舊日的時(shí)光
教學(xué)內容 《舊日的時(shí)光》
課 時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)目標 知識與能力層面：了解詩(shī)人彭斯及其詩(shī)歌風(fēng)格，熟讀詩(shī)歌，讀出感情和要領(lǐng)；
過(guò)程與方法層面：學(xué)會(huì )從不同角度品味詩(shī)歌語(yǔ)言，鑒賞經(jīng)典詩(shī)歌；
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)層面：珍惜友情，讓詩(shī)歌凈化心靈，陶冶情操。
重 點(diǎn) 熟讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌語(yǔ)言和修辭的妙處。
難 點(diǎn) 深入賞析語(yǔ)言
教法與學(xué)法 誦讀法和討論法相結合
教具及場(chǎng)地 投影
教 學(xué) 過(guò) 程
一、導入。
投影古文俞伯牙與鐘子期的故事，伴以古箏“高山流水”。
“伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之，方鼓琴而志在泰山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山”。少時(shí)而志在流水。鐘子期曰：“善哉鼓琴，洋洋乎若流水”鐘子期死，伯牙摔琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無(wú)足復為鼓琴者。 ”
這是一個(gè)歷史上廣為傳唱的友情故事，俞伯牙和鐘子期兩未知己惺惺相惜，以音樂(lè )傳情，無(wú)限真情盡在不言中。我們現在所聽(tīng)的就是傳說(shuō)中他們所彈奏的名曲“高山流水”。
古今中外關(guān)于的著(zhù)名傳說(shuō)故事詩(shī)詞很多，請大家回憶一下，說(shuō)說(shuō)你給印象最深的一個(gè)。
有道是，千金易得，知己難求。友情是一盞明燈，為我們指明前進(jìn)的方向；友誼是一雙堅強的臂膀，為我們助威吶喊；友情是一句溫暖的叮囑，使我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，把握人生的航向。
這個(gè)模塊以詩(shī)歌的形式抒寫(xiě)真情，歌唱友誼，令人回味。限于時(shí)間，我們選學(xué)其中的一首《舊日的時(shí)光》，其余由大家自學(xué)。
二、借情詩(shī)《一朵紅紅的玫瑰》簡(jiǎn)要了解彭斯。
1、檢查預習成果，初讀詩(shī)歌。
（1）同桌互讀，相互評價(jià)。
（2）展示交流成果，自薦朗讀，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
2、再讀本詩(shī)，理清思路，體會(huì )情感。
（1）指名朗讀第1節，將開(kāi)頭連用的兩個(gè)反問(wèn)句改為陳述句，分組朗讀，比較改動(dòng)前后抒情效果有什么不同。
（2）反問(wèn)句一般用來(lái)強調突出，這兩個(gè)問(wèn)句需要重讀嗎？
再次朗讀第1節。
（3）齊讀第2節，這節中用了兩個(gè)感嘆號，將它們改為句號，好不好？
明確：現場(chǎng)感，豪邁之情。
朗讀指導：韻腳應重讀，“盡”“干”“光”等字要讀出豪邁之氣，注意節奏。
再次齊讀第2節。
（4）自讀3、4節，這兩節中作者寫(xiě)了哪些內容，情感是否有所變化，應該如何處理朗讀方式？
明確：
上下段的前兩句：
詩(shī)人滿(mǎn)懷深地回憶了與童年時(shí)代朋友共同的歡樂(lè )時(shí)光。請回憶自己的童年時(shí)光，運用想象，感受其中的畫(huà)面。
此時(shí)作者內心充盈著(zhù)美好的回憶，一定是歡快、愉悅、純凈的。
朗讀指導：應讀出問(wèn)馨、甜蜜，語(yǔ)調應比較舒緩、輕柔，通過(guò)適當的停頓表現出一種沉醉和向往之情。
上下段的后兩句：
但是，美好的童年轉瞬即逝，他們四處顛沛流離，歷盡滄桑，洶涌的大海則橫臥在朋友之間，使他們天各一方。有一種人生的蒼涼感，感受到生活的坎坷與波折。
朗讀指導：應讀得較為低沉，讀出一種無(wú)奈與傷感。
指名朗讀，學(xué)生評價(jià)，齊讀。
（5）最后一節詩(shī)歌與前兩節有何關(guān)聯(lián)？
最后一節又回到開(kāi)頭歌唱友誼的氣氛中，建議朋友緊緊握手，舉杯祝福，不忘過(guò)去的美好時(shí)光，表明前兩節中曾被時(shí)空阻隔的友情并未因此黯然失色，突出了真誠的友誼地久天長(cháng)。
（6）第一節后該有四行副歌，這是歌曲的重唱部分。詩(shī)歌被譜寫(xiě)成曲后，每唱一段后，都要求重唱這四行副歌。它的內容似乎與第2節有所重復，能否刪除？
副歌部分恰好與第1節形成委婉的問(wèn)答關(guān)系，作者建議朋友為往昔的美好歲月舉杯暢飲，使感情的宣泄有了特定的現場(chǎng)氛圍，有力地表達了作者不忘老朋友、不忘過(guò)去美好時(shí)光的情感。
這一部分的反復吟唱運用了民歌里常用的“重章復唱”的手法，回環(huán)往復，感情不斷深化，加強了抒情效果，讀之余音裊裊，令人回味無(wú)窮。
齊讀全詩(shī)
3、自由朗讀本詩(shī)，概括本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
[舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3.《你好舊時(shí)光》經(jīng)典語(yǔ)錄大全
6.