教學(xué)設想
新課標強調語(yǔ)文課程應發(fā)揮對學(xué)生情感態(tài)度的熏陶感染作用，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。注重合作學(xué)習，養成相互切磋的習慣。樂(lè )于與他人交流自己的閱讀心得，展示自己的讀書(shū)成果�！堆派帷肥钦Z(yǔ)文讀本（必修二）“心靈的遠游”專(zhuān)題中的一篇散文，寫(xiě)作者在抗戰期間所卜居的重慶相見(jiàn)不避風(fēng)雨、碩鼠擾人的“雅舍”情狀，有一種別樣的情懷�！堆派帷凤L(fēng)趣幽默，樂(lè )觀(guān)豁達，在調侃風(fēng)趣的描寫(xiě)中，種種牢騷和不快都升華為耐人咀嚼的智慧和博雅的知見(jiàn)。根據新課標的要求，我通過(guò)文本研讀、合作學(xué)習的方式，品味文章關(guān)鍵語(yǔ)言，讓學(xué)生理解雅舍之“陋”以及雅舍之“雅”，由形入神地把握文章內涵，理解作者的人生旨趣。
教學(xué)目標
1． 把握關(guān)鍵句，理解雅舍之“陋”以及雅舍之“雅”。
2． 體會(huì )文中所體現的作者的人生旨趣。
教學(xué)方法
文本研習 合作學(xué)習
教學(xué)過(guò)程
（一） 由同學(xué)心中的“雅室”導入。
師：請問(wèn)同學(xué)，你們心中能稱(chēng)得上雅舍的該是什么樣的屋子呢？
生1：屋子外有一片竹林，屋子四周環(huán)境幽雅。
生2：屋子不大，但很整潔，書(shū)很多，家里掛了一幅字畫(huà)。
師：“雅”在你們心中就是美好的，不粗俗的。
（二）文本研習
師：今天，我們一起走進(jìn)梁實(shí)秋先生的雅舍看一看。自讀課文，勾畫(huà)出寫(xiě)雅舍的語(yǔ)句。
生自讀文章，并勾畫(huà)關(guān)鍵句。
師：你們對雅舍感覺(jué)如何？
生自由回答。（不雅，陋）
師：陋在哪？告訴大家。
生1：有窗而無(wú)玻璃，風(fēng)來(lái)則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來(lái)則滲如滴漏。
師：用幾個(gè)字概括一下。
生2：結構簡(jiǎn)陋。
（師板書(shū)）
生3：地點(diǎn)荒涼。
（師板書(shū)）
生4：陳設簡(jiǎn)樸。
（師板書(shū)）
生5：讀第三節。
師：人聲、鼠聲、蚊聲三聲擾人，環(huán)境惡劣�。。ò鍟�(shū)：環(huán)境惡劣）
師：這房子結構簡(jiǎn)陋，風(fēng)雨難辨，地點(diǎn)荒涼，行走不便，門(mén)窗不嚴（隔墻傳聲），老鼠肆虐，蚊子猖獗。
師：想象一下吧，假如你在上晚自習，人聲、鼠聲、蚊聲，不絕于耳，你感覺(jué)會(huì )怎樣？
生自由答：煩，看不下書(shū)……（有生皺眉）
師：梁先生在他環(huán)境更惡劣的屋子里感受怎樣？
生：雅舍的蚊風(fēng)之盛，使我前所未見(jiàn)的�！熬畚贸衫住闭嬗衅涫�！每當黃昏時(shí)候，滿(mǎn)屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的，在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在雅舍則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。
師：由此看來(lái)，我們認為的陋室，梁先生卻認為不陋，何以看出？在文中繼續找。
生：若說(shuō)地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠，路遠乃見(jiàn)情誼。
師板書(shū) 友訪(fǎng)：情真
生：讀文章第四節。
師板書(shū) 月夜：幽絕 細雨：朦朧
師：還有嗎？
生：陳設簡(jiǎn)樸但不從俗。人入我室，，即知此是我室。
師板書(shū) 陳設：不俗
生：寫(xiě)作自遣，隨想隨寫(xiě)。
師板書(shū) 寫(xiě)作：自由
師：小結板書(shū)內容。
陋：
建造：簡(jiǎn)陋 地點(diǎn)：荒涼
環(huán)境：惡劣
陳設：簡(jiǎn)樸
總結：形態(tài)上雅舍不雅
雅：
月夜：幽絕
友訪(fǎng)：情真
細雨：朦朧
陳設：不俗
寫(xiě)作：自由
總結：實(shí)質(zhì)上雅事雅趣
師：我們想起了初中學(xué)過(guò)的哪篇文章？
生(齊聲)：劉禹錫的《陋室銘》。
師：會(huì )背嗎？背一下。
生齊背《陋室銘》。
師（打出《陋室銘》全文的幻燈片）：陋室---何陋之有？因為什么？
生：惟吾德馨。
師：（板書(shū)）陋----不陋
師：形態(tài)上如此不雅的屋子在梁先生眼中卻雅趣橫生，為什么呢？
我們一起來(lái)了解一下梁實(shí)秋先生吧。
(三)介紹作者
梁實(shí)秋（1903-1987），著(zhù)名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》等。
抗戰次年，即１９３８年，梁先生內遷重慶，與吳景超夫婦一起購置平房一幢，命曰雅舍，一住就是整整八年。期間，他任國民參政會(huì )參政員、中小學(xué)教科書(shū)編委會(huì )主任，并在各大報開(kāi)辟文章專(zhuān)欄，因力主抗戰，曾被日本憲兵將其列入文化抗日分子黑名單。
（四）細節賞析，引出主旨
師為啟發(fā)學(xué)生，賞析文中一段文字“屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉然一聲而泥水下注�！弊プ￡P(guān)鍵詞“奇葩”賞析。
師：將困境化為觀(guān)賞對象，生活體驗升華為審美，梁先生居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿(mǎn)感情地描繪陋室，可見(jiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？
生：豁達，積極應對困難，樂(lè )觀(guān) 有情趣 雅心 ……
不雅--雅 是因為什么呢
師小結：我認為梁先生有一顆雅心。積極應對困難的人生態(tài)度。
人生態(tài)度
（板書(shū)）不雅--------雅
（五）合作學(xué)習
師：四人合作成小組，每人選取你最喜歡的部分寫(xiě)點(diǎn)評，也可寫(xiě)你的感悟，你喜歡的理由等，與文本或作者或自我進(jìn)行對話(huà)。先組內交流，然后推薦代表本組最高水平的同學(xué)匯報，形式可由兩人反饋（一人朗讀，一人點(diǎn)評），也可以由一人反饋（一人朗讀兼評）。再由評委對小組反饋情況進(jìn)行點(diǎn)評。
組1（一人讀，一人評）：讀“雅舍”最宜月夜--地勢較高，得月較先�？瓷筋^吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！舍前有兩株梨樹(shù)，等到月升中天，清光從樹(shù)間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。
評：此段營(yíng)造了一種優(yōu)美的意境。也由此想到了蘇軾的“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色�！�
組2（一人讀評）雅舍的蚊風(fēng)之盛，使我前所未見(jiàn)的�！熬畚贸衫住闭嬗衅涫�！每當黃昏時(shí)候，滿(mǎn)屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的，在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在雅舍則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。
評：寫(xiě)出了作者的樂(lè )觀(guān)精神，豁達。我很佩服他，我本人做不到。舉例。
組3（一人讀，一人評）讀：我不論住在哪里，只要住得稍久，對那房子便發(fā)生感情，非不得已還舍不得搬�！�
評：寫(xiě)出了作者隨遇而安的精神。珍惜曾經(jīng)的擁有。
（師補充）都是今生今世的證據��！
兩生針對小組的發(fā)言情況進(jìn)行點(diǎn)評。（點(diǎn)評朗讀的處理，進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)補充，評價(jià)各組水平的高低）
師導出：雅舍--雅心--雅人
六、（拓展延伸）師讀余秋雨文章《為自己減刑》中的片斷，深化主題。
一位朋友幾年前進(jìn)了監獄。有一次我應邀到監獄為犯人們演講，沒(méi)有見(jiàn)到他，就請監獄長(cháng)帶給他一張紙條，上面寫(xiě)了一句話(huà)：“平日都忙，你現在終于獲得了學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)的上好機會(huì )�！�
幾年后我接到一個(gè)興高采烈的電話(huà)：“嘿，我出來(lái)了！”我一聽(tīng)是他，便問(wèn)：“外語(yǔ)學(xué)好了嗎？”他說(shuō)：“我帶出來(lái)一部六十萬(wàn)字的譯稿，準備出版�！�
他是刑滿(mǎn)釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫(xiě)一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事時(shí)度日如年，而獲得一本棋譜后日子過(guò)得飛快。外語(yǔ)就是我這位朋友的棋譜，輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災全然赦免。
人類(lèi)的智慧可以在不自由中尋找自由。
舒一舒眉，為自己減刑吧。除了自己，還有誰(shuí)能讓你恢復自由？
（七）小結：人生不能怨天尤人，畫(huà)地為牢，而應以樂(lè )觀(guān)的精神，開(kāi)闊的胸襟，面對一切坎坷，只有這樣，才能獲得自我解放。笑對困難的人生會(huì )異樣光彩。希望同學(xué)們都能擁有自己的精神家園。
八、練習
以心鏡反射萬(wàn)象,以心燈燭照世界,天南地北之景,春夏秋冬之物,莫不因心境不同折射出不同的迷人色彩!你認為下面兩段文字反映作者各自怎樣的感悟?
我把一切應用的東西當做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。每個(gè)夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側的空中樓閣！
“雅舍”最宜月夜--地勢較高，得月較先�？瓷筋^吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！舍前有兩株梨樹(shù)，等到月升中天，清光從樹(shù)間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。
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