云南省南華一中 卞育能
知識青年這個(gè)普通名詞，對那些在“文化革命”時(shí)正值初中、高中的一代人來(lái)說(shuō)，它已成為一個(gè)“特定名詞”，簡(jiǎn)稱(chēng)“知青”。這個(gè)詞匯，與“插隊落戶(hù)”、“上山下鄉”、“接受再教育”等一起，伴隨他們度過(guò)了自己無(wú)法選擇的最充滿(mǎn)夢(mèng)想的美好時(shí)光，對他們的一生產(chǎn)生了深遠影響。
而我出生二十世紀七十年代，對于老人們常常提起的“知識青年，上山下鄉，插隊落戶(hù)” 等詞匯，如果不是和曾經(jīng)到鎮境村民小組大李家“插隊落戶(hù)”的知青張慶章老師深入交往，單憑一些反映知青生活的優(yōu)秀文學(xué)作品，無(wú)法理解那一代人的那一段獨特情感和真誠的處事態(tài)度��！
我喜歡下棋，讀大姚師范時(shí)，自學(xué)和晏老師指導相結合學(xué)會(huì )下圍棋。由于對圍棋情有獨鐘，實(shí)戰多，棋書(shū)讀得多，圍棋水平提高很快，不到三年戰勝大姚師范所有棋友，成為小有名氣的“圍棋高手”。參加工作后，教學(xué)之余，我依然保持著(zhù)讀書(shū)、寫(xiě)文、下棋的習慣。讀書(shū)能開(kāi)闊境界，拓展空間，泡一杯香茗，邊品邊讀，每有會(huì )意，便欣然忘食。把教學(xué)經(jīng)驗總結成文章，把生活感悟寫(xiě)成散文，對教學(xué)和生活有了更理性的見(jiàn)解。愛(ài)在弈城圍棋網(wǎng)上注冊下棋，也喜愛(ài)尋覓縣上、州內的圍棋高手過(guò)招，無(wú)論輸與贏(yíng)都自得其樂(lè )，超然物外。因我既愛(ài)好下圍棋，又熱衷寫(xiě)點(diǎn)圍棋方面的東西，成了國家體育總局主辦《圍棋天地》的特約通訊員，不辱使命，辛勤工作，成績(jì)不錯。
一次偶然的機會(huì )，在鎮境教書(shū)的朋友劉朝富告知：澳門(mén)的張慶章老師是澳門(mén)圍棋會(huì )會(huì )長(cháng)，他從教三十多年，積極倡導學(xué)生下圍棋可以開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)習。圍棋成為澳門(mén)很多學(xué)校的選修課，并擔任好幾所學(xué)校的圍棋教練。如今，他已是澳門(mén)名人，雖已經(jīng)退休，但被學(xué)校返聘，繼續讓他指導學(xué)生下圍棋。
他兩次來(lái)鎮境完小教小學(xué)下圍棋，搞圍棋比賽，自己出錢(qián)發(fā)獎金還贈送300多副圍棋、100多塊棋盤(pán)。我第一印象就是太不可思議，天下竟有如此的熱心人，真是值得我欽佩��！我跟朋友談了我個(gè)人想法，很想把這件事寫(xiě)出讓更多的人知道這位與鎮境結下深深情緣的老知青。幸好朋友手頭有張老師的名片，我記下所有信息。他有電子郵箱，聯(lián)系便捷。于是，我給他發(fā)出第一份電子信件，如下：
尊敬的張老師：
您好！
我是南華一中教師，我聽(tīng)過(guò)在鎮境完小教書(shū)的朋友講起，您不遠萬(wàn)里從澳門(mén)來(lái)鎮境小學(xué)指導學(xué)生圍棋，精神可嘉，我很欽佩您！我也是一名圍棋愛(ài)好者，又是《圍棋天地》的特約通訊員。我很想把你的事跡報道在《圍棋天地》上，請你介紹一下您在普及國粹圍棋的想法和做法好嗎？如果您明年暑假到鎮境完小教圍棋，我很想拜會(huì )您！
此致
敬禮
棋友：卞育能
2007年9月2日
沒(méi)過(guò)兩天，我收到了他的郵件，內容如下：
卞育能棋友：
我們是老三屆的知青，于 1969年4 月至1971 年7 月，在云南省楚雄州南華縣龍川鎮鎮境村大李家生產(chǎn)隊“插隊落戶(hù)”，當年并無(wú)建樹(shù)，因我在澳門(mén)推廣圍棋，對青少年學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，產(chǎn)生顯著(zhù)的效果，所以決定用圍棋來(lái)回報當年關(guān)愛(ài)我們的鎮境村的父老鄉親。
這件事才開(kāi)始，尚未產(chǎn)生效果，為避免沽名釣譽(yù)之嫌，拒絕任何報道。
2006 年12月22 日，舉行第一次比賽，88 人參賽，進(jìn)行六輪比賽，用“十三路棋盤(pán)”對局。2007 年8 月8日 ，舉行第二次比賽，61 人參賽，進(jìn)行七輪比賽，第三輪起改用“十九路棋盤(pán)”。目前，棋手們的水平，停留在初等的“吃子階段”，若能得到卞先生的幫助，經(jīng)常到鎮境完小去技術(shù)指導，則他們的水平將加速提高。讓我們攜手完成這件功德無(wú)量的好事吧！
大李家知青集體戶(hù)
潘婉蓮 董義琳 張慶章
王國榮 金誠煊 奚天明
2007年9月4日
這樣，我們開(kāi)始相識，相互打過(guò)幾次電話(huà)，了解稍稍多一些。今年六月，張慶章老師風(fēng)塵仆仆地坐火車(chē)從澳門(mén)趕到南華，那晚下大雨，我邀他到家里住，有機會(huì )跟他深入交談，增進(jìn)友誼。
張慶章同志是上海人，“插隊落戶(hù)”那年，他正讀高二，由我國最大的城市、最繁榮的地方分到西南邊陲小縣的農村“插隊落戶(hù)”。當我問(wèn)張老師，兩年多的知青生活，怎么會(huì )這么深長(cháng)的情誼呢？他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)話(huà)，而這樣說(shuō)：“卞老師啊，我今年60歲了，這些年在我的夢(mèng)里總會(huì )出現這樣的情景，不管我怎樣使勁，都不能走出鎮境大李家的山山水水、溝溝坎坎；總會(huì )在夢(mèng)里出現當年那些農戶(hù)模樣，與他們親切交談的情景�！�
接著(zhù)張老師跟我講起他和鎮境村民相處的瑣事，總算解開(kāi)我心中的疑團。
剛剛到鎮境大李家，我們6人安排在隊長(cháng)家（隊長(cháng)的兒子李正紅，現在在鎮境完小任教，很熱心幫助張慶章老師推廣圍棋）。很可惜，李老師的父親已經(jīng)去世，但他卻是張老師步入社會(huì )的好老師，六七十年代有很多辣手的事情讓隊長(cháng)解決，李老師的父親善于化解矛盾，有什么大事小事，總是集聚在火塘旁邊，燙一大缸茶，你喝一口，我喝一口，有什么話(huà)也是你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，之后由李老師的父親定奪，再復雜的事情也就解決了！
從插隊那天起，他們沒(méi)有知識分子的派頭，再苦再累的活搶著(zhù)干，苦的工分不低，在村民中的印象很好。住在李老師家，生產(chǎn)隊給他們不多的糧食，得自己煮飯吃。因為和村民相處融洽，村民們常常把自己舍不得吃的新鮮蔬菜送他們，長(cháng)年有吃不完的蔬菜。六七十年代，過(guò)年殺一頭豬得交一頭“任務(wù)豬”，沒(méi)有糧食喂豬，能夠一家人殺一頭年豬的家庭真可謂鳳毛麟角，總是兩三家人拼在一起，殺一頭豬最大的不足100公斤--人都吃不飽，喂豬的糧食是從牙縫里摳出來(lái)的。如果能吃一點(diǎn)豬肉，就非常稀罕了。但到十冬臘月殺豬時(shí)節，村民們都會(huì )送一些豬肝、豬心、栗肉等最好吃的豬肉給他們，打打牙祭！
張老師講起發(fā)現在自己身上最難忘記的兩件事，從他的講述中使我感到仿佛發(fā)生在昨日。
修紅星水庫時(shí)，在大李家插隊的六名知青都參加了，他們勞動(dòng)的勁頭，一點(diǎn)不比村名們差，總是風(fēng)塵仆仆早出晚歸。要壘起大壩壩埂，所需土石方之多是難于估計的，在他們參與這項繁重勞動(dòng)之前，各村已經(jīng)抽了很多民工大干一年多，知青又參與勞動(dòng)了半年多時(shí)間，工程才基本結束。期間發(fā)生這件事，那天天氣炎熱，他不停地挖土上土，狠命地挖啊挖，沒(méi)有留神高坡處的松土坍塌下來(lái)，把他給活埋了。有看見(jiàn)的村民大喊：“快來(lái)救救張慶章，他被埋住了！”很多民工集攏，用手刨的，用鋤頭把，心齊力量大，三下五除二就把他救出來(lái)，整個(gè)人成了灰人，額頭被土塊劃撥一小口，還在流血。張老師說(shuō)：“當時(shí)，真是嚇得魂飛魄散，幸好坍塌的土不多，埋的不深，民工們救得及時(shí)，不然就完蛋了！”幾個(gè)老漢幫他拍土，止血，有兩個(gè)婦女找紅糖泡水。他喝下一大碗紅糖水，好過(guò)多了，村民都勸他回去好好休息休息，但他接著(zhù)幫助別人拉土、平土。
插隊落戶(hù)結束那年，有一天下午，他們從田間勞作歸來(lái)，其他知青忙著(zhù)做飯。他見(jiàn)柴馬上的燒柴不多了，自作主張，拿了柴刀、繩子去砍柴，路上碰見(jiàn)洗菜歸來(lái)的小潘，告訴她：“我去砍柴了，吃飯別等我�！毙∨苏f(shuō)：“快到六點(diǎn)，不早了，明天去砍吧！”他沒(méi)聽(tīng)勸說(shuō)，堅持去了。
當時(shí)，大李家附近的山上生態(tài)不好，只有一些小樹(shù)，要想砍燒柴，要繞過(guò)小團山，進(jìn)入老象山，哪兒植被好，森林茂密。走出三四公里路程，就到老象山了。爬上一棵枝繁葉茂的大松樹(shù)，砍下如手粗細的側枝。清風(fēng)吹拂森林，濤聲陣陣，象是樂(lè )隊在演湊一首雄渾、激越曲子�？惩暌豢盟蓸�(shù)的側枝，柴不夠挑，又爬上比鄰的一棵松樹(shù)，砍松枝的聲音，回蕩在山谷，那樣的悠揚，那樣的動(dòng)聽(tīng)��！砍完爬下大松樹(shù)，再把松枝拉到一起，修去帶松毛的細枝，選一根粗一點(diǎn)的松枝作挑柴杠，把修好的所有松枝一并捆成兩垛，再用柴杠插進(jìn)去挑起來(lái)回家。只顧忙著(zhù)砍柴，天已經(jīng)很黑了，那晚沒(méi)有月色，星星稀稀疏疏的，仿佛沉睡人的眼。本來(lái)大李家的這些山路就不熟悉，憑著(zhù)大致的方向往回走吧。走著(zhù)走著(zhù)，沒(méi)有路了，再改走另外的小路。就這樣在林間的那些阡陌小道上繞來(lái)繞去，折騰來(lái)折騰去。林間的小動(dòng)物出沒(méi)，竄來(lái)竄去還挺嚇人��！他挑著(zhù)柴費盡力氣走出那片林地，還是無(wú)法找到來(lái)時(shí)的路，真是急死人了。忽然，他看到一排排的火把，成“之”字形，在那些山道上閃爍著(zhù)，就象一支急行軍紅軍部隊，非常壯觀(guān)��！哦，這些人點(diǎn)著(zhù)這么多火把在干什么呢？他們走得稍近一些，他聽(tīng)到有人喊自己的名字，哦，他們是在尋找我自己，太好了！
他大聲答應他們的喊叫，村民們找到他時(shí)，老隊長(cháng)說(shuō)：“總算找到了，我們還以為你被野獸傷著(zhù)，才發(fā)動(dòng)全村人來(lái)尋找你，人總算沒(méi)有丟��！”把柴挑回村子里，一過(guò)秤，120多公斤重，村民嘖嘖贊嘆��！
張老師對我說(shuō)說(shuō)：“前幾年，他們六個(gè)知青回過(guò)鎮境大李家，想起當年“插隊落戶(hù)”的事情，感慨很多，而看到村容村貌巨大的變化，鄉親們生活富裕了，我才萌生出想借暑假時(shí)間回來(lái)教鎮境學(xué)生下圍棋的想法，也得到其余知青的支持和幫助�！�
第二天大清早，我送張老師去鎮境完小，第一天，他講授圍棋知識，是掛盤(pán)講解的，前來(lái)聽(tīng)課的有很多村民，更多的和還是小學(xué)生。他們專(zhuān)心聽(tīng)講，很認真，也很投入。第二、三天搞圍棋比賽，全是小學(xué)生，他們提著(zhù)張老師贈送的圍棋、棋盤(pán)，在教室里參加比賽，已經(jīng)學(xué)會(huì )基本定勢、布局、吃子，看得出來(lái)張老師的苦心經(jīng)營(yíng)沒(méi)有白費��！
看著(zhù)頭發(fā)花白的張老師一絲不茍地寫(xiě)比賽通知、繪比賽圖表，安排小棋手比賽，局終數子，還要陪小棋手下讓子棋，張老師像是長(cháng)了三頭六臂似的，是那樣的精力充沛，是那樣的自得其樂(lè )！我還是第一次看到這樣濃厚的下圍棋氛圍，眾所周知，圍棋推廣面窄，不要說(shuō)一所村完小無(wú)法做到，就是縣城、州府都無(wú)法做到，像我們云南也只有省城昆明才有寥寥幾家圍棋輔導班，所以正如張老師信中所說(shuō)的“是做了一件公德無(wú)量的大好事��！”
第三天下午，比完賽，他給小學(xué)生發(fā)獎，獎金合計兩千多元，還給獲獎的二十多人贈送《圍棋天地》雜志。臨走時(shí)，他反復叮囑小學(xué)生要認真學(xué)好圍棋，開(kāi)發(fā)智力，勤奮學(xué)習，努力學(xué)好每一門(mén)功課，成為祖國的有用之才。說(shuō)完“等著(zhù)我吧，明年暑假我又來(lái)了，再見(jiàn)吧！”才和我們揮手告別。
多么真摯的情誼，多么感人的事跡，誰(shuí)聽(tīng)了不感動(dòng)呢？于是，我用粗糙的文字把這些感人的瑣事寫(xiě)出來(lái)，以表我崇敬之情！
[上海老知青的悠悠鎮境情(教師作品)]相關(guān)文章：
2.美文：悠悠歲月
10.感恩教師情教師節手抄報