1．在山的那邊
王家新
◆教學(xué)目標：
1、了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。
3、聯(lián)系生活，感悟人生，樹(shù)立理想，并培養為實(shí)現理想而不懈奮斗的精神。
◆重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是在朗讀訓練中品味揣摩語(yǔ)言，難點(diǎn)是對無(wú)數座山的理解。
◆教學(xué)過(guò)程
一、 導入新課
同學(xué)們，當你進(jìn)入中學(xué)，跨入人生道路一個(gè)新的起點(diǎn)時(shí)，你一定對未來(lái)充滿(mǎn)了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我們每個(gè)人在成長(cháng)道路中共同的目標�！对谏降哪沁叀愤@一課的作者王家新以自己的情感體驗給我們非常有益的啟示。這是詩(shī)人王家新在二十多年前寫(xiě)的一首詩(shī)。在詩(shī)里，他述說(shuō)了童年時(shí)代美好而朦朧的“夢(mèng)”--對大海的熱烈向往，長(cháng)大后依然不停地追尋它。二十多年后的今天，詩(shī)人雖然已無(wú)數次見(jiàn)過(guò)童年時(shí)所向往的海，但是心目中的那個(gè)“�！币廊贿b不可及。那么，他心目中的“�！笔鞘裁茨�?讓我們來(lái)品讀這首詩(shī)歌，從中尋求答案。每個(gè)人在童年時(shí)代，對生活，都有著(zhù)美好而奇妙的“夢(mèng)想”，對未來(lái)，都有熱烈的企盼與遐想。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢？他們的想法，給我們又會(huì )帶來(lái)什么啟示呢？
今天，我們學(xué)習詩(shī)歌《在山的那邊》，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。
作者簡(jiǎn)介 王家新，1957年生于湖北均縣(現在丹江口市)。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教。1985年借調到北京《詩(shī)刊》社從事編輯工作，1990年離開(kāi)。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。出版的詩(shī)集有《紀念》(1985年)、《游動(dòng)懸崖》(1997)等。
詩(shī)歌文體介紹：詩(shī)歌，文學(xué)的一類(lèi)，與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì )生活，飽含著(zhù)作者強烈的思想感情，富于想象，語(yǔ)言凝練而形象，具有節奏韻律，一般分行排列�？梢愿柙�、朗誦。
二、檢查學(xué)生預習情況
1、 課后的讀一讀，辨字音形，解詞語(yǔ)：
凝成 （níng）:由氣體變成液體或由液體變成固體。凝，凝結或注意力集中，本詞中作前者解。
誘惑（huò）:文中作吸引、招引。另一義為使用手段，使人認識模糊而做壞事。
一瞬間（shùn）:一眨眼之間。瞬，眼珠兒一動(dòng)。例：瞬息萬(wàn)變，轉瞬即逝等。
隱秘（mì）:隱蔽，不外露。另一義做名詞解，秘密的事，例：刺探隱秘。
喧騰（xuān）:形容聲音雜亂，象開(kāi)了鍋似的。喧，聲音大。 、
癡想（chī）:發(fā)呆地想。癡，極度迷戀某物。
二、 整體感知（指導學(xué)生朗讀課文，在朗讀中品味重點(diǎn)語(yǔ)句含義）
1、 播放錄音
2、 組織討論，講講詩(shī)歌的大致含義，并試著(zhù)給詩(shī)歌列舉小標題
第一節寫(xiě)我渴望山那邊的海，第二節寫(xiě)我追尋心中的海。
第一節寫(xiě)我的向往和困惑，第二節寫(xiě)我的感悟和讀者的對話(huà)。
第一節寫(xiě)我的童年時(shí)期，第二節寫(xiě)我長(cháng)大以后。
第一節寫(xiě)我和媽媽的對話(huà)，第二節寫(xiě)我和讀者對話(huà)。
第一節定現實(shí)中的山和海，第二節寫(xiě)的是象征意義的山和海。
……
3、朗讀指導
教師講授朗讀知識：重音(重讀、輕讀)、語(yǔ)速、停頓。
教師指導朗讀，把朗讀和品味結合起來(lái)，通過(guò)反復品讀，更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊含的意味，更好地體會(huì )詩(shī)人的感情。 學(xué)生可在教師指導朗讀的基礎上齊讀、分讀。
三、 探討與研究
1、詩(shī)歌中的“山”與“�！背俗置嫔系囊馑纪�，還蘊含著(zhù)什么意思？作者“爬山”有何象征意義？（“�！敝傅氖抢硐氲木辰�；“群山”指的是重重困難；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩(shī)歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長(cháng)的，但是，只要不折不撓地堅持奮斗，理想境界終將會(huì )實(shí)現。）
2、 為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？（小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了見(jiàn)大海，這個(gè)想望并沒(méi)有告訴人，所以說(shuō)“隱秘”。）
3、 為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉”？這是寫(xiě)山的顏色嗎?（這是一種擬人的手法�！拔摇迸郎狭松巾�，滿(mǎn)以為能夠看見(jiàn)大海，望見(jiàn)的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見(jiàn)那邊的山，看起來(lái)就像“鐵青著(zhù)臉”。山色是青的，因為“我”的心情不好，好像也鐵青著(zhù)臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。）
4、 “給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思？（“我”原以為一座山 的那邊就是大海，現在明白幻想，所謂的“零分”就是說(shuō)幻想破滅了。）
5、 “一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么？為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”？（比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念―――――山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話(huà)的，這話(huà)也并非指理想，所以說(shuō)是飄來(lái)的。）
6、 “因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰/--那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩(shī)句是什么意思？（詩(shī)人確信遠方有海―――理想是可以實(shí)現的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著(zhù)”我“不懈努力而奮斗，就像聽(tīng)到大海依然在遠方為我喧騰�！翱莞傻男撵`”，比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說(shuō)，理想滋潤著(zhù)心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。）
7、 “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著(zhù)怎樣的意味和感情？（先要想為什么“照亮”，可以想見(jiàn)這“全新的世界”是光輝燦爛的。再想照亮前后的心情，能體會(huì )到那種驚喜，理想境界的實(shí)現使人興奮、驚喜，）
8、聯(lián)系上下文，品味下邊詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(括號里的問(wèn)題可作參考)。
（1）我常伏在窗口癡想 (這個(gè)詞在這里是什么意思?)
（2）山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉 (這是寫(xiě)山的顏色嗎?)
（3）當我爬上那一座座誘惑著(zhù)我的山頂 (“山頂”的誘惑力在哪里?)
（4）一次次漫濕了我枯干的心靈 (“枯干”在這里是什么意思?) 本題根據詩(shī)歌語(yǔ)言凝練的特點(diǎn)，引導學(xué)生探究關(guān)鍵詞語(yǔ)所蘊含的意義。這種品味，有一定難度，但是品味得好，又很有興味，能增強對語(yǔ)言文字的理解能力，提高欣賞詩(shī)歌和其他文學(xué)作品的能力。
參考答案： （1）.“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，追求新的天地。 （2）.“鐵青著(zhù)臉”，是“我”心情沮喪時(shí)的主觀(guān)感覺(jué)。本希望看見(jiàn)大海，結果望見(jiàn)的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責備我癡心妄想，臉色鐵青。 （3）.因為總以為爬上山頂就可以望見(jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。 （4）.“枯干”形容對理想的渴望。 三以“我終于見(jiàn)到了大�！睘轭}寫(xiě)一段話(huà)。提示：這個(gè)大�？梢允亲匀坏�，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開(kāi)朗的，也可以是陰郁的……
四、品讀感悟
教師配樂(lè )朗讀，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)讀，然后討論回答、相互評論、補充(可由教師鼓勵學(xué)生探究問(wèn)題，答案不必求統一，讓學(xué)生在聽(tīng)讀討論后對詩(shī)歌有初步的了解)。在學(xué)生(過(guò)渡)對詩(shī)歌有了大概了解，還要品讀詩(shī)歌形象而精練的語(yǔ)句，好的詩(shī)句總有畫(huà)龍點(diǎn)睛處，認真進(jìn)行品讀。
a． 自由朗讀詩(shī)歌第二節，思考作者是怎樣看到全新的世界，實(shí)現人生理想的，你又從中得到了什么?
（言之有理則可）
b． 找出你認為最形象、精練的語(yǔ)句，反復品讀，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。（言之有理則可）
五、拓展延伸生：
1、欣賞詩(shī)歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩(shī)人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。
A、談?wù)劺硐�，說(shuō)說(shuō)如何來(lái)實(shí)現自己的理想
B、說(shuō)說(shuō)在實(shí)現理想過(guò)程中，我們應該要有那些準備？
C、下面就把我們的生活經(jīng)歷和人生體驗與同學(xué)們分享吧。誰(shuí)先說(shuō)?
教師小結：
詩(shī)人以自己人生的感悟啟示我們，奔向理想的人生征途是漫長(cháng)的，只要戰勝困難，堅持奮斗，理想終將實(shí)現。一座山，也可以指無(wú)數的山，一次又一次地失望，就要一次一次地鼓起信心戰勝困難。但是，怎樣翻越無(wú)數座山，到達理想的境界，確實(shí)是一件不容易的事，但我們認為：人生最大的敵人是我們自己。最后讓我們再一次飽含激情齊誦這首詩(shī)，讓好詩(shī)伴你健康地成長(cháng)!
六、作業(yè)布置：
1，抄寫(xiě)詞語(yǔ)，并熟記掌握。
2，完成“導學(xué)”部分練習。
板書(shū) 比喻
在山的那邊 海---------------理想境界
王家新 山---------------重重艱難險阻
爬山-------------艱苦奮斗
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