學(xué)習目標：
（一）知識與能力：能讀通課文，整體感知鶴群所具有的形態(tài)美和精神美；能品讀概括出描寫(xiě)鶴的三個(gè)場(chǎng)面，體會(huì )一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)的作用。
（二）過(guò)程與方法：能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題；通過(guò)輻射閱讀材料，能結合生活多角度探究、認識“團隊精神的意義”這一主題。
（三）情感與態(tài)度：培養學(xué)生團結合作、互助友愛(ài)的團隊意識和精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習狀物抒情的方法；領(lǐng)悟鶴群的團結協(xié)作的精神美；多角度探究、認識“團隊精神”的意義。
一、文學(xué)常識
１.介紹你所了解的作者情況。 2.說(shuō)說(shuō)你所了解的有關(guān)鶴的情況.
二、朗讀課文
１. 注意下列字詞讀音：
煦煦 翌日 蜿蜒 佇立
綺麗 剽悍 凝眸 颶風(fēng)
２. 解釋下列詞語(yǔ)：
悠哉游哉 寡不敵眾 束手無(wú)策 凌空疾翔 無(wú)濟于事 絡(luò )繹不絕 無(wú)可言喻
３.讀課文說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)?
三、自學(xué)課文
1．梳理文章寫(xiě)作思路，劃分結構層次
2．文中通過(guò)哪三個(gè)畫(huà)面展示鶴群的美？從文中找出相應的語(yǔ)句，并分析表現了鶴群怎樣的特點(diǎn)?
四、解讀課文
1．作者描寫(xiě)鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？
2．在鶴鷹之戰中，一開(kāi)始寫(xiě)鶴群"立即崩潰""驚恐萬(wàn)分""陷入一片混亂"，這些描寫(xiě)是否破壞了鶴的形象？
3.鶴群有哪些與人性相通的特性？
4．文章最主要的修辭方法是什么？請從文中找出相應的語(yǔ)句。
5．討論歸納本文的中心思想。
五、質(zhì)疑探討
找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認為教材中存在的問(wèn)題提出來(lái)交流。
如：1.鶴群能像作者最后祝福的那樣順利地飛到安樂(lè )的北國嗎？搜集鶴的有關(guān)知識說(shuō)說(shuō)你的想法。
2．蒼鷹襲擊了鶴群，作者在文中對它似乎并無(wú)貶抑之辭，是他缺乏應有的是非觀(guān)念嗎？
3.你喜歡文中的鶴還是鷹？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
六、拓展反饋
1．摘抄文中優(yōu)美詞句，細心體會(huì )，學(xué)會(huì )運用。
2.“以傷鶴救走之后”寫(xiě)一個(gè)片段，想象鶴群的命運。
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