“風(fēng)神初震”的初唐詩(shī)
學(xué)習目標：
1、能夠感悟初唐詩(shī)人對宇宙人生的思考。
2、能初步體會(huì )初唐詩(shī)歌剛健而飛動(dòng)的抒情風(fēng)格。
3、能撰寫(xiě)500字左右的鑒賞文章。
教學(xué)建議：
在盛唐詩(shī)歌高潮到來(lái)之前，無(wú)論從形式和精神氣質(zhì)上來(lái)說(shuō)，初唐詩(shī)都處于準備階段。這一時(shí)期的詩(shī)歌雖然是以綺靡婉媚的詩(shī)風(fēng)為主，但隨著(zhù)以“四”為代表的中下層文士的崛起，給詩(shī)歌注入了情思濃郁、氣勢壯大的氣息。因此，這是一個(gè)詩(shī)歌發(fā)展緩慢但又孕育著(zhù)高潮的時(shí)期。本專(zhuān)題選取了初唐具有代表性的詩(shī)歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本專(zhuān)題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、對《春夜別友人二首(其一)》一篇，教師應在引導學(xué)生揣摩具體詞句的同時(shí)著(zhù)重體會(huì )其于沉靜之中見(jiàn)深摯情感的藝術(shù)境界。
2、《滕王閣》在必修本中已經(jīng)附在《滕王閣序》之后，可以學(xué)生自學(xué)為主，讓學(xué)生將序文和詩(shī)歌進(jìn)行對讀。教師可以讓學(xué)生先勾畫(huà)出詩(shī)中表示時(shí)間和空間的詞語(yǔ)，然后體會(huì )作者那種面對永恒的存在所發(fā)出的人世滄桑之感。
3、《春江花月夜》曾被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。此詩(shī)的教學(xué)資源比較多，教師可以根據實(shí)際采取多種形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。此詩(shī)的難點(diǎn)是詩(shī)歌中所傳達出來(lái)的對宇宙和人生的思考，學(xué)生理解起來(lái)有困難，因此教師在指導學(xué)生反復誦讀的同時(shí)要將此問(wèn)題講深講透，并且要進(jìn)行正確引導。
4、重點(diǎn)放在《春江花月夜》，詩(shī)歌的主要意象是什么？抒情主人公是誰(shuí)？
《滕王閣》在必修四出現過(guò)，可以先擱置，到講晚唐詩(shī)時(shí)，設“登高”詩(shī)專(zhuān)題時(shí)對比鑒賞。
第一課時(shí) 總述
學(xué)習目標：
1、了解唐詩(shī)發(fā)展的過(guò)程，對唐詩(shī)有一個(gè)總體感知。
2、掌握初唐早期文風(fēng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)述唐詩(shī)發(fā)展過(guò)程
1、看電視散文《唐之韻》之“千古唐詩(shī)”（第1集）（約20分鐘）
2、簡(jiǎn)述唐詩(shī)發(fā)展過(guò)程
（1）可發(fā)資料《唐詩(shī)的發(fā)展》。
（2）也可讓同學(xué)課前認真預習附錄部分的《唐詩(shī)的歷程》。
二、初唐早期文風(fēng)
1、歷史沿革
秦→漢→三國→兩晉→南北朝（南朝：宋、齊、梁、陳；北朝：北魏、東魏、西魏、北齊、北周）→隋→唐
2、我們知道，南朝文風(fēng)流行詞采華美，音韻流轉，后世稱(chēng)之為綺靡艷麗。如：
（1）梁武帝蕭衍的《子夜四時(shí)歌》（宮體詩(shī)）
江南蓮花開(kāi)，紅光覆碧水。
色同心復同，藕異心無(wú)異。
（2）徐陵的《長(cháng)相思》
長(cháng)相思，望歸難。傳聞奉詔戍皋蘭。龍城遠，雁門(mén)寒，愁來(lái)瘦轉劇，衣帶自然寬。念君今不見(jiàn)，誰(shuí)為抱腰看。
3、在盛唐詩(shī)歌高潮到來(lái)之前，無(wú)論從形式和精神氣質(zhì)上來(lái)說(shuō)，初唐詩(shī)都處于準備階段。這一時(shí)期的詩(shī)歌雖然是以綺靡婉媚的詩(shī)風(fēng)為主，但隨著(zhù)以“四杰”為代表的中下層文士的崛起，給詩(shī)歌注入了情思濃郁、氣勢壯大的氣息。因此，這是一個(gè)詩(shī)歌發(fā)展緩慢但又孕育著(zhù)高潮的時(shí)期。
初唐四杰是初唐詩(shī)人王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱(chēng)，也稱(chēng)“王楊盧駱”。他們的詩(shī)歌還沒(méi)有完全擺脫齊梁詩(shī)風(fēng)的影響，但已經(jīng)擴大了詩(shī)歌的題材內容，把詩(shī)歌從宮廷移到了市井，從臺閣移到江山和塞漠，詩(shī)的風(fēng)格也較清峻，對扭轉初唐詩(shī)風(fēng)起到了促進(jìn)作用。到沈佺期、宋之問(wèn)時(shí)，確定了律詩(shī)嶄新的形式。
4、“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)為詩(shī)的“盛唐”奠定的基礎。
為什么說(shuō)初唐詩(shī)是“風(fēng)神初振”呢？我們下節課再一起探討。
三、布置作業(yè)
1、認真預習“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)（共5首）中的前四首。
2、請大家查閱有關(guān)作者資料。
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