活動(dòng)目標
① 正確認識自我，展現自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，在尋求別人理解的過(guò)程中理解別人，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，達到正確評價(jià)自我的目的，進(jìn)而學(xué)會(huì )共處。
② 用普通話(huà)口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據不同的目的調
整說(shuō)話(huà)的內容。
③在介紹自我的基礎上進(jìn)行寫(xiě)作練習，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。
活動(dòng)重點(diǎn)：用普通話(huà)清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自己。
課前準備
一、分組：
學(xué)生根據自己的實(shí)際情況按照要求在三項活動(dòng)中任選一項，一項為一組(每項活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組)。
二、要求：
① 活動(dòng)一：
自我介紹
a． 表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現斷續、停頓過(guò)長(cháng)等情況。
b． 表述要富有個(gè)性，充分展現自我風(fēng)采。
c． 可選用圖片、照片、影像資料、錄音資料、個(gè)人作品、獲獎證書(shū)展示等多種形式。
d． 限時(shí)兩分鐘。
② 活動(dòng)二：
根據自己的個(gè)性、特長(cháng)和愛(ài)好，競選班干部及各門(mén)學(xué)科課代表。
結合自己的特長(cháng)，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。
③ 活動(dòng)三：
小記者面試。
a． 每人交一份簡(jiǎn)歷。
b． 整理發(fā)表過(guò)的文章(或你認為不錯的文章)各類(lèi)獲獎證書(shū)，附簡(jiǎn)明材料一
份。
c． 如果你作為考官，你將問(wèn)那幾個(gè)問(wèn)題，如何作答?
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景
播放《我是誰(shuí)》片斷或是主題歌，失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山呼喊。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單又很復雜的問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的是說(shuō)“我是***”。提出這個(gè)問(wèn)題，你也許會(huì )笑提出這個(gè)問(wèn)題的人很可笑，但是，有時(shí)，我們真的不知道我們自己是誰(shuí)。一個(gè)人活在世上，當你不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的，每一個(gè)人都應該清楚明白自己是誰(shuí)，只有清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰(shuí)嗎?清楚自己要干什么嗎?
二、分組交流
① 交流形式：活動(dòng)專(zhuān)題小組圍坐，輪流自我展示。
② 每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問(wèn)”。
③ 推舉三名有特色的代表在全班交流。
三、班級交流
自我介紹的同學(xué)可以當場(chǎng)展示自己的才藝，如唱歌、跳舞、說(shuō)繞口令等。競
選課代表的同學(xué)在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。 參加小記者面試的同學(xué)，可以就班上最新發(fā)生的事件作報道。在每位同學(xué)的自我介紹后留一點(diǎn)聽(tīng)眾提問(wèn)的時(shí)間，一分鐘的“答記者問(wèn)”這一方面是為了增進(jìn)同學(xué)間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng )造更多的互動(dòng)空間。如有條件，還可以運用圖片、音像資料、個(gè)人作品集等多種方式展現自己的風(fēng)采。
四、教師總結：
通過(guò)這次綜合性學(xué)習活動(dòng)，同學(xué)們在較短的時(shí)間內增進(jìn)了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是大家在準備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(cháng)、性格都無(wú)一遺漏展示出來(lái)，創(chuàng )新方法的運用，口語(yǔ)表達的流暢給老師留下了難忘的印象。
五、寫(xiě)作
結合綜合性活動(dòng)，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的、有個(gè)性的我，注意如何選擇一個(gè)合適的角度來(lái)表現自己，如突出個(gè)人的某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己等，寫(xiě)出新意、寫(xiě)出個(gè)性。題目可以是《我》或《這就是我》，也可以以“我”為話(huà)題自擬題目寫(xiě)作。
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