教學(xué)設計（一課時(shí)）
教學(xué)目的：
1、結合課文學(xué)習--這一單元以人生、生命為主題，讓學(xué)生反思自己的人生成長(cháng)，珍重生命，在自己的生命豐贍的過(guò)程中發(fā)現、體悟生命的價(jià)值；
2、展現自己的個(gè)性、特長(cháng)、興趣愛(ài)好，在尋求別人理解的過(guò)程中理解別人，達到正確評價(jià)自我的目的，進(jìn)而學(xué)會(huì )共處；
3、學(xué)會(huì )在各種情境中調適自己的角色，包括言語(yǔ)舉止，學(xué)習在各種社會(huì )活動(dòng)情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。
4、鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力。
教學(xué)步驟：
一、課前準備：
（1）讓學(xué)生反思“我長(cháng)大了嗎？”“我的生命的價(jià)值在哪里？”
（2）讓學(xué)生了解自己在父母心中的形象，體會(huì )父母的拳拳愛(ài)心，殷殷希望，以及自身存在的不足。（家長(cháng)能寫(xiě)的，讓家長(cháng)寫(xiě)一篇文章；家長(cháng)不會(huì )寫(xiě)的，讓家長(cháng)口述，學(xué)生筆錄）家長(cháng)的飽含深情的文章或話(huà)語(yǔ)，可能會(huì )真真切切地讓孩子感受到“可憐天下父母心”的真摯情感，無(wú)形之中孩子和父母的心貼近了，孩子們長(cháng)大了，因為，從最親近的人的眼中透視自己，往往有震撼人的心靈的效果。
（3）讓學(xué)生從熟悉自己的同學(xué)那里了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
（4）審視自我，實(shí)事求是地評價(jià)自己。
（課前準備的情況要求記錄在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)記錄本上。）
二、展現風(fēng)采：
課堂上讓學(xué)生在課文中任選一種活動(dòng)形式，向全班同學(xué)介紹自己。如有條件，還可以運用圖片、音像資料、個(gè)人作品展示等多種方式展現自己的風(fēng)采。
三、寫(xiě)作：
綜合前兩項活動(dòng)的內容，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的我。題目可是《我》，或《這就是……的我》等等。
四、交流寫(xiě)作成果
同學(xué)之間相互交流，評價(jià)，評選出優(yōu)秀的文章（將在學(xué)期末集結成本）。老師對作品評價(jià)的同時(shí)，也談?wù)剬Σ糠滞瑢W(xué)的最初印象，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，贊美褒揚，賞識關(guān)愛(ài)，迎合孩子們內心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。
五、教后反思：
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