教學(xué)目標：（1）通過(guò)對《松樹(shù)金龜子》結構內容的總結，進(jìn)一步掌握學(xué)習動(dòng)物說(shuō)明文的方法。
（2）通過(guò)探究式活動(dòng)，提升同學(xué)們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1） 抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)介紹說(shuō)明動(dòng)物，忌寫(xiě)成記敘文。
（2） 在探究式活動(dòng)中，注意對學(xué)生的引導，以免脫離了活動(dòng)的主體和中心。
課時(shí)安排：一課時(shí)
（一）布置預習。
（1） 查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解松樹(shù)金龜子的習性特點(diǎn)。
（2） 通過(guò)觀(guān)察和翻閱資料，了解你所喜歡的動(dòng)物的習性，并試著(zhù)說(shuō)明介紹它。
（二）圖片激趣，導入新課。
（三）回顧已知，鞏固知識。
（板書(shū)設計）：
外形特征（略）
生活習性（略）
松樹(shù)金龜子 生活史（習性）
死亡與繁衍
作者呼吁：“別去打擾它”
（師生共同回顧上一節課所學(xué)的內容和上一課的《松鼠》的結構，進(jìn)一步掌握學(xué)習動(dòng)物說(shuō)明文應抓住所寫(xiě)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)介紹。）
課堂練習：口頭介紹你所喜愛(ài)的小動(dòng)物。
注 意：抓住特點(diǎn)（如：外形特點(diǎn)和習性特點(diǎn)）來(lái)介紹說(shuō)明。
評 價(jià)：自我評價(jià)和他人評價(jià)，鼓勵學(xué)生參預的積極性�？凑l(shuí)說(shuō)的最形象，表達最好。
（四）探究活動(dòng)
辯論主題：松樹(shù)金龜子對其所生存的環(huán)境利大還是弊大
教師把班級的學(xué)生分成兩組，一方為正方，另一方為反方。在辯論過(guò)程中，教師注意適當引導，以免學(xué)生陷入重復的論證中，把握控制時(shí)間。
總 結：適度、準確的評價(jià)雙方的辯論，從辨題內容中引導到維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境。
然后請學(xué)生就此話(huà)題，說(shuō)說(shuō)怎樣維護自己家鄉的生態(tài)平衡和保護家鄉環(huán)境。
（五）作業(yè)設計：寫(xiě)一篇關(guān)于維護家鄉環(huán)境及生態(tài)平衡的倡議
[《松樹(shù)金龜子》拓展活動(dòng)課教學(xué)設計(蘇教版七年級必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：