第一千個(gè)球教案
許書(shū)躍
教學(xué)目標：
1、了解球王貝利的事跡。
2、把握課文主要內容。
3、通過(guò)討論交流，養成主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習方式。
4、學(xué)習貝利良好的心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
師：今天，來(lái)考考大家的聽(tīng)力，看誰(shuí)最先能聽(tīng)出來(lái)這是什么比賽？［播放足球比賽的錄音，把學(xué)生帶入緊張的氣氛中。］
生：足球。［同學(xué)們興奮地喊。］
師：有多少同學(xué)喜歡足球？
生：我，我……［大部分同學(xué)都舉起了手。］
師：有這么多同學(xué)喜歡足球，誰(shuí)愿意給大家介紹一下有關(guān)足球的知識？
生1：足球起源于西方，后來(lái)波及世界各地，現在已發(fā)展成為全球性的體育運動(dòng)，主要賽事有各國的足球聯(lián)賽、歐錦賽、世界杯等。
生2：足球雖風(fēng)靡世界，但最早起源于我國。早在宋朝時(shí)，就很普及了，不過(guò)，那時(shí)侯不叫足球，叫蹴鞠�？�，這就是宋朝人在踢蹴鞠。［展示圖片。］
師：兩位同學(xué)說(shuō)得很好，從不同的角度向我們介紹了有關(guān)足球的知識。這項讓全世界為之瘋狂的運動(dòng)，在我們班也有很強的吸引力，據我所知，我們班就有許多鐵桿球迷。誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你最崇拜的足球明星？
生1：我最崇拜的明星是羅納爾迪尼奧。
生2：我最崇拜羅納爾多。
生3：我最崇拜貝克漢姆。
生4：我最崇拜貝利。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，能具體說(shuō)說(shuō)為什么崇拜他們嗎？
生1：羅納爾多是全世界身價(jià)最高的球員，現在“皇家馬德里”隊效力。他的球藝非常高超，在去年的世界杯上，他一人獨進(jìn)八球，贏(yíng)得最佳射手和金靴獎。
生2：卡恩是德國隊的門(mén)將，是最出色的守門(mén)員，我最崇拜他高超的防守技術(shù)�？�，這就是他飛身救球時(shí)的英姿。［展示圖片。］
生3：我認為一個(gè)人的身價(jià)并不代表他真正的價(jià)值，作為一名優(yōu)秀的運動(dòng)員，不僅要有高超的球藝，更要有上乘的球德，才會(huì )贏(yíng)得別人的尊敬。我最崇拜貝利，雖然他的身價(jià)不是最高的，但他球藝高超，球風(fēng)穩健，尤其擅長(cháng)凌空射門(mén)，“倒掛金鉤”更是他的拿手好戲，他一生共踢進(jìn)一千多個(gè)球，有“球王”之稱(chēng)。
……
［利用學(xué)生感興趣的足球導入，緊扣文章的內容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，鍛煉了學(xué)生搜集整理信息的能力和語(yǔ)言表達能力。］
師：同學(xué)們搜集的材料很豐富，而且說(shuō)出了自己的體會(huì )。今天，我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)足球天才的故事----《第一千個(gè)球》，文中的主人公就是剛才同學(xué)們提到的球王貝利。
二、感知課文，了解內容。
師：貝利一生踢進(jìn)一千多個(gè)球，這確實(shí)是一個(gè)了不起的成就。大家想不想知道他的第一千個(gè)球是如何踢進(jìn)去的？想不想知道他進(jìn)球以后的感受？
生：想�。郛惪谕�。］
師：請大家默讀第一個(gè)片斷----“第一千個(gè)球”，六人一組討論：貝利能踢進(jìn)一千個(gè)球，說(shuō)明了什么？他是怎樣踢進(jìn)第一千個(gè)球的？進(jìn)球后感受怎樣？當時(shí)環(huán)境怎樣？［學(xué)生就這幾個(gè)問(wèn)題在小組內進(jìn)行討論交流，之后選派代表在班內交流，通過(guò)討論，養成主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習方式，培養了團結合作的精神。］
生1：貝利的球藝高超。
生2：他是以罰球的方式踢進(jìn)的。而且是在大雨如注的情況下踢進(jìn)的。
師：大雨如注說(shuō)明了什么？
生：雨下得很大�。蹖W(xué)生大聲喊道。］
師：文中還有哪個(gè)詞也表達了這個(gè)意思？
生：滂沱。［學(xué)生齊聲回答。］
師：這個(gè)詞的讀音容易出錯，請大家跟我齊讀一遍，“滂沱（pángtuó）”。［基礎知識應常抓不懈。］
生3：他罰球時(shí)很冷靜，說(shuō)明他心理素質(zhì)很好，進(jìn)球后表現的也很冷靜。
生4：不對，他進(jìn)球后很激動(dòng)，從他的眼里充滿(mǎn)淚水可以看出來(lái)，而且他還繞場(chǎng)跑了一周，到更衣室后才慢慢冷靜下來(lái)。
師：同學(xué)們剛才說(shuō)貝利有很好的心理素質(zhì)，文中還有什么地方體現出了這一點(diǎn)？
生5：巴西報紙把他進(jìn)了一千個(gè)球與美宇航員第二次登上月球的新聞并列刊登在頭版時(shí)，他并沒(méi)有得意忘形，他認為把人類(lèi)送上月球比發(fā)生在足球場(chǎng)上的事更重要，可見(jiàn)，他有良好的心理素質(zhì)。
師：剛才同學(xué)們討論得很熱烈，發(fā)言積極，有自己的看法，這樣很好。作為一名世界級的球星，不僅要有高超的球技，還要有良好的心理素質(zhì)，能正確認識自己，貝利做到了這些，所以他才會(huì )擁有億萬(wàn)喜歡他的球迷。
三、拓展練習，發(fā)揮能力。
師：大家想不想親自感受一下貝利進(jìn)球時(shí)緊張激烈的情景？
生：想！
師：每六人為一組進(jìn)行討論、交流，同時(shí)選出一位以體育評論員的身份向大家再現這精彩的一幕。［學(xué)生討論。］
生1：各位觀(guān)眾，各位聽(tīng)眾，我是中國CCTV體育評論員郭皓，我現在在巴西的卡拉馬那體育場(chǎng)向您做現場(chǎng)報道。著(zhù)名球王貝利將要在這兒，在此時(shí)踢進(jìn)他一生中的第一千個(gè)球，可能他自己也沒(méi)想到，他的第一千個(gè)球要以罰球的方式踢進(jìn)……看，他把球放好了，向后退了幾步，保持冷靜，好，他踢出去了，球劃了一道美麗的弧線(xiàn)鉆入網(wǎng)窩。進(jìn)了！整個(gè)體育場(chǎng)沸騰了！由于觀(guān)眾吼聲太大，我的轉播被迫暫時(shí)中斷，如果您想知道詳細的情形，請馬上坐飛機趕過(guò)來(lái)……
生：哈哈……［教室里爆發(fā)出一陣開(kāi)心的大笑］
師：他解說(shuō)的好不好？
生：不好，關(guān)鍵時(shí)刻只顧自己看球，忘了工作。［學(xué)生異口同聲地回答。］
師：誰(shuí)來(lái)補充完后面的內容？
生2：各位觀(guān)眾，現在繼續向您報道。有很多觀(guān)眾跑下看臺，向貝利沖去，他的球衣被剝了下來(lái)，又有人為他套上一件印有1000號碼的球衣，證明他踢進(jìn)了一千個(gè)球。這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻��！貝利的眼里充滿(mǎn)了淚水，在觀(guān)眾的要求下，貝利正繞場(chǎng)慢跑一周。［讓學(xué)生以評論員的身份解說(shuō)，調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，從體驗中，既獲得了有關(guān)足球的知識，又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，形成了良好的語(yǔ)感。］
師：兩位同學(xué)的解說(shuō)很精彩，烘托出了緊張的氣氛，也許將來(lái)的體育評論員就在你們中間。［用鼓勵性的語(yǔ)言簡(jiǎn)評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。］
四、小結。
師：從貝利的故事中受到那些啟發(fā)？
生1：做事要有過(guò)硬的技術(shù)，才會(huì )贏(yíng)得別人的尊敬。
生2：在任何情況下都要保持清醒的頭腦。
生3：良好的心理素質(zhì)是成功的前提。
生4：貝利面對榮譽(yù)而不得意忘形的風(fēng)度值得我學(xué)習。
生5：成功是用心血和汗水換來(lái)的，今天的努力預示著(zhù)明天的輝煌。
生6：作為一名出色的運動(dòng)員，不僅要有高超的球技，更要有良好的心理素質(zhì)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，才能使自己立于不敗之地。
……
［結合實(shí)際談感受，很多學(xué)生爭相發(fā)言，各抒己見(jiàn)，客觀(guān)公正地評價(jià)自己和別人，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。］
師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，貝利面對榮譽(yù)，頭腦非常清醒，表現出良好的心理素質(zhì)，這與他從小受到的良好的家庭教育是分不開(kāi)的。那么，小時(shí)侯的貝利是一個(gè)怎樣的孩子呢？讀了下一個(gè)故事，就會(huì )找到答案。［設置懸念，引發(fā)興趣。］
課后反思：
設計教案時(shí)，我一直擔心學(xué)生不敢說(shuō)或說(shuō)不出來(lái)，出現冷場(chǎng)的情況，但事實(shí)證明，我的擔心是多余的。這使我認識到只要真正以學(xué)生為主體，給學(xué)生提供表現、思考、創(chuàng )造的機會(huì )，他們都樂(lè )于學(xué)習，而且能學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識。課前讓學(xué)生搜集資料、圖片等，不僅豐富了學(xué)生的知識，更重要的是培養了學(xué)生查閱資料、積累資料的能力，這對學(xué)生的終身發(fā)展具有深遠的意義。課堂上，不僅給學(xué)生表現自我的機會(huì )，培養他們的成就感和自信心，還培養了學(xué)生團結合作的精神。當然，這節課也存在一些問(wèn)題，在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的多元性反應不夠充分，今后在這方面需多加努力。
點(diǎn)評：
本課在設置教學(xué)環(huán)節和實(shí)施過(guò)程方面比較成功。教師注重對全體學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)比較寬松、和諧的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，學(xué)生能夠在自主的空間里想象、思維和學(xué)習。
一、選文新穎。足球是學(xué)生較感興趣和喜愛(ài)的，播放足球比賽的錄音，一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，有的竟興奮的喊了起來(lái)。
二、在教學(xué)過(guò)程中，選擇的問(wèn)題較有研討價(jià)值，并結合圖片展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。如，同學(xué)們從不同角度介紹足球的知識時(shí)，有的說(shuō)了足球的起源，有的介紹自己崇拜的球星，有的說(shuō)了貝利高超的球技等等。學(xué)生各抒己見(jiàn)，氣氛很熱烈，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同學(xué)們從中獲得了很多有關(guān)足球的知識。這樣既鍛煉了學(xué)生搜集、整理信息的能力，也拓展了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
三、在拓展練習中，注重學(xué)生的發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達能力。如，兩個(gè)學(xué)生以體育評論員的身份進(jìn)行精彩的解說(shuō)，充分調動(dòng)了學(xué)生的情感體驗，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
四、本案例的拓展面不夠廣泛，若能再從多方面拓展學(xué)生的思維就更好些。
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