小組議教 分 工 備 教 大組定教
教學(xué)目標：
1、 感受居里夫人偉大的人格魅力（了解科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)）。
2、 訓練提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)，歸納概括語(yǔ)言的能力
教學(xué)重點(diǎn)：
感受科學(xué)家的人格魅力，培養學(xué)生獻身科學(xué)的思想品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓練提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)，歸納、概括語(yǔ)言的能力
課時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
你了解居里夫人嗎？談?wù)勀闼私獾木永锓蛉�，好嗎？�?ài)因斯坦是如何評價(jià)居里夫人的？今天我們來(lái)學(xué)習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，對一位偉大的科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，你會(huì )有一個(gè)更全面，更深刻的了解�？梢赃@樣說(shuō)，閱讀《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣偉大的心靈。
二、自學(xué)：
1．準確、流暢、有感情地朗讀全文，讀準字音，讀出感情。
2．居里夫人崇高的精神品質(zhì)的核心是什么？體現在哪些方面？
3．居里夫人偉大的人格魅力給你怎樣的精神啟迪？請結合課文具體說(shuō)說(shuō)。
三、探究：
（一）問(wèn)題：一個(gè)真正的科學(xué)家應該具有怎樣的思想品質(zhì)？（板書(shū)）
（二）交流：小組交流，提取每段的關(guān)鍵詞。（提示：概括每一個(gè)段的段意，每段段意相加就是答案；但是歸納、概括需要提煉加工的能力。）
（三）展示：小組派代表展示本組討論結果，老師與學(xué)生共同明確。
[明確]：
1、第一自然段承接課題，“信念”用“最”表達，放在第一段，足見(jiàn)“信念”的重要性。我們可以把這些關(guān)鍵詞提出來(lái)一一品味如下：
要有信心 → 天賦 → 堅韌不拔
2、問(wèn)題，第二段講了一個(gè)故事的片段，敘事說(shuō)理，關(guān)鍵詞是“一”
集中在一個(gè)目標上--執著(zhù)、勤奮、耐心
3、第三自然段的內容需要概括，思考：圍繞什么話(huà)題展開(kāi)的？有沒(méi)有一個(gè)核心內容？
科學(xué)研究 --探討真理、 獻身、孤獨 艱辛 專(zhuān)心致志；
4、第四自然段的只有一句話(huà)，意思簡(jiǎn)單，主要意思承接上文，是從環(huán)境的角度談?wù)摽茖W(xué)研究，安靜、簡(jiǎn)單 -- 免受干擾拖累
5、第五自然段文字最多，中心話(huà)題是什么呢？談關(guān)系，兩者關(guān)系，誰(shuí)和誰(shuí)？
不圖財富、純粹研究、夢(mèng)想、奢望、 “沒(méi)有閑暇和熱情”--夢(mèng)想家。
6、克制自己、逆來(lái)順受、懂得欣賞：安靜
7、科學(xué)是“美”。強調：其中最重要的是第一點(diǎn)--要有信心、堅韌不拔
（四）品味、研讀：
[自主探究、小組交流]：
1、“或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我”一語(yǔ)中的“某種力量”指什么力量？
2、“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義是什么？
3、“人類(lèi)需要講究現實(shí)的人……，但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一語(yǔ)中，“講究現實(shí)的人”是怎樣一種人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪件事情上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？
4、“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”一語(yǔ)中的“奢望”可以換成“希望”嗎？為什么？
5、“在他猝然長(cháng)逝以后，我便學(xué)會(huì )了逆來(lái)順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。
6、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應當是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
四、提升：
（1）本文信息量較大，顯得頭緒紛繁，因此，我們就得把全文的主要信息進(jìn)行分析歸納，使文章的條理更加清晰，使居里夫人的形象更加鮮明。（提示：從思想理念、環(huán)境需求、工作態(tài)度三方面入手;概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。）
1、思想理念：探討真理 不圖財富 沉醉科學(xué)
2、環(huán)境需求：保持安寧 追求自由 珍惜時(shí)間
3、工作態(tài)度：集中目標 樹(shù)立信心 堅忍不拔 執著(zhù)勤奮
（2）用簡(jiǎn)要的話(huà)說(shuō)出居里夫人的人格魅力對自己的影響。
五、釋疑：讓學(xué)生說(shuō)出自己還存在的疑問(wèn)，師生共同解答。
六、總結：。
讀了居里夫人的自傳體散文，就如同與居里夫人對話(huà)，我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)，我們還沒(méi)有確立生活目標，現在就應該明確生活目標了；如果說(shuō)，我們過(guò)去比較貪圖物質(zhì)上的享受，害怕艱苦，現在就要學(xué)會(huì )面對艱苦；如果說(shuō)，我們曾經(jīng)只是依賴(lài)父母生活，現在，我們就要懂得奉獻的意義；如果說(shuō)，過(guò)去我們意志還比較薄弱，現在我們已經(jīng)有了自己的信念。讓我們在居里夫人的人格魅力的鼓舞下，把自己的光輝人生也獻給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)吧！
[《我的信念》教學(xué)設計(人教版七年級必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：