《濟南的冬天》教案設計(蘇教版七年級) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-11-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目的：

1，感受作者對冬天濟南的喜愛(ài)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的感情。

2，學(xué)習老舍先生寓情于景的寫(xiě)法。

3，學(xué)會(huì )交流與合作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：景中含情，情蘊景中。

過(guò)程與方法：三個(gè)板塊，定向自學(xué)，合作交流，拓展探究。

自主學(xué)習，合作探究。

具體的教學(xué)過(guò)程：

第一板塊：定向自學(xué)（15分鐘）

一，導入激趣，濟南是山東省省會(huì )城市，在黃河以北，更在淮河以北，按照中國地理分界線(xiàn)，秦嶺淮河一線(xiàn)以北，冬季平均氣溫要在零攝氏度以下�？墒怯捎跐溪毺氐牡乩砦恢�，卻形成了濟南冬天獨特的氣候。老舍先生，用他那生花妙筆把濟南獨特的冬天美景給描繪了出來(lái)。使即使是沒(méi)有在冬天去過(guò)濟南的我們，通過(guò)他的散文也能感受到濟南冬天獨特的魅力。下面我們就來(lái)閱讀這篇散文，感受濟南冬天特有的魅力。

二，設疑導讀，請大家自讀課文，爭取獨立解決下面三個(gè)問(wèn)題。（屏幕顯示）

1，生字生詞。

2，作者對冬天的濟南是什么感情？從哪些地方可以看出？請你帶著(zhù)感情讀一讀這些地方。

3，讀了課文，你覺(jué)得濟南的冬天可愛(ài)嗎？為什么？

第二板塊：交流合作

1，師生合作解決生字生詞（3分鐘），屏幕顯示下列生字生詞：

著(zhù)（）落著(zhù)（）急一髻（）兒鑲（）上

露（）著(zhù)（）貯（）蓄（）水藻（）澄（）清

2，對于第二個(gè)為題，直接采用全班交流的形式。先請一個(gè)同學(xué)回答，再請兩到三個(gè)同學(xué)補充訂正。（ 12分鐘）

明確：從文中可以看出老舍先生對濟南的贊美喜愛(ài)之情。表現的句子與段落，可以找七到八句，讓學(xué)生朗讀品味。

如：……濟南真得算個(gè)寶地。再比如：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。

3，對于第三個(gè)問(wèn)題，以小組合作為主，讓每一個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機會(huì )。