組成員的構成：由師生共同參與決定。原則上應包容各個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。并選出小組負責人，負責學(xué)習活動(dòng)的組織協(xié)調。
（3）任務(wù)分配：成員申領(lǐng)，小組內協(xié)調，讓小組中的每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)。
（4）小組經(jīng)討論后填好表格。
附：
活動(dòng)課題 組別 組長(cháng)
小組成員及分工
活動(dòng)時(shí)間
獲取資料及途徑
（二）、體驗階段
﹙課外合作學(xué)習﹚
活動(dòng)一：名人與讀書(shū)
（1）．由小組內各成員依據自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過(guò)圖書(shū)室、書(shū)店、網(wǎng)絡(luò )等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書(shū)的名言、經(jīng)驗和趣聞軼事。同時(shí)，鼓勵學(xué)生注意利用社區資源訪(fǎng)問(wèn)身邊的有關(guān)人士。
2．小組根據組員的特長(cháng)和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式（“名人讀書(shū)名言”集、“名人讀書(shū)經(jīng)驗”的墻報和手抄報等），并由學(xué)生動(dòng)手制作。
3．小組內組織一次 “名人讀書(shū)故事會(huì )”，并選出優(yōu)秀者準備參加 班級“名人讀書(shū)故事競賽”。
活動(dòng)二：讀書(shū)大家談
討論話(huà)題：1、怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？
2、怎樣理解“咬文嚼字”與“不求甚解”兩種不同的讀書(shū)方法？
3、如何看待“網(wǎng)上閱讀”？
4、你如何看待讀圖與讀文？
（討論話(huà)題也可由學(xué)生自行設計其感興趣的話(huà)題）
1．由各小組根據其小組成員的意向確定研討的話(huà)題。
2．學(xué)生參與活動(dòng)的步驟：
（1）聯(lián)系實(shí)際，研究提出自己對這一話(huà)題的看法、觀(guān)點(diǎn)，以及支撐的理論依據或事實(shí)依據（可以引用名人包括身邊名人的言論證明自己的觀(guān)點(diǎn)）；自己在課外閱讀中存在的問(wèn)題（如興趣、方法、習慣、對書(shū)籍的選擇等）。
（2）在小組內開(kāi)展交流，與同學(xué)分享自己的智慧。
（3）認真聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)。
（4）在小組交流的基礎上，整理出一份代表小組意見(jiàn)的材料，并選派一名組員準備參加班級交流。
﹙課堂表達交流階段﹚
板塊一：名人與讀書(shū)
1．各小組展示活動(dòng)成果：《名人讀書(shū)名言》集、手抄報、格言書(shū)簽等。
2．聽(tīng)故事、說(shuō)感受。（每組選派一名同學(xué)講一個(gè)關(guān)于名人讀書(shū)的故事，并請其他組同學(xué)談聽(tīng)后感。）
板塊二：讀書(shū)大家談
各小組派出同學(xué)闡述本組所討論話(huà)題的觀(guān)點(diǎn)和看法，并開(kāi)展班級內的討論交流。
板塊三：與書(shū)籍結伴而行
1．小組讀書(shū)情況的調查報告。
2．讀書(shū)的故事（學(xué)生作文展示）。
3．好書(shū)推薦（兩分鐘口頭表達能力訓練）。
4．在總結自己讀書(shū)經(jīng)驗的基礎上學(xué)習名人讀書(shū)的榜樣，吸收同學(xué)們讀書(shū)的經(jīng)驗，制定一個(gè)新的讀書(shū)計劃。
小結：
小組活動(dòng)小結：（同學(xué)的自評或互評）
教師評價(jià)激勵：
注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的參與度。
注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中合作學(xué)習能力的提高。
注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中創(chuàng )新精神的培養（有無(wú)創(chuàng )新措施）。
作業(yè):
七年的學(xué)習生活，幾乎天天與書(shū)籍打交道。拿起你的筆寫(xiě)你讀書(shū)的故事，讓同學(xué)們分享你的快樂(lè )，分擔你的憂(yōu)愁;或者發(fā)表你對讀書(shū)的獨特感悟、體驗和見(jiàn)解，與同學(xué)交流。
在此基礎上，我們將搞一次讀書(shū)作文展評，看誰(shuí)的關(guān)于讀書(shū)的作文寫(xiě)得最好。
參考題目：我與書(shū)
推薦一本好書(shū)
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