教學(xué)目標：
1、 認識資本主義社會(huì )人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系
2、 體會(huì )本文構思的巧妙及情節的曲直
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 學(xué)習通過(guò)表情、行動(dòng)、心理、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)作手法
2、 了解金錢(qián)至上的資本主義社會(huì )關(guān)系
教學(xué)方式：多媒體教學(xué)
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課：
從提問(wèn)世界三大短篇小說(shuō)之王導入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)其中之一，俄國作家契訶夫的《變色龍》，在那篇文章中，我們已經(jīng)領(lǐng)略到了文學(xué)大師的作品那生動(dòng)曲直的情節，獨特巧妙的構思及豐富精彩的語(yǔ)言。今天我們再來(lái)學(xué)習其中另外一位大師莫泊桑的一篇代表作《我的叔叔于勒》，再去感受一下文學(xué)大師作品的魅力。
（ 大屏幕出示課題、體裁、作者）
二、 作者簡(jiǎn)介：（大屏幕出示，學(xué)生齊讀）
莫泊桑，世界短篇小說(shuō)之王，法國作家。自幼酷愛(ài)文學(xué)，大作家福樓拜是他的文學(xué)導師。1880年發(fā)表了第一部短篇小說(shuō)集《羊脂球》，轟動(dòng)法國文壇。另有長(cháng)篇小說(shuō)代表作《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說(shuō)代表作《兩個(gè)朋友》、《項鏈》等。
三、 檢查預習：（大屏幕出示，指名注音）
棧橋（ ） 牡蠣（ ） 煞白（ ） 撬開(kāi)（ ）
詫異（ ） 襤褸（ ） 拮據（ ）
四、 回顧小說(shuō)的文學(xué)常識，指名回答。
教師小結：小說(shuō)的三要素是人物、環(huán)境、故事情節，小說(shuō)最主要的目的，就是通過(guò)刻畫(huà)人物形象來(lái)反映社會(huì )生活。
五、 回憶課文，說(shuō)說(shuō)文中主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物形象。（學(xué)生搶答）
明確：1、“我”-------若瑟夫，一個(gè)十幾歲的小男孩；文章就是以“我”的口吻來(lái)敘述故事情節的，所以“我”是一個(gè)貫穿全文的敘事主體。
2、于勒------文章對于勒正面描寫(xiě)的筆墨并不多，主要是通過(guò)側面描寫(xiě)來(lái)敘述他一生大起大落，大喜大悲的經(jīng)歷的。
3、菲利普夫婦-------于勒的哥哥嫂嫂，文章用了大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，刻畫(huà)出了他們的性格，揭示了文章的主題。
六、 快速瀏覽課文，把文中對于勒稱(chēng)呼的詞語(yǔ)找出來(lái)。（學(xué)生搶答）
明確： 壞蛋 流氓 無(wú)賴(lài)
正直的人 有良心的人 好心的于勒 有辦法的人
小子 家伙 老流氓 賊 流氓
討論：小說(shuō)前前后后對于勒為什么會(huì )有這么多不同的稱(chēng)呼？
明確：這個(gè)跟于勒一生大起大落、大喜大悲的經(jīng)歷有關(guān)。
七、 復述于勒一生的經(jīng)歷：（小組合作完成后派代表復述）
明確： 于勒年輕時(shí)是一個(gè)浪蕩子，他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢(qián)，因而被家里人看不起，甚至視為全家的“恐怖”。他被按照當時(shí)的慣例送到了美洲。后來(lái)，據說(shuō)他在那里做生意賺了錢(qián)，并且給菲利普夫婦去信，說(shuō)打算發(fā)了財回法國來(lái)跟他們同住。于是哥哥嫂嫂把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣后，重又潦倒落魄，淪落成一個(gè)窮光蛋，被一個(gè)法國船長(cháng)帶回來(lái)，在船上擺攤靠賣(mài)牡蠣為生，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥嫂嫂的“恐怖”，被棄之家門(mén)外。
教師小結：于勒前前后后有這么多不同的稱(chēng)呼完全是跟他一生坎坷的經(jīng)歷相聯(lián)系的。我們可以簡(jiǎn)單歸納于勒一生的經(jīng)歷：花了錢(qián)-------賺了錢(qián)--------破產(chǎn)沒(méi)有錢(qián)
八、 找出菲利普夫婦對于勒態(tài)度的句子讀一讀。
（學(xué)生搶答，教師適時(shí)指導朗讀）
教師總結：
當于勒花了他們的錢(qián)時(shí)，他們把于勒看成是“恐怖”，所以才有那么多咬牙切齒的稱(chēng)呼，可以說(shuō)對他是又怨又恨；當于勒到美洲后賺了錢(qián)，來(lái)信說(shuō)愿意還他們的錢(qián)，還可以多給他們錢(qián)時(shí)，他們對于勒是竭盡所能地贊美，把它的信視為“福音書(shū)”，對他是又贊又盼；當他們在去哲爾賽島游玩時(shí)，在輪船上出乎意料地遇到已經(jīng)破產(chǎn)，淪落為賣(mài)牡蠣的窮水手的于勒時(shí)，他們是那樣地震驚、恐懼、慌亂和惱怒，再次把于勒視為災星，對他是又罵又躲。所以他們對于勒的態(tài)度可以歸納為：視為恐怖（又怨又恨）--------視為福星（又贊又盼）--------視為災星（又罵又躲）
大屏幕出示板書(shū)：
壞 蛋 正直的人 小 子
對于勒 流 氓 ------- ------- 賊
的稱(chēng)呼： 無(wú) 賴(lài) 有良心的人 流 氓
于勒一生
的經(jīng)歷： 花 了 錢(qián) ------- 賺 了 錢(qián) ------- 破產(chǎn)沒(méi)有錢(qián)
對于勒
的態(tài)度： 又 怨 又 恨------又 贊 又 盼-------- 又 罵 又 躲
教師引導分析：從板書(shū)的內容可以看出，小說(shuō)中菲利普夫婦對于勒的稱(chēng)呼在變，對于勒的態(tài)度在變，這變來(lái)變去的原因是什么？（一個(gè)字，錢(qián)）這變來(lái)變去中唯一不變的又是什么？（還是錢(qián)）這就形象地揭露了資本主義社會(huì )人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。為了錢(qián)人們可以放棄手足親情，為了錢(qián)愛(ài)情也可以隨之轉移。這就深刻揭露了資本主義社會(huì )的黑暗與腐朽。
出示板書(shū)：
壞 蛋 正直的人 小 子
對于勒 流 氓 ------- ------- 賊
的稱(chēng)呼： 無(wú) 賴(lài) 有良心的人 流 氓
于勒一生
的經(jīng)歷： 花 了 錢(qián) ------- 賺 了 錢(qián) ------- 破產(chǎn)沒(méi)有錢(qián)
對于勒
的態(tài)度： 又 怨 又 恨 -------又 贊 又 盼-------- 又 罵 又 躲
九、 分析菲利普夫婦的性格特點(diǎn)：
（要求小組合作交流，找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，再分析）
明確： 菲利普夫婦的性格特點(diǎn)：自私、虛偽、冷酷、唯利是圖。他們雖然不是什么大奸大惡的壞人，但已經(jīng)被他們生活的那個(gè)資本主義社會(huì )金錢(qián)至上的觀(guān)點(diǎn)所腐蝕了。從他們的身上折射出整個(gè)資本主義社會(huì )人與人之間的關(guān)系。
十、 情感教育：
（讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)學(xué)了本文后有什么感想，該如何正確對待金錢(qián)的誘惑。）
教師感言：同學(xué)們生活在社會(huì )主義大家庭里，享受著(zhù)來(lái)自父母、親人、老師、朋友對自己的關(guān)愛(ài)。在大力提倡構建和諧社會(huì )的今天，我們更應該以一顆平常心來(lái)對待金錢(qián)的誘惑。要知道金錢(qián)不是萬(wàn)能的，它買(mǎi)不來(lái)親情、友情，也買(mǎi)不來(lái)人間真愛(ài)。所以希望同學(xué)們都能保持善良、純真的本性，做一個(gè)擁有美好心靈的人。
十一、課后作業(yè)：
1、假設你就是文中的小男孩若瑟夫，你將怎樣去勸說(shuō)你的父母，懇求他們讓于勒叔叔回家？把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
2、請結合文中菲利普夫婦的性格特點(diǎn)，展開(kāi)合理的想象，綜合運用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)方法，續寫(xiě)一下當于勒發(fā)現了他們之后的故事情節。
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