學(xué)習目標
1、了解《黃河大合唱》的創(chuàng )作背景和其他相關(guān)內容；
2、指導學(xué)生把握詩(shī)文基調，有表情朗讀詩(shī)文，培養學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力；
3、進(jìn)一步加強學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。
學(xué)習重難點(diǎn)
反復朗誦并理解歌詞內容，感受中華民族的英雄氣概。
預習生成課（感受求知的快樂(lè )，遨游知識的海洋）
學(xué)習過(guò)程
一、引入
欣賞《黃河大合唱》音樂(lè )片斷，以雄壯激越的音樂(lè )演唱和朗誦來(lái)感染、調動(dòng)學(xué)生。
二、積累與運用
1.作者及背景簡(jiǎn)介
學(xué)生們把預習所查資料展出并匯報交流，共同了解《黃河大合唱》由八個(gè)樂(lè )章組成，《黃河頌》中其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng )作于抗日戰爭時(shí)期，表現出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。
2.字詞釋疑 （1 ）注音 澎湃（ �。】駷懀ā 。∑琳希ā 。∫粸a萬(wàn)丈（ �。�
（2）解詞 浩浩蕩蕩： 澎湃：
三、整體感知課文
1. 教師范讀后學(xué)生自由練習朗讀。
2. 梳理作者思路，明確劃分“序曲--主體--尾聲”三個(gè)部分，并能概括大意。
3. 主體部分中“望”字所統領(lǐng)的內容？
4. “��！黃河”在詩(shī)中反復出現，有什么作用？
5. 詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達了什么感情？
四、內容探究
1．頌歌的首尾如何呼應的？
2．為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？
3．“啊，黃河！你是偉大堅強”是不是病句？為什么要詞性活用？
4．如何理解黃河'向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀'？
5.探究課堂上生成的各種相關(guān)問(wèn)題。你的問(wèn)題有幾個(gè)?
五、概述本節課內容，欣賞《黃河頌》音樂(lè )
六、組織《黃河頌》的朗誦表演
1、學(xué)唱《黃河頌》
2、組織學(xué)生表演唱（安排好領(lǐng)誦、齊誦、個(gè)人領(lǐng)唱和合唱，如學(xué)生能力強，方能有好的效果）
3、再組織學(xué)生欣賞并演唱《保衛黃河》并討論：為什么保衛黃河就是保衛國家？目標是為了更深入地理解課文《黃河頌》
七、比較閱讀《長(cháng)江之歌》再次進(jìn)行愛(ài)國主義情感教育。如能閱讀和演唱結合效果更好。欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，得到充分的藝術(shù)享受。
八、練習設計：
練筆 1. 評析《黃河大合唱》其他樂(lè )章的歌詞
2. 賞析你平日里喜愛(ài)的歌曲之一
合作展示（體驗合作的熱烈，展示真我的風(fēng)采）
一、小組內交流自己預習收獲，互相檢查預習得失。
二、根據預習形成課的任務(wù)分工，各小組交流探究
三、各組展示，互相評價(jià)展示效果
四、各小組之間互相質(zhì)疑文章其它問(wèn)題，教師點(diǎn)撥完善
檢測反饋
黃河頌 第一部分：
1．給加點(diǎn)字注音：
澎湃（ �。】駷懀ā 。∑琳希ā 。∫粸a萬(wàn)丈（ �。� 巔（ �。� 宛（ ）
2．用下列詞語(yǔ)造句。
浩浩蕩蕩：
澎湃：
3．根據自己的理解和感悟，為這幾句詩(shī)劃分節奏，標出重音：
��！黃河！
你一瀉萬(wàn)丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀！
我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長(cháng)！
4．《黃河大合唱》，1939年作于抗日根據地 ， 作詞， 譜曲，由 個(gè)樂(lè )意組成。
5．黃河自古以來(lái)都是詩(shī)人深情吟誦的對象。請你至少寫(xiě)出兩句有關(guān)黃河的古詩(shī)句。
⑴
⑵
6．“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習你的榜樣�！蹦阏J為誰(shuí)是新時(shí)期具有“黃河精神”的人？請列舉一位，并為他（她）寫(xiě)上一句話(huà)的評論。
人物：
評論：
讀選文，回答問(wèn)題：
��！黃河！
你是偉大堅強！
像一個(gè)巨人出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄，
筑成我們民族的屏障。
��！黃河！
你一瀉萬(wàn)丈，
向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀！
我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長(cháng)！
我們祖國的英雄兒女，
將要學(xué)習你的榜樣。
像你一樣的偉大堅強，
像你一樣的偉大堅強！
7．詩(shī)歌從哪幾個(gè)角度謳歌黃河的偉大精神？
8．“你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”這句話(huà)使用了什么修辭手法？起到了怎樣的表達效果？
9．詩(shī)歌結尾處“像你一樣的偉大堅強”出現兩次是不是簡(jiǎn)單的重復？為什么？
10．你認為作者心目中的黃河象征什么？具有什么精神？
[黃河頌學(xué)案(人教版七年級必修)]相關(guān)文章：
6.黃河頌的課件