武山縣灘歌初中 王新存
二零零七年十二月二十一日觀(guān)看了二零零七年國際大學(xué)生群英辯論會(huì ),辯論會(huì )上東吳大學(xué)與澳門(mén)大學(xué)的正反辯方的辯論激烈、精彩。激動(dòng)的心情平靜之后，作為一名初中語(yǔ)文教師,不由得想對雙方辯題說(shuō)點(diǎn)什么。
多年以前，在報刊上就看到過(guò)有人對中國現代史上的作家排座次，說(shuō)金庸取代茅盾排在第四位,要將茅盾排在何處不得而知。不久前在《外來(lái)導報》上看到說(shuō)用金庸小說(shuō)取代魯迅小說(shuō)進(jìn)入中學(xué)課本，讓人有些憤然。金庸小說(shuō)，金庸小說(shuō)改編的影視風(fēng)靡全國，家喻戶(hù)曉，在中學(xué)生中也頗受青睞�！短忑埌瞬俊�、《鹿鼎記》、《倚天屠龍記》、《神雕俠侶》、《雪山飛狐》、《笑傲江湖》等等電視劇中學(xué)生可能耳熟能詳。但因為如此,就將金庸與茅盾、魯迅相提并論，我主觀(guān)認為還是有失公允的。
有人認為魯迅的文章語(yǔ)言晦澀、尖刻，而且時(shí)代已久遠，中學(xué)生讀起來(lái)很難懂,這是事實(shí)。然而，魯迅只能屬于中國十九世紀二三十年代，他是當之無(wú)愧的那個(gè)時(shí)代的偉大的思想家、革命家、文學(xué)家，他對中國封建社會(huì )黑暗腐朽的揭露與批判、對中國封建禮教的抨擊、對中國人劣根性的嘲諷無(wú)不閃耀著(zhù)一個(gè)思想家的光輝，他因為寫(xiě)了許多“為正人君子所深?lèi)和醇驳奈淖帧倍嵅戳麟x的舉動(dòng)無(wú)不證明一個(gè)革命家的膽魄，他的小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、七百多篇雜文影響了苦難中國的整整一個(gè)時(shí)代。選入初中語(yǔ)文課本的短篇小說(shuō)《故鄉》讓人能深深感受到舊時(shí)代中國農民如閏土般的辛苦麻木，《社戲》中農民的孩子雙喜阿發(fā)等是那樣淳樸熱情,《孔乙己》中的孔乙己讓人感受到在封建科舉制度毒害下讀書(shū)人的辛酸，《從百草園到三味書(shū)屋》讓中學(xué)生感受到少年的天真活潑，《“友邦”驚詫論》《中國人失掉自信力了嗎》讀來(lái)擲地有聲�？梢哉f(shuō)是現代文學(xué)史上魯迅等文豪用他們手中的筆作為匕首投槍與封建腐朽勢力拼殺，是他們的吶喊催生了新中國的誕生。
金庸的武俠小說(shuō)，繼承了中國古典小說(shuō)尤其是中國古典武俠小說(shuō)的傳統主題與表現形式，表現江湖恩怨、門(mén)派斗爭、武林紛爭、男女愛(ài)恨、兄弟情義的主題，語(yǔ)言淺顯易懂，更容易為現在大多數中國人所接受。作為一些具有思想性、藝術(shù)性的文段選入初中語(yǔ)文課本無(wú)可厚非。只是現代武俠小說(shuō)處處是刀光劍影、癡男怨女的文字描寫(xiě),對正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成期的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有很大影響的�，F在的中學(xué)生打群架，究其原因有些是行俠仗義幫助同學(xué)，有些是因為女生而爭相吃醋，有些是幫派結怨。之所以有這些現象出現，與中學(xué)生愛(ài)看武俠小說(shuō)影視還是有些關(guān)系的。
在這次二零零七年國際大學(xué)生群英辯論會(huì )上,大學(xué)生們慷慨陳詞、各抒己見(jiàn)最終還是香港大學(xué)勝出東吳大學(xué)。有些同學(xué)說(shuō)金庸的小說(shuō)能有眾多的讀者,尤其是青少年讀者,金庸的武俠影視劇能如此火爆走過(guò)很長(cháng)一段時(shí)日，他的文章選入中學(xué)課本是理所當然；有的同學(xué)說(shuō)連《魯提轄拳打鎮關(guān)西》都能選入，金庸的為什么不能？
在改革創(chuàng )新，謀求國家更快更好發(fā)展的今天,中國的改革在各行各業(yè)正穩步推進(jìn),教育教學(xué)改革，中學(xué)語(yǔ)文課本內容的篩選也在艱難的進(jìn)行。問(wèn)題是語(yǔ)文課本內容的取舍還是要兼顧歷史的、民族的、更有益于學(xué)生身心健康、終生發(fā)展的內容，不能只注重現實(shí)生活而忘記歷史的、民族的文化精華�，F在的語(yǔ)文教科書(shū)版本眾多，內容駁雜，眾說(shuō)紛紜,尤其是入選的新課文很多,變化很快，許多文質(zhì)兼美的古文,現代名家名作沒(méi)有了，取而代之的是新人新事新作品。課文不是越新越好，課本不是一塊能讓人隨意翻新的試驗田。入選的課文應該是中外文學(xué)長(cháng)河中采擷的一顆顆明珠，尤其是中國文學(xué)歷史長(cháng)河中經(jīng)時(shí)間流水淘洗后存留的精華。課本內容變化太頻繁,加重了學(xué)生的經(jīng)濟負擔，相應的教材、教輔讀物、各種練習都要買(mǎi)。假如課本相對穩定，對農村經(jīng)濟條件比較差的學(xué)生，舊的借來(lái)還可以再用。翻看一下現在學(xué)生的書(shū)包，你會(huì )發(fā)現與課文相配套的參考書(shū)層出不窮。
金庸作品能否入選中學(xué)課本事小，如何選好入選課文事大。選經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗、選彰顯民族正氣、選有益學(xué)生終身做人的課文是作為一個(gè)初中語(yǔ)文教師的愿望。
作者郵箱： tgzxwxc@163.com
[金庸作品能否應該進(jìn)入中學(xué)課本--有感于2007國際大學(xué)生群英辯論會(huì )(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
1.課本窮人的課件
3.社戲課本閱讀答案
4.國學(xué)課本讀后感
6.國學(xué)課本的讀后感