《專(zhuān)題 長(cháng)城》教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 收集資料，了解長(cháng)城在歷史、軍事、建筑、文化上的價(jià)值，并對資料進(jìn)行分類(lèi)整理。
2、 了解"長(cháng)城文化"的內涵及其價(jià)值，激發(fā)愛(ài)國感情。
教學(xué)流程：
一、 導入：孟姜女廟對聯(lián)
二、 處理文中兩篇選文讀第一篇《萬(wàn)里長(cháng)城的構造》，設計一份關(guān)于長(cháng)城結構的表格，其他文章自讀，摘錄進(jìn)自己所需要的資料本里。
三、 專(zhuān)家研究組（對手中的資料進(jìn)行分類(lèi)整理，小組匯報交流成果）。
建筑價(jià)值、歷史價(jià)值、軍事價(jià)值、文化價(jià)值
四、 研究長(cháng)城在文化上的價(jià)值觀(guān)，（學(xué)唱長(cháng)城歌謠、互講長(cháng)城故事）由此探究長(cháng)城的精神內涵。
五、 課后作業(yè)
對近幾年長(cháng)城旅游景點(diǎn)遭破壞情況收集材料，給有關(guān)部門(mén)寫(xiě)一封信，反映問(wèn)題，使之引起重視。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 根據收集的材料，能說(shuō)出長(cháng)城的過(guò)去、現在和未來(lái)。
2、 能根據示例，為長(cháng)城寫(xiě)一段頒獎詞。
3、 通過(guò)材料的探究，寫(xiě)出自己的發(fā)現。
4、 通過(guò)學(xué)習，做好保護長(cháng)城的宣傳發(fā)動(dòng)工作。
教學(xué)流程：
一、導入：俗話(huà)說(shuō)得好，叫“不到長(cháng)城非好漢”今天老師將和同學(xué)們一起來(lái)一次長(cháng)城之旅，并且我相信這更將是一次心靈之旅。
二、賞美
1、出示欣賞要求：用一段話(huà)來(lái)表達對長(cháng)城美的鑒賞。
當我看到了 （一到兩個(gè)四字短語(yǔ)）的長(cháng)城，我覺(jué)得長(cháng)城是 ，我不禁想到了 。
（根據你所收集的材料，從旅游價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、軍事價(jià)值出發(fā)，任選其中一方面說(shuō)。）
2、欣賞幾幅現在長(cháng)城（指已被修復后開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn)的長(cháng)城）美景圖片，享受視覺(jué)愉悅。
3、再次出示要求，學(xué)生口頭表達對長(cháng)城的鑒賞。
4、課堂交流。
三、贊美
1、出示一段材料（長(cháng)城申報世界文化遺產(chǎn)的一段資料）。
2、為長(cháng)城被遴選為世界文化遺產(chǎn)寫(xiě)一段頒獎詞。
3、示例：中國十大魅力城市的頒獎詞。
4、學(xué)生寫(xiě)。
5、同桌交流。
6、課堂交流，評價(jià)。
5、出示示例（老師寫(xiě)的頒獎詞）。
四、愛(ài)美
1、觀(guān)看一組有關(guān)野長(cháng)城現狀的圖片。
2、看完后用一個(gè)表達你內心感情的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你看后的感受。
3、出示幻燈片：已經(jīng)開(kāi)發(fā)的長(cháng)城景點(diǎn)遭破壞的現狀。
4、探究一組材料（有關(guān)野長(cháng)城的），寫(xiě)出幾點(diǎn)發(fā)現。
5、學(xué)生寫(xiě)。
6、四人小組交流。
7、課堂交流。
8、示例：參考答案。
9、總結：對“不到長(cháng)城非好漢”中的“到”改一個(gè)字，恰當地表達出本節課的學(xué)習目的。（“愛(ài)”）
8、圖片出示。介紹目前長(cháng)城保護機構的帶頭人（英國人威廉林賽）及其口號。談努力方向，倡導全民重視，增強保護意識。
六、 作業(yè)：保護長(cháng)城的口號以及專(zhuān)門(mén)的保護機構為什么由外國人提出和設立,而不是中國人。作為中國人的我們，不應該有所反思嗎？請寫(xiě)出你感受最深的一點(diǎn)。
要求：1、自選角度，自擬題目。
2、不少于300字。
七、結束語(yǔ)：讓長(cháng)城在我們的愛(ài)護中更完美！
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