三維目標
1、知識與技能：
（1）、明確考點(diǎn)與及做到簡(jiǎn)明的要求
（2）、明示簡(jiǎn)明的考題類(lèi)型及應試技巧
（3）、能夠做到不說(shuō)廢話(huà)、正確使用詞語(yǔ)、合理安排句子。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)“簡(jiǎn)明”內容的學(xué)習，學(xué)會(huì )續接句子、消除歧義、選擇表意是否明確的句子和刪減修改使之簡(jiǎn)明等幾種高考命題的解決方法。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
提高語(yǔ)言表達能力，增強表達信心
教學(xué)過(guò)程：
一、考點(diǎn)要釋
何謂簡(jiǎn)明？簡(jiǎn)明就是用最經(jīng)濟的語(yǔ)言材料傳遞最大的信息量，達到最高的準確性，收到最佳、最大的表達效果。①不羅嗦重復，不說(shuō)多余的話(huà)。--簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單
②表述要清晰，明白易懂。 --明明白白
二、語(yǔ)言簡(jiǎn)明主要表現
1、不羅嗦
例1：為使下面畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語(yǔ)。在刪改時(shí)哪些詞語(yǔ)是必須保留的？
記得在 ① 一次 ② 期末 ③ 考試 ④ 中 ⑤ ，在 ⑥ 考完 ⑦ 了 ⑧ 語(yǔ)文 ⑨ 后 ⑩ ，我感覺(jué)相當不錯，興奮了很長(cháng)時(shí)間。
2、不費解
例2：閱讀下面一句不好的譯文，回答：地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)？）
地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長(cháng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場(chǎng)的指示的禁令。
3、不歧義
例3：下列個(gè)句中，句意明確的一句是（ ）。
A．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
B．他背著(zhù)總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。]
C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。
D．局長(cháng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。
4、不雜糅
例4：這次網(wǎng)絡(luò )短訓班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習。
三、語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明方法
要想做好“語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)明”類(lèi)型的題目，我們必須加強分析能力的培養，首先應多讀書(shū)，培養語(yǔ)感；再次要多練習，熟能生巧；最后在練習中還要歸納一些技巧。具體說(shuō)來(lái)，我們可以從如下幾個(gè)方面入手：
1、仔細辨析并列短語(yǔ)的各個(gè)成分之間是否有關(guān)系交叉或重復的，如有則酌情刪除。
2、對語(yǔ)段中混入的冗余的語(yǔ)句，可用話(huà)題提取法加以排除。
3、對歧義造成的語(yǔ)意不明，可以有針對性地采用如下方法：
①變換詞語(yǔ)法。它主要運用于因多義詞的詞義不確定造成的歧義，多音字的讀音不確定造成的歧義，兼類(lèi)詞的詞性不確定造成的歧義。如：“他好說(shuō)話(huà)”，只要把“好”改成“喜歡”，“好”就消除了歧義。
②語(yǔ)境消除法。如：“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”，即可消除歧義。
③標點(diǎn)法。如：“中國隊打敗了美國隊獲得了冠軍�！敝恍杓右粯它c(diǎn)，成了“中國隊打敗了美國隊，獲得了冠軍�！本涂梢韵缌x。
四、能力訓練
五、小結本課內容:
語(yǔ)言表達簡(jiǎn)明是學(xué)習語(yǔ)文的一種要求，也能呀我們的語(yǔ)言增加美感。除了簡(jiǎn)明，還有哪些要求呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家思考，并請預習下面內容。
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